核心素養下初中生研學旅行需求及存在問題探析

劉惠艷

隨著教育改革的深入，在新課改的大力發展下，為打破初中傳統教育模式的弊端，學生研學旅行教育的出現，讓教學方面取得了重大的突破，教學手段的先進理念，受到社會大眾的積極關注，在我國推行新政策的過程中，發表了關于研學旅行的相關論述文件，通過對各個地區學校選擇性的試點測試后，教育部等11個部委出臺《關于推進中小學研學旅行的意見》，為進一步推動研學旅行教育方法的順利進行提供了指導。

《關于推進中小學研學旅行的意見》中將研學旅行劃分為一種校外教育實踐活動，通過深化學習探究與旅行中的體驗感為前提，校方與教師積極溝通，合作設計研學路線與教學方案，這讓它成為全新的教學模式，讓校方行政部門、教育工作者、求學者三方聯手，足夠新穎的教學模式讓它成為通過綜合實踐活動，提升學生各項能力和素養的最好方式。

一、初中生研學活動需求

在實施初中生研學旅行中特別強調，讓學生在真實的情境中體驗學習的過程。這就為學校開展研學旅行提供了基本依據和方向，學?？梢越o教師一定的自主權和選擇權，教師根據課程內容有選擇地開展研學旅行，有利于在真實情景中讓初中生學習基本知識和原理，并進行有效的知識遷移，將課本知識與實際生活相聯系，其中研學旅行開展的重要需求有：目的地提供的知識充實、培養學生能力、研究教學方法的運用、激發學生興趣和情感、常態化研學旅行基地的展開、交通便利、教師的專業能力、活動開展與目的地的相關性、專業人員的活動建議等。目前，初中研學旅行教育發展得越來越快，絕對是教育改革的全新結構性突破的教學模式，在文化教育傳播的過程中“讀萬卷書，行萬里路”的概念愈發強烈，想要更好地支持研學旅行教育，開展初中研學實踐旅行教育是一大重要舉措。

二、初中研學旅行活動存在的問題

（一）研學旅行課程化，應確保研學旅行有序化開展

在初中研學旅行中應滿足以下特點：有目的、有計劃、有組織，以提升學生生存力、社會價值感、自立性的一系列活動。它應與初中課程相融匯，是初中課程不可或缺的一部分。想要初中研學旅行持續發展，就必須確?；顒拥挠行д归_，讓研學旅行成為初中生必經的一課。然而，初中研學旅行的發展時間較短，在組織的過程中，教學資源不足，沒有合理的協調機制，內容雜亂，時間管理能力弱，研學旅行活動的開展，缺少內在的關聯性和邏輯性，在課程化方面研學旅行還得不到大規模采用，導致在開展的過程中隨意性很大，缺乏目標性和計劃性等。

（二）研究性學習與實踐體驗是研學旅行的核心

在新課改的極速發展下，就不得不提出研學旅行的兩個核心：實踐體驗和實驗性。隨著國家試點地區的不斷增加，近幾年來，各地區研學旅行都讓傳統教學聞風喪膽，全國內外全力發展研學旅行的展開，都依仗國家政策的發布，發展速度極快。我們靖遠縣青少年活動中心每年都安排4～5次研學旅行活動，讓學生在旅行中學習、體驗中學習、研究中學習。

三、提升初中生研學旅行教育效果的對策及建議

（一）加強政府領導部門聯動，建立協調機制

當地政府部門因高度重視，將推動當地素質教育為目標，實現將研學旅行作為文化的載體加入政府的重點工作項目，總結問題在試點工作中只是基礎，解決問題才是其中的重點，在切實觀察生活問題中，應由政府領導牽頭，在教職員工有關部門輔助的基礎上，通過教職員工準備的教案中不斷深化，不斷解決研學旅行過程中難以實施的主要問題。就我們縣的現狀來說，政府部門和教育行政部門對研學旅行比較支持，通過研學旅行提高學生的核心素養和綜合實踐能力，拓展學生的思維。

（二）明確責任主體

在明確主體的基礎上，研學旅行的實行不難，這就要求教育部門和學校相聯系，成立專門的組織機構，機構成員分工明確，規定活動舉行的具體時間、具體地點、具體路線，以及活動機制的建立，在做好組織的實施后，提升學生的主觀能動性，在活動的展開過程中，相關服務機構要有一定的經費保障機制，減少普通家庭的經濟困難，才能夠更好地開展教育公用經費，讓學生開開心心體驗、快快樂樂學習，在活動結束后就讓學生根據活動的發展寫出總結，讓學生在自我反省中進步，提升了學生的觀察力、洞察力，有利于學生的身心發展。研學旅行中，我們應把學習放在主體位置看待，在教學方法的實施方面教職工應積極觀察學生的性格特點，設置相應的研學課程，應以教學目標為根本目的。

（三）教育資源的利用

想要獲取充實的教育資源，就應在實施研學教育方法時，突出讓游玩輔助學習，研學旅行的核心：學生表里如一、自強不息、加強眼界、提升思考能力以及社會實踐能力。研學旅行不能成為社會機構和學校聯合賺錢的工具，應該讓研學旅行的發展更加方便，既能讓旅行中的開銷最小化，又能讓學生在研學旅行中真正學到知識，有所收獲。研學活動與綜合實踐活動報告的結合，讓營地教育、研學旅行基地教育得到重視，在傳統教育的基礎上更加注重生活、社會、自然與教育之間的聯系，形式與內容不再單一，提升學生核心素養的同時，在知識與實踐的共同努力下，學校的資源得到更好的利用，提升學生充分利用所學知識在生活中的感知性，不僅讓學生提高了能力，還讓學生的眼界得到了質的飛躍。

（四）健全運行機制，保障研學旅行規范化開展

為了保障研學旅行規范化開展，首先，應根據地方政策規定積極完善相關規章制度與具體行為規范，將研學旅行放在初中文化發展的重點方案中，讓初中生研學旅行文化的開展更加有序化、規范化。根據初中研學旅行政策的展開，結合本地區情況與學校實際情況，制定出可以靈活應對的符合本地區、本學校特點的活動方案，提出研學旅行過程中可能發生的預案，積極實現初中研學旅行任務的開展與發展。其次，應降低研學旅行經費要求。常規化研學旅行的發展就必須保障研學旅行的經費問題，地方教育部門應與財政部門積極統計初中生開展研學旅行切實的經濟需求，將經費預算編制到實際的方案中，制定中小學研學旅行專項經費，并按時足額撥付到位，同時監督?？顚Ｓ谩W校也可以自籌部分經費，以便研學旅行有經費的保障。

（五）加強初中研學旅行前期的教育宣傳

為了進一步提高廣大學生家長對研學旅行活動的認可度，使初中研學旅行可以正常推進，首先在開展研學旅行前，做好前期的教育宣傳工作，首先，學?？梢韵驅W生家長發出一封關于本次研學旅行的詳細計劃書，計劃書的內容包括本次研學旅行的主題、重要意義、研學口號以及課程安排等一系列活動，有效激起學生和家長的參與興趣。

（六）重視研學旅行安全，合理規劃責任

在開展初中研學旅行前，也要做好相應的安全規劃，遵循安全第一的基本原則，將每一項責任都落實到個人，保障初中研學旅行活動的順利進行，具體實施中，首先學校在研學旅行出發前要制訂好本次活動的安全制度，同時規劃好可靠的研學路線，并在出發前做好全體師生的安全教育指導工作，要求每20名學生必須配備一名帶隊教師和安全管理輔導人員，做好相關安全教育培訓和輔助工作，制定出合理的出行安全方案和緊急實踐處理措施。在出行前也要制訂詳詳細細的計劃書，向教育局提起備案，同時購買保險。另外，學校也要做好研學旅行中的細節管理，如學生的衣食住行，嚴格乘坐正規的旅行交通。

（七）精心設計研學旅行方案

首先，學校要充分考慮初中生的年齡特點和興趣喜好，同時根據實際教學情況，開展多樣化的教學內容與課程主體，特別要重視研學旅行活動的探索性與實踐性，積極引入這方面的教育資源，同時也要強化研學旅行活動的整體質量。比如，在開展研學旅行時，課題可以設置為走進蘭大校園，參觀甘肅省博物館，聆聽蘭大學子報告。其次，構建學習小組，鼓勵學生自行約束和管理，這不但能夠強化學生的動手實踐能力和資質能力，同時也讓學生更加深刻地學習知識，提高研學旅行質量。

總之，為了研學旅行能成為未來傳統教育的后繼者，就絕不能紙上談兵，要通過舉辦座談會、調研實踐、頻繁走訪、實地考察的方式，真實情況才會親眼所見，并分析研學旅行的整體情況，發現分析研學旅行當中存在的問題，思考問題出現的原因。最后筆者根據所在單位的實際情況，根據相關的工作經驗提出有針對性的意見和建議，在目前研學旅行中還有很多問題，在筆者不斷完善后一定會積極學習，爭取在研學旅行中得到更深入的研究案例，并讓自己更好地為研學旅行提出更多更好的意見。

參考文獻：

曹晶晶.日本修學旅游發展及其對中國的啟示[J].經濟研究導刊，2011（4）：134-136.

注：本文系2021年度甘肅省“十四五”教育科學規劃一般課題“基于初中學生核心素養提升的研學旅行活動實踐研究”（課題立項號：GS[2021]GHB0354）階段研究成果。