青少年愛國主義教育要凸顯科技內涵

愛國主義教育是青少年思想教育的主陣地，無論是社會教育、學校教育還是家庭教育都要高度重視青少年愛國思想的傳輸與愛國情感的培養(yǎng)，要通過多種教育渠道，讓廣大青少年懂得“沒有共產黨就沒有新中國”、“國家興亡匹夫有責”、“少年強則國強”、“有國才有家”等救國、興國、強國的道理，使“為中華之崛起而讀書”、“為中華之強盛而奮斗”的愛國情愫在廣大青少年的心里根深蒂固。今天的青少年，生在新中國，長在紅旗下，在他們心靈的土壤里早已播下了愛國的種子。在安定的社會里，在富足的生活中，有人也許會生發(fā)疑慮：如果我們出生在舊中國，當然會責無旁貸地去反抗侵略者、救國救民，當然會為國為民浴血奮戰(zhàn)、舍生忘死，然而，今天的我們生活在幸福之中，雖然愛黨愛國的崇高思想占據了我們的內心，但是，到底應該怎樣去愛國呢？這在我們看來似乎很茫然。

新時代青少年應該怎樣去愛國？這是一個值得深思的問題，這也不得不讓我們重新審視：新時代應該如何加強對青少年的愛國主義教育？

一、崇尚科學知識，凸顯科技內涵。愛祖國、愛民族是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，愛國主義體現(xiàn)了青少年對祖國的積極情感，揭示了他們對祖國的依存關系，集中表現(xiàn)于他們?yōu)樽鎳I身的高尚情懷。這是青少年愛國主義教育的基本內涵。青少年是祖國的未來，是民族的希望，加強對青少年的培養(yǎng)和教育關乎黨和國家的前途與命運。愛國主義教育是青少年培養(yǎng)的主流方向，可以想象，如果沒有愛國主義思想的指引，那么青少年的發(fā)展勢必走向迷茫。科學技術是第一生產力，一個國家的振興歸根結底是科學技術的振興。因而，對青少年實施愛國主義教育，就要讓他們進一步樹立科學思想，弘揚科學精神，培養(yǎng)科學品位，同時還要進一步培養(yǎng)青少年“科技興國”、“科技強國”的思想意識，教育青少年努力學習科學文化知識，不斷用現(xiàn)代科學技術武裝自己的頭腦。

我國在科技領域趕超世界先進水平的事例不勝枚舉。被稱為雜交水稻之父的袁隆平，能讓一粒種子改變世界;沒有“兩彈一星”就沒有我國的國際地位和民族尊嚴;我國的北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)徹底打破了國外技術的壟斷……這些鐵的事實難道不是崇尚科學、發(fā)展科技、利國利民的有力證明嗎？可以說，發(fā)展科技是強國的關鍵，一個國家科學技術的發(fā)展將帶動其他事業(yè)的高速發(fā)展。反之，沒有科學技術的迅猛發(fā)展，其他各項事業(yè)的發(fā)展將成為一句空話。所以，崇尚科學、發(fā)展科技是當代青少年愛國主義教育的重要內涵。有了豐富的科學知識，青少年才有報效祖國的信心;有了先進的科學技術，青少年才有建設祖國的本領。

? 二、勇于科學創(chuàng)新，凸顯科技內涵。加強對青少年的愛國主義教育，不要停留于表面，而要求真務實，且要多措并舉。既要內化于心，又要外化于行。而最好的行動就是鼓勵青少年積極參與科技創(chuàng)新活動，讓理論與實踐有機結合，使青少年在實踐中發(fā)展理論，在實踐中增長才干。當今乃至未來世界的競爭，主要是人才的競爭，而人才的競爭主要是科技實力的競爭，誰具備優(yōu)勝的科技實力，誰就會在競爭中占據主導地位。深入開展青少年的科技創(chuàng)新活動，鼓勵青少年主動參與、勇于實踐、銳意進取、大膽創(chuàng)新，是豐富青少年科學知識的需要，是提升青少年科技水平的需要，是大力發(fā)展科技人才的需要，也是培養(yǎng)青少年愛國情感的需要。1.展示科技成就，激發(fā)創(chuàng)新熱情。近年來，我國科技發(fā)展的成果喜人，為國家的振興和人民的幸福創(chuàng)造了有利條件。如我國載人飛船曾多次登上太空并成功返回，我國東風系列導彈、核潛艇、殲20隱形戰(zhàn)機等的陸續(xù)服役，我國自主研發(fā)的新冠疫苗的廣泛使用及其在疫情防控中的重要作用等等嶄新科技成果，都是對青少年實施愛國教育、激發(fā)科技創(chuàng)新的好教材。通過向青少年展示我國科技發(fā)展的偉大成就，會大大激發(fā)他們的愛國情感，使他們的心中油然而生“有幸生于華夏”的自豪感和幸福感，會大大激發(fā)他們刻苦學習科學知識、勇于參與科技創(chuàng)新的信心和熱情。2.開展科技活動，豐富創(chuàng)新成果。通過為青少年搭建充分展示自我的平臺，組織青少年深入開展如科學考察、科技參觀、“發(fā)明小擂臺”、科技創(chuàng)新大賽、科技創(chuàng)新周、航模比賽、科技小制作、科學知識問答等諸多科技創(chuàng)新活動，使廣大青少年科技創(chuàng)新的熱情高漲，并會對未來充滿希望與憧憬。這樣，通過廣泛開展科技創(chuàng)新活動，可以從小培養(yǎng)青少年熱愛科學、崇尚科學、發(fā)展科學的意識，增強青少年從事科技活動、勇于科技創(chuàng)新的使命感。也可以培養(yǎng)青少年勤于思考、不戳求索、深入實踐、勇攀高峰的精神和能力，為青少年的終身發(fā)展奠定堅實的基礎。

總之，加強對青少年的愛國主義教育，培養(yǎng)青少年愛黨、愛國、愛人民的深厚情感，既要注重教育內容的全面性、廣泛性，又要注重教育形式的多樣性、靈活性，以實現(xiàn)教育內容和教育形式的和諧統(tǒng)一。這是為國家培養(yǎng)合格建設者和接班人的需要，也是青少年綜合素質的全面提高與自主發(fā)展的迫切要求。而青少年科學知識的普及與科技創(chuàng)新能力的迅速發(fā)展會有效促進其科學素養(yǎng)的普遍提升，這正是青少年愛國主義教育的初衷。

（作者單位：中共吉林省扶余市委黨校 黃沖）