《百合花》中的留白探究

廖城平

《百合花》是當代作家茹志鵑的成名作，一經發表就備受關注，得到了茅盾等當代文學大家的好評。細讀這篇小說，我們會發現其中有一些“空白”。接下來，筆者就詳細地談一談。

一、小說中的兩處“空白”

從敘事的角度講，敘述者通過敘述一個故事來向接受者（讀者）傳達關鍵的信息。有的時候，敘述者會選擇性地呈現一部分信息，同時掩蓋另一部分信息。被直接呈現出來的信息能夠被讀者直接感知和理解，被遮蔽的部分則需讀者根據已知信息和自身的經驗去比較、揣摩、反思和體會。這一部分被遮蔽的內容就是作者在寫作的過程中留下的“空白”。

在《百合花》中，通訊員第一次向新媳婦借被子并沒有成功。小說里是這樣敘述的：

我們先到附近一個村子，進村后他向東，我往西，分頭去動員。不一會兒，我已寫了三張借條出去，借到兩條棉絮，一條被子，手里抱得滿滿的，心里十分高興，正準備送回去再來借時，看見通訊員從對面走來，兩手還是空空的。

“怎么，沒借到？”我覺得這里老百姓覺悟高，又很開通，怎么會沒有借到呢？我有點驚奇地問。

“女同志，你去借吧！……老百姓死封建。……”

很明顯，作者有意識地省略了通訊員第一次向新媳婦借被子時發生的沖突。這一信息無法被讀者直接感知，而需要讀者去思考、推理：通訊員為什么沒有借到被子？作者在此處“留白”的目的是什么？

首先，在這篇小說中，敘述者是故事的參與者，即“我”。“我”是故事的見證者，是次要的參與者。