區域推進中小學特色品牌建設實踐策略

李培東　杜英杰

新時代要全面提高教育質量，創新學校管理方式。濮陽市油田教育中心積極實施特色興校、文化強校戰略，嘗試開展區域性整體推進特色品牌學校建設，對落實新時代立德樹人根本任務進行了實踐。

一、區域推進中小學特色品牌學校建設現狀

中小學特色品牌學校建設是近年來教育領域的熱點之一。南京市教育科學研究所沈曙虹、唐山師范學院教育科學研究所彭賢智、山東省蒼山縣教育局王彥鋒等對此均有所研究。但從總體上看，研究多集中在對學校個體品牌建設的探索方面，缺乏對區域性整體推進策略的研究，特別在區域內不同學校創建特色品牌的進程中，所涉及的宣傳、激勵、幫扶、指導、管理、評價等策略研究尚不多見。

二、區域推進中小學特色品牌學校建設內涵

特色學校發展到一定程度，被社會和公眾所認可便可稱為品牌學校。品牌學校為規避教育實踐中引發的商業化、功利性、追名逐利的爭議和分歧，要促進品牌的多元化發展，突出學校的文化性、差異性、過程性和創新性，特以“特色品牌學校”的概念表述。特色品牌學校，指辦學思想和教育理念具有科學性、人文性、時代性、系統性特征，價值追求融入師生的行為自覺和外在表現，精神文化、物質文化、制度文化、行為文化協調統一的學校。區域推進中小學特色品牌學校建設，就是立足區域教育，面向全體中小學校，通過打造學校特色品牌，全面提升教育質量，全面落實立德樹人根本任務。

三、區域推進中小學特色品牌學校建設策略

（一）以行政和科研手段改善學校文化，提升學校內生動力

學校文化是社會文化的一部分，具有學校特征，影響和制約著學校師生。學校文化具有價值引導、觀念凝聚、情感激勵、行為調節功能，通過學校文化建設提升學校綜合實力，成為現代學校走向成熟的標志。特色品牌是學校特色文化的集中體現，學校文化建設最終要以特色品牌作為是否成熟的標志。由學校文化打造形成的特色品牌學校，必定蘊含著取之不盡的內生動力和用之不竭的辦學活力。

（二）確立每所學校的核心理念，實現學校教育要素的聚焦和整合

學校是一個多元文化的混合體。特色品牌學校建設的關鍵點在于遵從實際、尊重差異、揚長避短、統一認識，完成學校多項工作、多種理念、多個思路的優化重組，實現學校核心價值觀引領下的文化整合。文化整合就是通過綱目劃分、排列組合、取舍轉化，將學校涉及的諸多元素融合到學校確立的特色文化序列，形成由核心理念統領的學校文化體系。學校文化整合的重點是聚焦、提煉，確立學校成員公認的核心價值觀，描繪出學校個性化發展的思維邏輯鏈，實現學校辦學思路從多維到一維的和諧統一。

（三）個性化創建特色品牌學校“12345”模式

樹立一個信念。每所學校都要堅信，與眾不同的個性文化都能形成特色品牌。

明確兩個難點。一是要明確特色品牌學校建設是一個長期持久的積淀過程，不可一蹴而就，更不可急于求成。二是要明確特色品牌學校建設是一個系統工程，要整體策劃，做到一張藍圖繪到底。

經歷三個階段。創建特色品牌學校需要經歷特色學校、特色文化示范校、特色品牌學校三個階段。

堅持四個原則。一是整體構建原則，即要立足全局，用整體、系統、和諧的思想看待學校發展。二是因校制宜原則，即依據學校現有條件和教育環境研究制訂個性化的特色品牌建設方案。三是目標激勵原則，即用學校特色帶來的品牌效應，激發師生錘煉學校特色品質的積極性。四是自主發展原則，即充分發揮學校師生自我革新、主動發展的能動性。

把握五個步驟。一是分析學校工作優勢，為確立特色提供選擇路徑。二是確立特色，論證學校優勢的潛在意義和價值，初步確定特色定位和個性化辦學方向。三是圍繞學校特色定位，調整和完善學校教育各元素，構建個性化辦學體系。四是開發與學校特色優勢相適應的、對學校及師生后續發展有激勵和影響作用的文化資源，打造富有學校特有氣息的文化場域。五是提升學校形象的影響力和輻射力，為同領域學校科學、健康、持續發展提供可借鑒的成功經驗，打造品牌。

（四）區域推進中小學特色品牌學校建設“6動”經驗

一是全面發動。借助多種形式，在區域內廣泛宣傳特色品牌學校建設的重大意義，為區域性整體推進特色品牌學校建設奠定良好的思想基礎。二是主體能動。發揮區域教育行政部門和教育科研部門主體能動作用，發揮學校領導和師生的主體能動作用，各司其職，各負其責，積極進取，主動作為。三是目標驅動。用明確、具體、可行的創建目標激勵教育行政部門、教育科研部門和學校相關人員的工作熱情。四是階梯聯動。關注區域內不同理念、不同特色學校的協調發展，關注不同基礎、不同條件學校的自主發展，為每所學校提供適當的臺階，實現不同進程中學校之間的有效聯動。五是交流互動。積極搭建多個工作平臺，定期總結交流不同學校特色品牌建設的工作經驗。六是評價推動。有效使用教育評價在區域推進特色品牌學校建設過程中的診斷、調節、監督、鑒定功能，提升工作效率，保證工作質量。

四、區域推進中小學特色品牌學校建設成效

區域推進特色品牌學校建設啟動以來，濮陽市油田教育中心組織舉辦了特色品牌學校專題培訓、特色品牌學校建設經驗交流暨成果展示會等活動。濮陽市先后命名了34所特色學校、16所特色文化示范校和6所特色品牌學校。其中，濮陽市油田第一小學的“生本教育”在2020年全國首批“一校一案”落實《中小學德育工作指南》典型案例評選中受到教育部表彰，成為河南省入圍的8所名校之一。濮陽市油田第五小學的“積極力教育”、第十中學的“行文教育”在2021年河南省“一校一案”落實《中小學德育工作指南》典型案例評選活動中受到表彰，成為濮陽市僅有的2所獲獎學校。濮陽市油田第六中學的“自主教育”被濮陽新聞網、騰訊網、今日頭條等多家媒體轉載報道。

（本文系河南省教育科學規劃2020年度一般課題“區域推進中小學特色品牌建設策略研究”的階段成果。課題編號：2020YB1114）

（責編 桑 濤）