一次研修引發(fā)的思考

張大黎

如果能暫時(shí)放下手頭的工作，和志同道合的人一起研習(xí)，那將是一件很快樂的事;如果還能邂逅仰慕已久的專家、名師，并聆聽專家、名師的講座，那更是一件幸事。在單位的大力支持下，我有幸參加了駐馬店市教育局和市名師工作室組織的2019年駐馬店市初中語文市級(jí)骨干教師及名師工作室成員專業(yè)素養(yǎng)提升高級(jí)研修班，到寧波參加為期一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這一周，我聽記思悟，獲益良多。

浙江師范大學(xué)蔡偉教授的《以藝術(shù)的眼光審視語文教學(xué)》講座，讓我明白了語文與藝術(shù)的關(guān)系和藝術(shù)怎樣介入語文課堂，讓我對(duì)今后的語文教學(xué)又增加了幾分期待和向往。寧波大學(xué)南志剛教授的《吳用的管理智慧——從管理學(xué)角度看吳用》講座，不僅解讀角度新，還有深度、有高度，使我耳目一新。寧波市教育局教研室張霞兒老師的《基于培養(yǎng)關(guān)鍵能力的語文教學(xué)——說說課標(biāo)指引下的初中教學(xué)建設(shè)》講座，從語文學(xué)科關(guān)鍵能力的全面精準(zhǔn)闡釋到基于教材的語文知識(shí)積累，從教內(nèi)容、教策略的閱讀教學(xué)建設(shè)到落實(shí)核心知識(shí)教寫作的方法引領(lǐng)，讓我進(jìn)一步領(lǐng)悟到基于語言實(shí)踐活動(dòng)的重要，基于課標(biāo)、基于教材的重要。走進(jìn)寧波海曙外國語學(xué)校施柳懿和錢維剛兩位名師的課堂，我被他們以學(xué)習(xí)活動(dòng)為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)所折服，驚嘆他們強(qiáng)烈的生本意識(shí)和在這種意識(shí)下學(xué)生拔節(jié)成長的聲音。兩位名師的課堂教學(xué)，真正體現(xiàn)了“培養(yǎng)真正的語文學(xué)習(xí)者”的教學(xué)指導(dǎo)思想……

回首寧波之行，刻骨銘心的唯有滿懷的感激和深深的感動(dòng)。這次學(xué)習(xí)不但邀請(qǐng)了知名專家、教授為我們傳經(jīng)送寶，而且采用了聆聽專家講座、參觀當(dāng)?shù)孛！⒂^摩名師課堂、開展課例研討等多形式、多渠道、多層面的培訓(xùn)方式，來促進(jìn)我們的專業(yè)成長。這次研修，使我有機(jī)會(huì)邂逅仰慕已久的專家、名師，目睹專家、名師的風(fēng)采，聆聽專家、名師的講座，并結(jié)識(shí)了一批志同道合的人。短短的一周研修，我的困惑在這里得以解決，思想在這里得以碰撞，認(rèn)識(shí)在這里得以提升，理念在這里得以更新。

作家王開嶺說：“語文老師應(yīng)成為漢語世界里的旅行家和鑒賞家，你是什么，語文就是什么;你有多大，語文即有多大;你有多美，語文即有多美。”短短的一周研修，我深深地認(rèn)識(shí)到，要想成為一名優(yōu)秀的語文教師，一定要通過不斷學(xué)習(xí)來完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增加自身的知識(shí)儲(chǔ)備，不斷提升自我、超越自我，才能無愧于“人民教師”這個(gè)光榮的稱號(hào)，才能更好地盡到我們的責(zé)任，完成我們的使命。

研修終有時(shí)，學(xué)習(xí)無止境。為了這份愿景和肩負(fù)的責(zé)任，作為一名普通的初中語文教研員，我的從研之路任重而道遠(yuǎn)，但我會(huì)時(shí)刻警示自己，始終飽含學(xué)習(xí)的熱情和奮斗的激情，和語文教師一起幸福成長，和語文一起快樂前行！

（責(zé)編 桑 濤）