在一起，就很歡喜

羅艷

公園里的晨跑

周末這一天是從晨跑開(kāi)始的，班里十多個(gè)孩子以及他們的家長(zhǎng)一起參與到公園晨跑中來(lái)。

早上七點(diǎn)，我們準(zhǔn)時(shí)在約好的地點(diǎn)匯合，然后就出發(fā)了。男孩們比起了速度，不是學(xué)校那種慢跑，而是一直遙遙領(lǐng)先地跑到前面，看不見(jiàn)蹤影;女孩們則和我一樣，在后面慢慢地追著。

公園里的環(huán)湖跑步路線很美，和孩子們一路歡笑，一路奔跑。在湖邊我停下來(lái)給女孩們拍照，她們?cè)凇督】蹈琛返陌樽嘞乱黄鹛佟Ｊ堑模覀儗⑵綍r(shí)在教室里跳的早操搬到了湖邊，在湖邊薄薄升騰的霧氣里跳了起來(lái)。

在地上，我發(fā)現(xiàn)一朵黃色的花，我問(wèn)：“你們知道這是什么花嗎？”

“鳶尾花。”孩子們湊過(guò)來(lái)，看了后回答。

我讓他們撿起來(lái)看看，才發(fā)現(xiàn)根本不是鳶尾花，可是孩子們也不知道究竟是什么花。

我說(shuō)：“這是南瓜花，不過(guò)這一朵是雄花，沒(méi)有結(jié)瓜。”孩子覺(jué)得好驚訝。其實(shí)，我也蠻驚訝的，快三年級(jí)的孩子認(rèn)不出南瓜花，肯定也認(rèn)不出其他瓜果類的花吧。看來(lái)孩子韭菜麥苗傻傻分不清屬實(shí)，但是這不正常。人不應(yīng)該對(duì)餐桌上的食物那么陌生，甚至無(wú)知。我們做大人的要努力幫孩子彌補(bǔ)這些生活常識(shí)，即使去不了農(nóng)村，看不到農(nóng)作物，也要在超市、菜市、廚房多認(rèn)識(shí)了解。

當(dāng)我和孩子們跑到湖中的高橋上，我對(duì)著湖對(duì)岸大聲喊：“喂，你好嗎？”孩子們也大聲喊：“喂，你好嗎？”

然后，我們聽(tīng)到了微弱的回音。于是，又開(kāi)心地跑下橋去。

一個(gè)孩子說(shuō)：“跑步太開(kāi)心了，以后每個(gè)星期六我都要來(lái)跑步。”

我說(shuō)：“好啊，早晨在公園跑步非常棒。”

公園早晨的美景，一群活潑可愛(ài)的孩子，還有在前面領(lǐng)路、在后面護(hù)航的爸爸媽媽們，你無(wú)法想象那是一幅怎樣美好溫馨的畫面。在這樣的親子陪伴下，難道還會(huì)有不喜歡運(yùn)動(dòng)的孩子嗎？

有趣的親子課堂

跑步結(jié)束，送兩個(gè)孩子上課外班。正好是親子課，挑戰(zhàn)就來(lái)了。

女兒學(xué)跳舞。家長(zhǎng)被老師邀請(qǐng)到舞蹈室，和孩子一起練功。一開(kāi)始的熱身活動(dòng)都還勉強(qiáng)能撐得住，可是到壓腿的時(shí)候，真是痛得要命。

在倒數(shù)的時(shí)候，我巴不得能數(shù)快一點(diǎn)，因?yàn)橥榷荚诓蛔〉仡澏读恕Ｆ綍r(shí)女兒會(huì)說(shuō)痛、不去練舞了，我則輕飄飄地對(duì)她說(shuō)“要堅(jiān)持，要忍耐”。現(xiàn)在真正體驗(yàn)了就知道，一個(gè)四五歲的孩子堅(jiān)持和忍耐這樣的痛，的確是比較辛苦的。幸好，女兒也只是偶爾說(shuō)說(shuō)，她對(duì)跳舞還是喜歡的。舞蹈練習(xí)對(duì)于一個(gè)女孩而言是涵養(yǎng)氣質(zhì)的好辦法，除了對(duì)形體的訓(xùn)練，更是對(duì)意志的一種培養(yǎng)。舞蹈的基本功，壓腿、下腰、劈叉，那柔軟中的亭亭玉立就是一種堅(jiān)韌之美。

舞蹈親子課只有一個(gè)爸爸，他可能想著要做女兒的好榜樣，硬著頭皮也使勁壓著腿，讓優(yōu)雅的課堂多了一絲喜劇的色彩。

當(dāng)有了爸爸媽媽的陪伴，跳舞的孩子熱情高漲，比平時(shí)認(rèn)真多了。我們想在孩子面前做榜樣，孩子又何嘗不希望自己的表現(xiàn)讓父母滿意呢？

女兒的舞蹈親子課結(jié)束，就是兒子的語(yǔ)言班親子課程。我認(rèn)真跟著老師練習(xí)站姿、手勢(shì)、口部操。特別是做口部操練習(xí)時(shí)，我想起十幾歲讀中師加入廣播站，每天下了晚自習(xí)就要去練習(xí)普通話，晚上朗讀美文名篇到很晚。那段挑燈朗讀美文的日子提升了我對(duì)文字的敏感性，讓我的語(yǔ)感變強(qiáng)，理解力也提高了。拼搏努力的日子，當(dāng)時(shí)很苦，回味起來(lái)卻是甜美的。

這次和兒子一起上課，他很激動(dòng)，好像是覺(jué)得終于有機(jī)會(huì)能對(duì)我指手畫腳，他監(jiān)督我、要求我，煞是嚴(yán)格。我們一起練習(xí)走位、手勢(shì)，一起朗讀，每次家長(zhǎng)陪孩子單獨(dú)展示的時(shí)候，其實(shí)我都比較緊張。最后一次角色朗讀的時(shí)候，我鼓起勇氣爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，把兒子拉上去，雖然他念得還不是很流利，好在字全部認(rèn)對(duì)了。我覺(jué)得以這樣一種方式相處，像同學(xué)一樣學(xué)習(xí)，真的很有意思。

有趣的是，語(yǔ)言班里也有一位爸爸陪孩子。那個(gè)人高馬大的爸爸被女兒拖進(jìn)教室，陪著女兒練習(xí)。朗讀的時(shí)候，雖有些靦腆，可是也非常認(rèn)真。我相信，他也極少，甚至沒(méi)有過(guò)這樣的體驗(yàn)，但是他不知道這樣的參與陪伴，會(huì)給女兒多大的信心和力量。

歡樂(lè)如溪水流淌

傍晚，和兄妹倆帶上水槍去公園。先是去小樹林里抓知了，聽(tīng)說(shuō)知了殼可以入藥，便樂(lè)此不疲地尋覓著。一旦找到，兩個(gè)孩子就像發(fā)現(xiàn)了珍寶似的，小心翼翼放進(jìn)口袋里。

穿過(guò)小樹林，就來(lái)到了一條小溪旁。溪水潺潺地流著，水位剛沒(méi)過(guò)小腿，除非漲水，否則小溪里的水清澈見(jiàn)底。這里變成了孩子們踩水、打水仗的好地方。叮囑兄妹倆不能把衣服都打濕了，兩人在家答應(yīng)得倒是爽快，可是一看見(jiàn)水，就啥都忘記了。盡情地用水槍你滋溜我一身水，我還擊你一身水，最后索性一個(gè)屁墩兒就坐在溪水里。孩子們大聲地喊啊笑啊，歡樂(lè)如流淌的溪水，奔向遠(yuǎn)方。

我坐在溪邊的大石頭上，看著眼前的情景，不禁想起了我的童年。也有一片小樹林、一條小溪，樹林里捉知了、撿蘑菇，小溪里逮魚、抓螃蟹……有訴不盡的樂(lè)趣。住在都會(huì)，雖然遠(yuǎn)離山野，但是公園、濕地也能給孩子們一點(diǎn)回歸自然的機(jī)會(huì)和空間。

我喜歡和孩子們?cè)谝黄穑鱿矚g的事情，這不正是人生的小歡喜嗎？

編輯 王淑娟 623358414@qq.com