有四個方面的教育，學校代替不了家庭

孔沁剛

隨著這波疫情防控形勢好轉，孩子們陸續結束網課，回到學校正常上課，許多家長如釋重負：神獸總算歸籠了，我們也終于解放了！教育心理學專家譚振明先生提醒，家長的心情可以理解，但是當甩手掌柜的意識要不得，因為——

其一，培養孩子良好的習慣

程先生（8歲男孩的爸爸）：我和妻子奮斗了10年，終于買了一套學區房，把兒子送進現在就讀的這所重點小學。沒想到趕上了新冠肺炎疫情，兒子在家上了兩年網課，真是一樁虧本的買賣啊！從兒子上網課的第一天起，我就盼著學校復課，現在總算能歇歇了。

姚女士（10歲女孩的媽媽）：我女兒被她奶奶寵壞了，一身毛病。在學校上課，有老師和同學約束著，她還收斂點兒;居家上網課，她就成了脫韁的野馬，我一干涉她就跟我吵鬧。唉，還是交給老師管教吧。

主持人：孩子不服管教，家長就想把孩子交給老師，聽起來沒毛病，老師就是教育孩子的嘛;孩子在學校犯了錯，老師就把家長叫到學校去協助管教，聽起來也沒毛病，孩子是家長的嘛。那么，孩子到底應該由誰管？換言之，教育這件事，老師和家長怎么分工？

譚振明：教育由家庭教育、學校教育、社會教育三部分組成，既有明確分工，又要求密切合作。對中小學生來說，家庭教育和學校教育最重要。不可否認，在學校里，學習氛圍比較濃厚，學習時間比較規律，對孩子的成長大有幫助。但是家長不能什么都指望老師，在有些方面，如果家庭教育不到位，不僅會抵消學校教育的效果，還會給孩子的成長造成消極影響。……