汲取黨史智慧，提升教育實效

鄭文慶

黨的歷史是最生動、最有說服力的教科書。學習黨史，務必突出重點、明確要求、提升實效，必須以史為鏡、以史明志，從黨的百年奮斗歷程中汲取繼續前進的智慧和力量。

錘煉黨性之鏡。學好黨史，是黨員干部終身的必修課。學好黨史，不僅能體悟到黨的優良傳統，更讓我們謹記黨史上一些重大事件的經驗教訓，以此增強我們守初心、擔使命的思想覺悟和行動自覺。面對當前反腐敗斗爭取得壓倒性勝利后依然嚴峻復雜的新形勢、新任務、新考驗，我們要通過總結黨的建設過程中形成的反腐倡廉工作經驗，從中汲取反腐倡廉的智慧和力量，不斷提升拒腐防變的意識和能力。黨性修養好似點亮心底的一盞明燈，又如擦拭思想的一面透視鏡。在我們迷路的時候，它總會不停地閃耀，溫馨提醒著：道路雖是曲折的，但前途是光明的。時刻提醒我們務必做到不忘初心、牢記使命！

把穩思想之舵。一百多年來，我們黨堅持解放思想和實事求是相統一、培元固本和守正創新相統一，不斷開辟馬克思主義新境界，為黨和人民事業發展提供了科學理論指引。每到重要歷史時刻和重大歷史關頭，黨都會回顧歷史、總結經驗，從歷史中汲取繼續前進的動力。1945年黨的六屆七中全會通過的《關于若干歷史問題的決議》、1981年黨的十一屆六中全會通過的《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》與2021年黨的十九屆六中全會審議通過的《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》，黨在重大歷史關頭都會統一全黨思想和行動，這對推進黨和人民事業發揮了重要引領作用。學習黨史，就要從黨的輝煌成就、艱辛歷程、歷史經驗、優良傳統中深刻領悟蘊含其中的歷史邏輯、理論邏輯與實踐邏輯，才能深刻領會新時代黨的創新理論。作為教師，應充分挖掘當地的紅色資源進行教學，如德化縣南埕鎮棗坑村中共閩南特委德永特派員活動舊址、中共閩中特委山茶交通站舊址、德化縣戴云之戰革命歷史陳列館等都是學生接受黨史教育的絕妙地方資源。也可組織學生參觀福建省愛國主義和國防教育基地、福建省黨史教育基地——中共福建省委舊址（德化坂里），為學生再現當年先輩們為革命出生入死、英勇奮斗的血和火的歷史，追尋那段難忘的紅色革命征程，珍惜今天的美好生活，更加努力地學習。

筑牢信仰之基。心中有信仰，腳下有力量。對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念，是共產黨人的政治靈魂，是每一個黨員經受住各種考驗的精神支柱。只有理想信念堅定的人，才能始終不渝、百折不撓，不怕風吹雨打，不怕千難萬阻，堅定不移為實現既定目標而奮斗。從黨的偉大成就可以看出，我們黨始終把為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興作為自己的初心使命，始終堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，始終牢記江山就是人民、人民就是江山，堅持把實現人民對美好生活的向往作為奮斗目標。1937年“七七事變”不久，出生于德化縣雷峰鎮潘祠村一個教育世家的羅浪，與10多個青年從香港出發，經過武漢、西安，幾經輾轉，于1938年8月抵達陜北延安。羅浪在抗日烽火中與音樂結緣，在戰斗中成長為音樂家。他將音符作為武器，在音樂指揮和樂曲創作方面作出了卓越的貢獻，榮獲中國音樂最高獎“金鐘獎”。一提起聶耳，人們自然而然會想起《義勇軍進行曲》，而一提起羅浪，人們自然而然會聯想到中華人民共和國開國大典，因為羅浪是開國大典軍樂團總指揮，新中國國歌指揮第一人。正因為羅浪心中對共產主義的崇高信仰，對革命圣地延安的無限向往與憧憬，才成就了他的完美人生。

用活歷史之法。關于對待歷史的科學方法，習近平總書記強調了三個方面：一是堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法論，用具體歷史的、客觀全面的、聯系發展的觀點來看待黨的歷史;二是堅持正確黨史觀、樹立大歷史觀，準確把握黨的歷史發展的主題主線、主流本質，正確對待黨在前進道路上經歷的失誤和曲折，從成功中吸取經驗，從失誤中吸取教訓，不斷開辟走向勝利的道路;三是旗幟鮮明反對歷史虛無主義，加強思想引導和理論辨析，澄清對黨史上一些重大歷史問題的模糊認識和片面理解，更好地正本清源。學好黨史，不僅能明晰黨的理論創新歷程，更重要的是可以拓展我們的歷史眼光和歷史思維。當我們遇到問題時，可以在歷史中找到借鑒和啟迪，在黨史指引下，切實增強解決問題、化解風險的本領，準確把握時代的主流，緊跟時代發展的步伐。如“雙減”政策出臺后，不少家庭在拍手稱贊的同時，內心又隱隱地擔憂，作業負擔、校外培訓負擔減下來后，教學質量會不會“水落船低”？如何做到減負不減質，學校層面有延時服務、精準布置作業等舉措的推出，教育主管部門也推出了針對學生的多方面評價方案。這些不唯分數的教育舉措，正是轉變思路、培養學生德智體美勞全面發展的重要之舉。

提升實踐之效。習近平總書記強調，要把學習黨史同總結經驗、觀照現實、推動工作結合起來，同解決實際問題結合起來。作為教師，學習黨的百年奮斗史，既要發揚理論聯系實際的學風，自覺主動學，帶著問題學，從黨史中總結經驗、汲取智慧;又要注重與實際工作相結合，把教育教學實踐活動作為黨史學習的重要內容，努力把學習成果轉化為工作成效。學習黨的百年奮斗史，還要身體力行，將學習成果落實在工作中。九層之臺，起于累土。實踐反復證明一個道理：每個環節、每個流程做得怎么樣，事情的結果往往就會怎么樣。要堅持“過程論”與“結果論”有機融合。既重結果、重效果，又不忽視過程、流程，一個節點一個節點把工作推向前進。風云變幻百年路，揚帆起航新征程。新時代邁向第二個百年新征程的號角已經吹響了，我們要繼續埋頭苦干、勇毅前行。踏上新征程，夢想是舟，奮斗為槳。船到中流，惟有奮楫爭先，才不懼風高浪急;人到半山，惟有激揚精神，才能再攀高峰。如《古田會議決議》中規定的思想政治教育上政治課、早晚點名說話、集合講話、個別談話等七種方法，提出的上政治課講求啟發式、說話通俗化、說話要有趣味等十種教授法，內容具體、要求實在，對于當下的學校教育工作也非常具有指導意義。

黨史學習教育，是為了用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統和優良作風來堅定信念、凝聚力量，用黨的實踐創造和歷史經驗來啟迪智慧、砥礪品格。“身教勝于言教”，作為教師更要自覺做一名黨史學習者、傳播者，引導學生學黨史、感黨恩、跟黨走，傳承紅色基因，激發學生愛黨、愛國、愛鄉的熱情。

（作者單位：福建省德化縣尚思小學 責任編輯：王振輝）