無錫市現代遠程教育中心原主任馬綱：敢為人先是無錫開大精神內核

劉增輝

無錫開放大學能取得今天的成績，是一批又一批教師滿懷對教育事業的熱愛，辛勤育才的結果。因為他們，才有了無錫開大的桃李芬芳，勃勃生機。無錫市現代遠程教育中心原主任馬綱就是其中的一員。

1980年，無錫電大首次從應屆高中畢業生中招收全日制普通專科學生。馬綱這一年進入無錫電大機械設計與制造專業學習。從此，他就與學校結下了不解之緣。學校40多年來走過的每一步，都有他的參與和見證。

“記得我剛入學時，學校還沒有辦公場所，從無錫教育學院借來兩間辦公室，而學生只能在無錫二十中的教室上課。”回憶當年讀書的情景，馬綱很感慨。就是在這樣的艱苦條件下，馬綱和同學們刻苦學習，以優異的成績完成了學業。

畢業后，留校任教的馬綱是當時唯一一個有機械專業背景的專職教師，剛走上工作崗位的他，就要承擔起學科建設的重任。他沒有躊躇，沒有逃避，而是虛心求教、潛心學習，夜以繼日地工作。在短短的兩年時間內，他順利完成了從教師到學科建設者身份的轉變和提升。此后，他接連擔任機電工程系、信息工程系等9個部門的主任，后又擔任無錫開放大學直屬單位無錫市現代遠程教育中心主任。可以說，無錫開放大學的許多學科建設中都有他的身影。

1997年，國內普通高等教育迎來大發展，學歷補償教育遇到發展困境。學校認為，無錫經濟和社會強勢發展，人才培養和培訓的需求更加強烈，必須抓住機遇，進軍職業教育，從而確立了“以開放教育為主體，高職教育為基礎，社會教育為重點”的發展戰略。以馬綱為代表的一批青年教師迅速轉變教育理念，克服重重困難，開設了計算機網絡技術、動漫設計與制作、汽車維修技術等一系列經濟社會發展需要的新專業;試水校企融合、訂單式人才培養、現代學徒制等職業教育改革，并開展國際交流與合作。學校由此迎來發展新機遇。

彼時，當國內一大批電大還囿于學歷補償教育的困境艱難尋路時，無錫電大已經形成了本科、大專、中專并舉，普通教育和成人教育并重，學歷教育和職業教育協調發展的辦學格局。

在承擔繁重的教學和行政工作之余，馬綱先后在專業及核心期刊發表數十篇專業論文。2012年，他擔任國家科技部創新基金“特高壓大功率晶閘管管殼”項目負責人，獲發明及實用新型專利5項，為國家特高壓輸電工程解決了關鍵器件的研發和制造難題。

回顧學校走過的60年，無錫開放大學最寶貴的經驗是什么？馬綱說：“學校之所以在無錫高等教育中占有一定地位，除了幾代教職員工的不懈努力外，最重要的是辦學觀念上能夠與時俱進，及時把握時代脈搏，敢為人先，善于整合各類社會資源。這是無錫開放大學幾十年來積淀下來的精神內核。”