提高初中體育足球教學質量的有效措施

曾有明

隨著國家對教育的大力改革，現代體育教學體系有了很大的變化。學校不僅加強了對學生體育課的要求，也豐富了體育課程的內容，對體育教學不斷進行完善。足球作為體育課程的基本內容之一，它的開展既可以鍛煉學生身體的靈活性和敏捷性，也可以培養學生健康的人格，讓他們擁有活潑開朗的性格和愉悅的心情，還可以讓學生在足球課中學會和同伴合作，讓他們具有團結協作的能力。學校開展足球課程，體現了新時代背景下素質教育的理念。因此，教師要采取有效措施來提高初中體育足球教學質量。

一、初中體育足球教學存在的問題

一些家長和教師都非常重視學生的文化成績，而忽略了學生體育方面的發展。家長和教師對學生體育課的不重視，導致學校體育課程較文化課程的數量相對較少。在這個重分數的時代背景下，學生苦不堪言，以及家長和教師的錯誤觀念導致他們對體育課的認識不正確，足球課對他們來說沒有任何吸引力。在開展體育足球課時，教師沒有進行正確的教育教學，許多教師對足球教學掌握不足，在開展教學時，只是將一些基礎性的知識和動作教給學生，并沒有做到對其后續更深入的學習，在對學生進行訓練時也顯得不夠專業，未做到根據學生發展能力之間的個體差異進行有針對性的指導，只是為了完成學校教學任務而教學，沒有為了學生的可持續發展而教學，這就對學生足球方面的發展產生了很大的阻礙。

二、提高教學質量的措施

（一）改進教學形式，吸引學生的興趣

改變以往傳統的教授式教學模式，讓學生積極、主動、自愿地參與到課堂中，實現教師與學生、學生與學生之間真正的交流互動。教師要用吸引學生興趣的東西來進行課堂導入，讓學生在開課之初就將注意力放在足球課程中。教師可以開展有趣的游戲競賽活動讓學生有競爭意識，在活動中增強學生的自信心，加強學生對足球的熱愛。教師要營造良好的課堂氛圍，讓學生敢于發表自己的意見，敢于大膽地展示自己。教師要對學生進行鼓勵和表揚，對其表現出的積極行為進行強化教育，也要充分利用同學和教師的榜樣示范作用，讓學生喜歡上足球課，體驗足球運動的快樂，讓學生發自內心地積極參加足球課。

（二）要注意進行多元化教學

多媒體教學模式已越來越多地運用到我們的課堂中。對于足球課，我們也可以借助多媒體教學手段，比如，借助多媒體播放一些有關足球的內容，讓學生通過這種形式來了解足球比賽、比賽中的趣味講解，增加足球的相關知識;或者可以邀請優秀足球運動員來學校給學生做演講，給學生樹立一個好的榜樣。加強學校的足球文化風氣，讓學生對足球有更深刻的認識，喜歡上足球。教師要根據初中生的學習特點，有計劃地開展足球課程，這種創新形式對教師教學質量的提高具有重要作用。

（三）對學生的評價要合理

對學生表現出的行為進行多元化的評價，不能以唯一的標準來要求所有學生，要尊重學生之間的個體差異，有針對性地進行訓練指導。教師也要加強自己的足球理論學習和實踐教學的能力，向優秀教師和名師學習，不斷地反思實踐，實現自我成長，促進學生的足球學習，保證足球教學工作的順利進行。學生在實踐訓練時會遇到各種困難，教師應及時進行幫助引導，幫助學生分析問題、理解問題，站在學生的角度，采用科學的方式指導訓練，幫助學生加深對動作的認識。教師也可以讓學生進行小組討論，再加入其中來指導學生的個人發言和小組總結。圍繞運動能力、足球動作、足球認識等方面，了解學生的學習情況，應用過程評價或是多元化評價手法，如開展組內自評、組內互評等，讓學生借此了解自己的不足，從而改進和提高足球訓練質量，保證教師的教學訓練順利展開。

總而言之，我國現階段關于加強初中生足球教學的觀念意識還不夠強烈，這就導致學校教育教學方面出現了許多弊端。教師要結合教學實際情況和學生身心發展的規律來制訂符合學生體育足球的教學計劃，教師要不斷更新自己的教學觀念，尊重學生的人格，在教學過程中體現“以人為本”的教學理念，改進教學方法，提高學生參加足球課的積極性和主動性，培養學生團結協作的能力，提高教學質量，從而促進學生綜合素質的全面發展。