曲別針的大世界

劉宏建

上期我們淺談了對創造力的三個認知誤區，本期以找找生活中常見的物品曲別針的用途為例，來共同嘗試開啟創造力之門。

曲別針是我們學習和工作中常常用到的小工具，先來找張白紙將曲別針可能的用途一一列舉寫出來。一般來講，正常情況下，或許可輕易列出十幾種用途，多的可以列出幾十種。不過再繼續要想出更多的用途可能就比較困難了。然而，如果我們懂得運用創新方法的話，就會驚訝地發現，這并不什么難事。

在這里介紹一種創新方法。上圖就是常見的創新方法之一，大名鼎鼎的信息交合法，也叫魔球法。不妨以曲別針材料的屬性為X軸，以人類已知的外部信息、實踐活動等要素為Y軸，兩者相交合，來形成信息反應場。例如：用曲別針的材質與“化學”相交，可以想象曲別針可以用作化學材料；用曲別針的材質與“音樂”相交，可以想象曲別針可以制作小鐵琴；用曲別針的材質與“電”相交，可以想象曲別針可以用作電線等等。理論上，通過魔球法，我們可以給小小的曲別針羅列出成千上萬種用途，以流暢性、可鏈接性、獨特性和可變通性來突破時間和空間給我們造成認知上的一些局限，這就是創新方法的魅力所在。

有了方法，我們再來談談過程。創新其實就是將一個個有趣、有潛力的創意和概念轉化為有形的新產物，然后再進行一系列商業化的過程。

沒有任何一種新產物是憑空產生的，根據我們學習的信息交合法的圖表，萬事萬物都是有關聯，可關聯的。我們依舊從現有的曲別針出發，嘗試做出一些簡單的改變方案，如加一加（數量）、減一減（重量）、擴一擴（體積）、縮一縮（面積）、連一連（其他曲別針）、仿一仿（鉤子）、提一提（小物件）、降一降（高度）、變一變（用途）、改一改（形狀）等等，認真觀察、善于提問、樂于嘗試、勇于試錯。特別是試錯，是解決問題、獲得知識、擴展已有經驗常用的方法，愛迪生白熾燈的燈芯的材料實驗就是非常著名的試錯故事，我們也可以嘗試著用其他非金屬材料來制作曲別針。

最后來看商業化，是不是這一點覺得離我們很遙遠。其實不然，市面上可見的如發明專利“方形漏斗”、實用新型專利“尖頭插銷”都是我國中小學生的發明創新。在我們國家越來越重視知識產權的今天，同學們更要大膽地將自己新奇的想法畫出來、做出來、寫出來，學習嘗試申請相關專利保護，勇敢地邁出走向市場的第一步。

最后我們繼續用小小的曲別針給大家提出幾個開放性的小問題。曲別針的形狀有沒有可能做成其他的形狀如三角形呢？或者能不能給曲別針設計一個特別的收納裝置？

走進曲別針的世界，你是不是發現了創新的神秘力量？

活 動 簡 介

保護知識產權就是保護創新。“少年工程院”將于2022年9月起，聯合中國創造學會青年工作委員會、上海市創造學會青少年創新創造力開發委員會、上海市突出貢獻專家協會知識產權專業委員會，面向全國青少年兒童和科技輔導員開展普及知識產權法律法規和科普教育理論研究活動。“紅動中國科技行”之“守護知識產權行動”，旨在發現和培育優秀青少年科技儲備人才，多維度、多層次的優化、量化青少年兒童的創新產出，通過具有自主知識產權的作品推動國內外青少年兒童科技創新交流，向世界傳遞新時代中國青少年兒童的精神風貌。