地方性黨史資源融入少先隊教育的策略研究

王慧媛

賡續革命薪火、傳承紅色基因是我校設計地方性黨史教育課程的初衷，學校少先隊輔導員、少先隊工作者、少先隊員是活動主體，學校少工委開發該項校本課程讓黨史教育落地生根，入腦入心，幫助少先隊員加深對黨和家鄉的樸素情感，課程的開發在培養少先隊員民族自信心和自豪感方面的意義尤為突出。

一、開發黨史教育校本課程，講好家鄉紅色故事

我校校本課程課開發過程中注入鮮明的地方性黨史資源，讓少先隊員投入到紅色事跡的真情實感里，引起強烈的精神共鳴，實現紅色基因的賡續傳承。

該課程凸顯“俺家鄉的黨史”一大特點，課程素材皆挖掘于淄川區紅色文化資源，最大限度地滿足隊員的探究體驗式學習需求。通過理論與實踐兩個維度綜合考量，隊員們在校內和校外兩個課堂汲取黨史養分，通過尋訪實踐活動探究黨史知識，感悟個人命運與家鄉百年征程和國家命運的緊密相連和同頻共振，實現“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”的黨史學習教育目標。

二、根植地方紅色資源，編寫校本育人教材

淄博市淄川區是一所紅色革命之城。中國共產黨成立后，王盡美、鄧恩銘帶著馬克思主義思想光明的火種來到淄川，1924年建立中共淄博支部；抗日戰爭時期，在淄川發生了慘絕人寰的河東慘案、楊家寨慘案、龍口慘案、佛村事件。1938年，淄川縣委成立，次年淄川縣抗日民主政府成立；解放戰爭時期，華野整軍在淄川，數萬淄川百姓踴躍擁軍。

淄川地區目前現存黨史資源較多，紅色資源跨度時間較長，我校校址就位于淄川區洪山鎮淄礦集團轄區內，學校少工委以立足校址所在地向淄川城區輻射挖掘資源，查找現存史料，走訪革命前輩，求教黨史專家梳理資料，編寫校本教材。

面向少先隊員的黨史教材與常規黨史教材有所區別，少年兒童的黨史讀物要特別突出“故事性”與“體驗性”。一部大黨史，萬千小故事。兒童化的故事，會讓隊員們熟知那一段段生動的革命歷史，更會從故事中懂得并感悟故事背后的精神力量與真理光芒，落實好學史明理、學史增信的愛黨教育目標。為此，學校少工委以故事講述黨史，豐富校本教材的趣味性。

一線輔導員以校本教材為依托，運用教學技巧，在少先隊教育實踐中推進少先隊員思想政治啟蒙，堅定少先隊員理想信念。首先，與中小學階段的思政課《道德與法治》教學融會貫通。校本教材中的淄川黨史故事，如《華野整軍在淄川》《八路軍醫院在羅圈》等故事，在教學中需要與《道德與法治》教學內容穿插安排，使校本教材內容和學科課程內容相銜接，讓隊員可以更加直觀地體會到黨史教育的校本教材與學科教材內容是緊密關聯的。在教學形式上，利用校本教材的多媒體資源，插入內容豐富、形象生動的圖片、視頻等教學內容，激發隊員的學習興趣，提高黨史教育的效果。其次，在中隊會中圍繞地方性黨史教育主題利用校本教材開展教學活動。學期初，學校少工委制訂工作計劃，每周一主題，如“山東礦業工會淄博部建立”“中共洪山支部建立”“日軍對淄博礦區的法西斯統治”“峨莊無人區”“淄川礦區的地下斗爭”“華野整軍在淄川”“淄川城最后解放”等，圍繞這些主題開展主題隊會，對少先隊員開展全員黨史教育。再次，雛鷹廣播站和曈昕電視臺利用校本教材，進行黨史宣講。少先隊輔導員充分利用好宣傳陣地，根據校本教材內容，進行“學黨史、強信念、跟黨走”主題系列廣播，安排“紅領巾心向黨，爭做新時代好隊員”黨史專題故事轉播，為全校少先隊員搭建黨史學習平臺，將地方性黨史教育持續推進。

學校少工委樹立“兒童化政治”意識，用生動的故事講述形式推進黨史教育，讓少先隊員熟知中國共產黨領導中國人民推翻黑暗統治，開創中華民族偉大復興的發展過程，了解黨和我們這個民族、國家的血肉關系。

三、追尋先輩紅色足跡，開展特色少先隊尋訪活動

基于《少先隊改革方案》的宏觀指導，結合淄博市淄川區豐富的紅色資源，我校少工委設計了少先隊紅色地標打卡地圖、少先隊尋訪手冊、少先隊志愿服務手冊等文化衍生品，積極開展“紅色腳丫丈量家鄉百年征程”特色少先隊尋訪活動。

“紅色腳丫丈量家鄉百年征程”系列尋訪活動，涉及“一建筑一故事”紅色地標打卡活動、“致英雄，閃耀的勛章”尋訪英雄模范活動、“會說話的老物件”主題教育活動、“誰不說俺家鄉好”志愿服務活動等主題活動。學校少工委引領少先隊員走進真實、具體、生動、可感的情境中，身臨其境感受黨史里的動人故事再現，用腳步丈量百年征程，用雙手觸摸歷史傷痕，用心靈碰撞英雄熱血，觸發“情”， 學會“思”，領略“紅色”之美。

習近平總書記特別強調：“學習黨史、國史，是堅持和發展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業繼續推向前進的必修課，這門功課不僅必修，而且必須修好。”少先隊員在校期間是人生觀、世界觀、價值觀形成的關鍵時期，要通過課程建設和多維考量促成少先隊員黨史教育，賡續紅色血脈，傳承紅色基因，根植少年理想，把實現中華民族偉大復興的接力棒一代代傳下去。

（本文系2021年度山東省青少年研究規劃課題“基于地方性黨史教育的少先隊員理想信念培養策略研究”階段性成果；課題編號SDQY20210215）