后疫情時代的教育：塞阿拉模式

巴西各地的教育工作者都希望能在索布拉爾找到重新開放校園的經驗。

| 巴西的教育現狀 |

阿莫里·戈麥斯開始在索布拉爾教歷史時，正值20世紀90年代中期。彼時，這里的教育體系可謂積弊甚深。索布拉爾隸屬于巴西東北部貧困率最高的塞阿拉州，擁有20萬人口。2001年，根據全市統一考試的結果，索布拉爾八歲兒童的文盲率高達40%。1/3的小學生入學時間都至少晚了一年。師資水平也令人擔憂。據戈麥斯回憶，當時甚至有位校長用按手印的方式簽署文件，連寫好自己名字的信心都沒有。

如今，戈麥斯已是索布拉爾一家師范學院的校長，從巴西各地前來此處取經的教育工作者絡繹不絕。2015年，索布拉爾的孩子們在小學數學和讀寫測試中考了全國第一。這一消息轟動全國，20年的教育改革終于迎來了里程碑式的成果。眼下，新冠疫情將這座城市再次推到聚光燈下，人們都希望能在索布拉爾找到重新開放校園的經驗。2020年11月，戈麥斯的學校迎來了疫情后第一波前來參觀學習的地方官員。

疫情前的巴西，只有一半讀完小學的孩子具備閱讀能力，這一比例在其他中高收入國家接近3/4。2017年，世界銀行的報告表明，要想讓15歲這一年齡段的巴西青少年達到發達國家同齡人的讀寫水平，或將耗費260年的時間。由于學校關閉，很多巴西學生至少錯過了18個月的線下課程。根據圣保羅方面的數據，疫情期間，學生學到的知識不及此前1/3，輟學風險也增加了兩倍。慈善機構“教育至上”的負責人普里西拉·克魯茲表示，聯邦政府的無能令州政府及市政府官員更注重相互取經，這也算是不幸中的萬幸。……