席楊 播種希望，收獲希望

李菡丹

33年前，共青團中央發起、中國青少年發展基金會實施了希望工程。希望工程是以改善貧困地區基礎教育設施、救助貧困地區失學少年重返校園為使命的社會公益事業。在希望工程30周年之際，習近平總書記寄語希望工程，高度評價希望工程在助力脫貧攻堅、促進教育發展、服務青少年成長、引領社會風尚等方面發揮的重要作用。

33年來，希望工程幫助數以百萬計的貧困家庭青少年圓了上學夢、成長為奮斗在祖國建設各條戰線上的棟梁之材。如今，大家熟悉的“大眼睛”、“大鼻涕”、“小光頭”等受到希望工程幫助的孩子們，有的走上了工作崗位，還有的在讀大學。曾經在吉林省白城市鎮賚縣坦途鎮寶潔希望小學讀書的席楊在大學畢業后毅然回到了母校，成為一名特崗教師，如今擔任學校少先隊大隊輔導員。她說：“我要把希望的種子繼續播撒在這片熱土上，守候更多兒童茁壯成長，期待收獲更多希望。”

她期盼自己像小鳥一樣飛翔

吉林省白城市鎮賚縣坦途鎮坐落于吉林省西北部，有著“中國白鶴之鄉”的美譽，鎮賚縣在2019年4月退出貧困縣序列。1990年出生的席楊就在這里成長。她是西明嘎村人，父母都是勤勞樸實的農民，靠種玉米、養牛羊為生。

席楊說：“我出生的時候，家里住的是土房，沒有一件像樣的家具。小時候，每到農忙時，父母都早出晚歸，去地里干農活。我在家里幫忙做家務，打掃房間，洗菜做飯，等他們回到家就能吃上熱乎的飯菜。”

從小就乖巧懂事的席楊讓父母感到非常欣慰，下決心不管再苦再累，也一定讓閨女多讀書，供她上大學。“我的父母能吃苦、特勤勞，到我上小學的時候，家里就住上了磚瓦房，我家是我們村里第一批蓋磚瓦房的。”席楊回憶起小時候的點點滴滴，說話聲音不免有些哽咽，在她心中，父母就像一座山讓她依靠，父母的愛就像江水源源不斷。

小學一年級到四年級，席楊一直在離家100米的“村小”上學，教室是一排平房，下大雨的時候，教室里下小雨，刮大風的時候，教室里刮小風，不大的教室里擺放著幾張舊長條桌和長條凳，兩三個孩子擠著坐。“村小”不僅辦學條件有限，師資力量也有限。一個年級有一個班，一個班只有十來個孩子，全校一共就有幾位老師，每位老師負責幾門課。

席楊從小就知道要努力學習，知識能改變命運。課間，她最喜歡的事就是趴在窗邊看湛藍的天空，看高飛的小鳥，她希望自己快快長大，像小鳥一樣飛到外面去看世界。

希望的種子在她心中生根發芽

上五年級的時候，席楊和同學們來到離家5里地的坦途鎮第一小學校上學，學校還有一個名稱——寶潔希望小學。

二層教學樓，窗明幾凈，教室里有大黑板，單人桌，單人椅。學校體育器材齊全，大到電鋼琴、籃球架、排球架、足球架、乒乓球臺等，小到羽毛球、跳繩、毽子等，極大地豐富了學生們的課余生活。還有圖書室，里面有很多圖書。一個年級有四個班，一個班有三四十人，老師多了，學的科目也多了，到六年級還增設英語課。這一切都讓席楊和同學們欣喜、雀躍。

“我們農村孩子每天單程要騎5里地上下學，中午回家吃飯，一天得騎兩個來回，一共20里地，冬天下大雪就走路上下學。東北的冬天非常漫長，遇到大雪天氣，我們要起很早去上學，腳踩在厚厚的雪地里，雪能到膝蓋那么深，的確很辛苦。但是，我們依然很開心，作為農村學生，我們能擁有這么好的學習環境，是多么幸福的事兒啊。”席楊說。

隨著年齡的增長，席楊更加深刻地了解了“希望工程”這四個字的含義。她感慨：“1989年10月30日，中國青少年發展基金會對外宣布：面向海內外募集捐款，設立基金，開展救助貧困地區失學少年活動。從此，希望工程拉開序幕。那時，我還沒出生。沒想到，12年后，我就在希望小學上學，深受希望工程的幫助。這份無私的大愛始終激勵著我奮勇前行，努力學習。”

在中學階段，老師們對席楊的評價是踏實好學、努力勤奮，父母眼中的她依然是乖巧懂事、認真求學。“從小到大，父母總是把最好的給我。上中學時，有一年冬天很冷，媽媽出‘巨資給我買了一件羽絨服。當時，同學們很少有人穿。我想，有這么多的愛溫暖著我，我一定要努力考上大學，回報父母、老師、學校，致敬希望工程。”

2009年高考，席楊由于緊張在考場上沒有發揮好，成績不如平時，考入吉林師范大學遼源分院初等教育英語專業。“我一直很想考師范大學，理想就是當一名好老師，也很喜歡英語專業。但是沒想到，入學后我發現學校的環境和條件不是特別理想，所以我又苦讀了三年，一心考專升本。”

她在希望小學守候著希望

2012年夏天，席楊大學畢業，不僅考上了專升本，同時以全縣第三名的成績考上家鄉的特崗教師。何去何從，她有些犯了難。最后，父母的一句話讓她的眼前豁然開朗，“回來吧，這里的孩子們需要老師，你回來上班離家也近，我們每天都能見到你，多好”。就這樣，她毅然回到家鄉，走上特崗教師的崗位，成為一名鄉村教師。

席楊先是在鎮賚縣五棵樹鎮中心小學學校任教，2017年3月，調轉到母校——鎮賚縣坦途鎮第一小學校任教。剛走上教師工作崗位的她擔任數學老師、班主任，壓力很大。她積極向老教師請教學習，學習他們多年的教學經驗，認真備課講課，作業面批面改，有針對性地教學。她還積極做到讓孩子德智體美勞全面發展。在學習上，平等對待每一個學生，不放棄每一個學生；在生活中，關注學生的心理健康和日常生活。她總說：“要想給學生一滴水，教師就要有一桶水。”作為一名年輕教師，她不斷學習業務知識，并在實踐中不斷查漏補缺，及時總結。

給席楊印象最深刻的是一名叫小晶的學生，“她的家庭關系有一些復雜，因為種種原因，小晶跟隨繼父的母親一起生活”。小晶之所以引起席楊的特別關注，是因為其他學生都有家長接送，而小晶每天自己要走十幾里路上下學。有一次，正好趕上雨天，小晶沒有帶雨傘，當雨越下越大，她加快了步伐，瘦小的身影在大雨中顯得尤其孤單、可憐。席楊開車路過，看見小晶后立刻停車，喊她趕緊上車，小晶卻堅強地說：“老師，您先走吧，我沒事兒，我怕給您的車弄臟了。”席楊急忙說：“沒關系，你淋了雨會感冒的，會耽誤上學的，趕緊上來吧！”這一路上，席楊一直在鼓勵她，給她講道理，父母不在身邊，一定更要努力學習，只有好好學習才能改變自己的命運。小晶聽了這番話后，眼淚一直在眼圈里打轉，感激地沖席楊點點頭。平日里，席楊看她的生活條件實在很差，也會盡最大努力給她生活上一些幫助。

愛是教育的根基，愛是教育的歸宿。席楊坦言當班主任的7年時光是美好而難忘的，“作為一名班主任老師，除了教書，更重要的是育人”。她始終重視對學生的文明禮儀、講衛生、守紀律等思想方面的教育，與學生和家長都以真誠相處。同學們都說她是值得信賴的老師，又是親密的好朋友。席楊將此視為“作為老師最大的幸福”。

2019年8月，席楊任學校少先隊大隊輔導員。她深知自己肩上的擔子更重了，于是她不斷加強自身的思想政治學習，不斷提高自身的綜合素質。“少先隊工作是學校德育工作的重要載體，少先隊活動是學校學生的一顆心臟，只有活起來、動起來，才能顯示出生命的活力，才代表著成長的茁壯。我們結合本校的實際情況和特點，力求準確把握少年兒童健康成長的方向，以各大節日為契機，以豐富多彩的活動形式為載體，給孩子展示自己的舞臺，鼓勵每個孩子在體驗中磨練、成長，培養立志向、有夢想，愛學習、愛勞動、愛祖國，德智體美全面發展的好少年。”

席楊積極開展少先隊各項工作。2019學年度學校五年一班在少先隊大隊部優秀中隊評比中獲得20次流動紅旗，被評為動感紅旗中隊；2019年舉辦慶祝新中國成立70周年主題隊會，對學生進行愛國主義教育；2020年參見吉林省少先隊云隊課“百校百優”活動，在學校成立紅領巾廣播站，每天每班級選擇一名學生朗讀；學校每周一舉行升旗儀式，開展國旗下講話活動，對學生進行愛黨愛國、愛人民、愛學習、愛生活的教育……

2020年寒假，突如其來的新冠肺炎疫情打亂人們的生活，席楊負責學校外出師生的摸排、返回師生隔離、返回師生體溫監測、上報體溫監測結果、校園內消殺、防疫物資管理、師生請假報備等工作。由于疫情是動態的，所以每天向有關部門報告的表格也隨之變化，但是她總是在接到任務的第一時間就開始排查。當時正值假期，而且學生和老師的基數大，所以在有限的時間內開展排查工作并不容易，有的老師和學生微信回復不及時，她就逐一打電話聯系。

對于省外返回的師生員工，學校要求第一時間派人去交接，于是席楊便穿著防護服開私家車去交接口，把學生安全送到家進行隔離。對于居家隔離的師生，校醫每天進行溫度監測，也由她整理匯報給上級。2020年，席楊獲得鎮賚縣防疫先進個人獎，并在同年8月參加了白城市少先隊輔導員職業技能大賽，取得優秀獎，2020年年底被評為白城市優秀少先隊輔導員。

時光荏苒，如今席楊已經任教10年，曾經教過的學生都已經長大成人。她說：“希望工程自實施以來始終堅持一個追求，那就是幫助農民的后代有書讀、讀好書，提升自身克服困難、抓住機會的能力，獲得積極發展。這也是我的追求，我熱愛我的事業，熱愛我的學生，我愿意把這滿腔熱情都獻給三尺講臺。看到學生們的每一步成長，我都感到非常欣慰，很有成就感。”