中班綜合美術活動：海底世界

陸敏 欽悅

活動目標

1. 觀看視頻，感受海底世界的美麗和奇妙。

2. 富有想象地利用形狀和線條組合、拼貼、添畫出海底世界的各種生物。

3. 體驗小組合作創作繪畫的樂趣。

活動準備

經驗準備：幼兒對海底生活的生物有所了解，對形狀和線條組合事物有一定經驗。

物質準備：

1. 海底世界的視頻、背景音樂。

2. 刷好海洋底色的大卡紙、各種圖形大小不一的報紙、瓦楞紙、記號筆、扭扭棒、瓶蓋、紐扣、貝殼、蟹殼、樹葉、剪刀、雙面膠等。

活動過程

一、觀看海底世界視頻，感受海底世界的美麗和奇妙

師：小朋友，這是哪里？海底生活著哪些你知道的海洋生物？

師：它們有哪些不同的特征？誰能用我們認識的形狀和線條來形容這些海洋生物的各個部位？（引導幼兒仔細觀察海洋生物的外形特征，以具象的形狀和線條幫助梳理海洋生物的各個部位，為組合創作鋪墊。）

小結：原來我們可以用各種圖形和線條來組合成各種海洋生物，真是太神奇了。

二、海底世界暢想，尊重幼兒的表現和創作

師：（出示海底背景圖和材料）這里也有一片海，可是少了誰？這里有許多不同形狀和大小的圖形，還有一些其他現有的材料，今天我們小組合作用這些材料來把你們小組的這片海里養上自己喜歡的海洋生物吧！

師：剛才海底世界有這么多海洋生物，我們怎樣才能更完整地將它們都養進我們小組的這片海里呢？（鼓勵幼兒自主分工構思，運用不同工具及材料來描繪豐富的海底世界。）

師：海底生物可以是視頻中所看到的，也可以是你自己想象出來的。（鼓勵幼兒大膽想象與創作）

師：找不到你需要的形狀怎么辦？（引導幼兒根據自己需要可進行添畫或剪裁）

三、小組合作創作海底世界，教師巡回觀察指導

1. 幼兒自由選擇材料，在背景圖上進行組合、拼貼、添畫。鼓勵幼兒大膽想象與創作。

2. 提示注意材料的收放、合理利用與剪裁。

3. 教師觀察指導，了解幼兒合作畫需求。

四、美麗的海底世界

1. 請幼兒相互欣賞并介紹自己小組的海底世界。（介紹海底生物時引導幼兒用XX形狀+XX線條組合成XX海底生物的方式進行介紹，進一步幫助幼兒梳理可描述的海底生物，為其下次繪畫事物作鋪墊。）

2. 幼兒相互組評。（引導幼兒借鑒他人作畫經驗，并學習運用辯證的思維提出疑惑或建議，進一步促進幼兒整體欣賞與創造能力的提升。）

活動延伸

引導幼兒了解和想象生活中的其他事物，我們也可以試著用圖形和線條組合的方法來表達和創造。

幼兒作品