在綠色教育生態中健康快樂成長

順德一中德勝學校校園生機盎然，花團錦簇。漫步其間，樓宇林立、樹木蔥蘢、書聲瑯瑯、翰墨飄香，讓人不由眼前一亮。而當你置身精彩的校園生活中時，你更會被深深吸引：靈活的自主活動、生動的校本課程、精彩的社會實踐、高效優質的綠色課堂……一切都散發著靈動的氣息與蓬勃的生機，展現出綠色教育生態的無限魅力。

近年來，德勝學校秉承百年一中深厚的文化底蘊，圍繞“為學生一生發展奠基”的辦學理念，努力創建適合學生成長和發展需要的綠色教育生態，走出了一條適合學生成長和發展的特色鮮明的辦學道路。

自主發展揚個性多彩活動展才情

“系上萬種繾綣，伴你上窮碧落下黃泉……”學術報告廳里飄出陣陣悠揚的歌聲，讓人以為這是音樂課堂。走進報告廳，才發現這是“德勝大講壇”第二期“尋找歌詞里的中國風”講座。一百多個學生在謝靜老師的引領下，沉醉在博大精深的中華古典文化中……類似的講座每周三下午都有，來自各行各業的國內外專家為同學們呈現了一個多姿多彩的知識百花園。

學校善于將教育寓于豐富多彩的活動之中，“德勝大講壇”、“德勝大舞臺”、“體育大課間”、“自主科技實驗”等幾十種活動項目讓每位學生都能在自己的才情碧空中展翅翱翔。

每周一、三、五下午第八節課，是學生自主活動時間，下課鈴聲一響，校園就變成了一片歡樂的海洋。同學們或熱情參與各種各樣的文體活動，或積極投身于多姿多彩的社團活動中，強健體魄、培養興趣、怡情冶性。田徑場上，同學們龍騰虎躍、激情飛揚；樹蔭里，長凳上，三五好友互幫互學、笑聲朗朗；文化長廊里，同學們指點江山、暢談理想；“德勝大舞臺”上，弦歌盈耳、雅韻悠揚…… “靈動”的校園活力激蕩，青春奔放。校園生活，如詩、如畫、如歌。

學生社團是培養學生綜合素質的“搖籃”。學校充分發揮學生社團的自我教育、先鋒示范作用，讓學生自由競選成立了學生會、團支部、少先隊大隊組織。騰龍文學社、學生書畫社、學生話劇社、學校舞蹈隊、丫丫動漫社、學生記者站、學生網頁制作協會、英語俱樂部、鼓號儀仗隊等28個社團也如雨后春筍般涌現出來，幾乎所有的學生都能找到自己合適的社團。學生在社團活動中經受鍛煉，成長成才。

滿園春色關不住校本課程花競艷

伴隨著和煦的春風，沐浴著明媚的陽光，順德一中德勝學校的校本課程教學工作如同校園枝頭上迎春的桃李，爭奇斗妍，競相開放。

學校共開設了適應地方、學校和學生需要的、體現學校辦學特色的校本課程選修課六十多門。

凡周二周四下午七八節課時，該校的學生都會興趣盎然地選修校本課程。他們不再按教學班分班，而是根據自己的愛好，與興趣相近的同學們一起開展活動。或參加“好玩”的攝影社、觀鳥社，或參加與學科結合得比較緊密一些的“文學社”、“英語影視欣賞”等。

一分耕耘，一分收獲。豐富多彩的校本課程教學活動，極大地豐富了學生的學習生活，使全體學生的綜合素質得到了明顯的提高。《食品制作》和《對外交流》課程的成果分赴新加坡和英國的友好協作學校交流展示。

你看那栩栩如生的剪紙、粗獷豪放的泥塑、美輪美奐的繪畫、蒼勁有力的書法、標準流利的英語口語……這一切勾勒出一幅歡樂和諧、春色滿園的綠色教育生態圖畫，昭示著該校是精神文明的校園、培養人才的學園、發展個性的樂園、優美整潔的花園。

走出書齋天地廣社會實踐出真知

在順德的大街小巷、田野鄉村，同學們或訪貧問苦，或走訪調查；在清遠山區，在臺山漁村，同學們正與一些貧困家庭的孩子同吃住、同歡樂；在深圳和從化的森林里，觀鳥社的同學觀賞著鳥類優雅美麗的身姿和展翅飛翔的倩影，沉浸在美麗的大自然懷抱中；在遙遠的新加坡，部分優秀學子和來自亞洲其他六國的青年才俊縱橫捭闔、闊論天下大事……

近年來，順德一中德勝學校在全面推行素質教育，不斷鞏固提高教育教學質量、打造一流教育品牌的同時，還在引導學生開展假期社會實踐活動方面創出特色。同學們滿懷青春的激情和智慧走向田野農村，走向工廠車間，走向街道社區，走進敬老院和兒童福利院，調查訪問，增長見聞，了解社會，與弱勢群體和衷共濟，守望相助，并用真誠的心和激情的筆記錄著他們的見聞和收獲，記錄著他們的思想感悟，記錄著他們的成長歷程。

學生林珈琦說：“社會，就如一個多姿多彩的大課堂，在這課堂里，我學到了從書本上學不到的東西，鍛煉了自我。”

如今，該校學生社會實踐活動已如一棵幼苗成長為枝繁葉茂的大樹，成為該校一項充滿生機和活力的特色教育內容，成為學校綠色教育生態中的有機組成部分。

教學改革引潮流輕負高效惠學子

順德一中德勝學校崇尚科學與人文相融合的教學理念，積極構建綠色教育生態，打造綠色課堂，讓學生成為課堂的主人，讓教室充盈民主的氣息，讓學習充滿智慧的挑戰，讓課堂成為快樂成長的家園。

針對當前教學實際，結合新課改的要求，學校大力推進提高學生學習效率的教學改革。全面推行學案式教學，開展小組合作學習模式的實驗研究，摸索出了一條通過課堂教學改革減負增效的路子，推動了教育教學質量的全面提升；教師的教學方式、學生的學習方式和課堂教學形式發生了徹底轉變，學生學會了自主學習，學會了合作學習，課堂成為學生快樂的舞臺。

走進“學案式教學”的課堂里，你會被學生的學習熱情深深感染：學生往往扮演著老師的角色主持課堂教學，老師只在小老師講課卡殼的時候或大家爭執不休時略作點撥。在交流展示環節，不等老師的“邀請”，七、八個同學就搶著走上講臺。回答問題時同學們也是“爭先恐后”，搶答往往成了全班的“表演”。學生真正成為“課堂的主角”。在這樣的“綠色生態課堂”上，大家都享受到了合作探究的樂趣。原本封閉的課堂教學模式被打破，“師生互動、教學相長”得以實現。

提高學生學習興趣和積極主動性是低負高效學習的保證。學校在充分調研的基礎上，提出把學習的主動權還給學生，把自主學習的時間還給學生，讓學生“自主學習，主動學習，智慧學習”。為此，學校教務處明確規定了各科作業量，以切實減輕學生課業負擔，并隨機檢查學生作業，了解減負情況，發現問題及時整改，不斷督促規范教師的教學行為。學生的書包輕了，作業少了，課堂氣氛更輕松，學生學習興趣更濃，學習的主動性和學習效率大大提高了。

在這樣的綠色教育生態里，和諧快樂的氛圍在校園上空氤氳，自信成功的笑靨在師生的臉上蕩漾，莘莘學子健康快樂地成長。

綠色生態結碩果特色育人鑄品牌

春風化雨育秋實，特色育人譜華章。十載櫛風沐雨，辛勤耕耘，德勝學校取得了輝煌的成就，收獲了累累碩果。

升中考連續九年取得優異成績，連續七年勇奪順德區中考狀元，每年都有8人左右進入全區中考總分前十名，2010年兩人首次獲佛山市中考總分第二、三名，歷年中考上順德一中高中部和區屬高中學校分數線人數均名列前茅。

在歷年的全國學科競賽及美術、書法大賽中，有近500位同學獲國家級一等獎，1400多位同學獲國家級二、三等獎，在省、市、區各級各類學科比賽中獲獎的同學更是不勝枚舉。

在2010年全國中學生英語能力大賽中，15人榮獲全國一等獎，占全區獲獎人數的82%；在2010年全國初中生數學競賽中， 9人榮獲全國一等獎，占全區獲獎人數的82%；在2010年全國初中生化學競賽中，3人榮獲全國一等獎，占全區獲獎人數的75%；在2010年全國初中應用物理知識競賽中，6人榮獲全國一等獎，包攬順德區前三甲，勇奪佛山市第一名。