永不凋謝的康乃馨

張?jiān)僦?/p>

最近幾年的五月，我都會收到一束粉紅色的康乃馨，寄件人便簽上的內(nèi)容都是“媽媽我愛你！”署名都是“您知道”。康乃馨的花語是熱情、母親我愛你、溫馨的祝福……這是“小調(diào)皮”的心意。

時光倒流到20年前，記憶中有一個叫杜小虎（化名）的小朋友，他是我們班上有名的“小調(diào)皮”。

杜小虎是那年3月份轉(zhuǎn)到我們幼兒園大班的，剛開始入園時顯得特別沒有規(guī)矩，甚至有些野蠻，有時趁我不注意還跑到別班去“串門”……面對“小調(diào)皮”的惡習(xí)，小朋友屢屢向我“告狀”——

“杜小虎打我”！

“杜小虎搶我的東西”！

“杜小虎說臟話”！

……

對于小朋友的“訴狀”，我一件一件的“受理”，一條一條的“調(diào)解”，每次“受理”“調(diào)解”之后，要不了多長時間，杜小虎小朋友還是照舊。

我真的有些束手無策了，一天下午放學(xué)后，其他小朋友陸續(xù)被家人接走了，只有他沒被接走，我逗他：“看，你不聽話，你媽媽不來接你吧。”他聽了一下子就跑來拉住我哭著大聲說：“我沒有媽媽，我奶奶會來接我，奶奶會要我的！”我一聽這話，心猛然一沉，馬上把他摟進(jìn)懷里，連聲對他說“對不起！老師要你，老師送你回家！”

原來，杜小虎生活在一個單親家庭里，跟爸爸、奶奶住在一起，平時爸爸和奶奶比較忙，沒人管教，他才養(yǎng)成了許多不好的習(xí)慣。

同時，我也突然意識到自己的“失職”，甚至有些愧疚……

臺灣著名教育家高震東先生曾經(jīng)說：“愛自己孩子的人，是人，愛別人孩子的人，是神”。于是我開始嘗試著做一個“愛別人孩子”的人。早上入園時，我總會微笑著跟他打招呼，他也回應(yīng)我一個微笑；中午就餐時，他愛打鬧，我請他給其他小朋友發(fā)碗、筷，并跟其他小朋友一起感謝他；活動課上，他喜歡左顧右盼，我就多喊他回答幾次問題，不管回答的對與錯，總是以表揚(yáng)為主；午睡時，他翻來覆去睡不著，我就坐在他的小床邊陪伴他，輕輕地拍他讓他慢慢進(jìn)入夢鄉(xiāng)；一周小結(jié)時，也給他發(fā)一朵小紅花……經(jīng)過一段時間的“跟蹤、鼓勵”教育，“小調(diào)皮”真的有些讓人刮目相看了——他能主動和我打招呼；和我分享他的小秘密；跟小朋友們的相處也融洽了許多，告狀的小朋友也越來越少了……

時間很快到了“六一”兒童節(jié)，園里要求各班表演兩個節(jié)目，其中有一個節(jié)目是家人和孩子一起表演的“親子游戲”，我首選的“親子游戲”就是“兩人三足”。

這個“親子游戲”的玩法是：繩子若干，抽號為序，抽到同一個序號的兩個家庭PK一次，每個家庭的一個家人與自己家的小朋友將相鄰的兩條腿用繩子綁在一起，聽到口令后，兩人一齊向前跑，看哪個家庭先跑到終點(diǎn)，先跑到終點(diǎn)的家庭為勝。

游戲開始前，每個家庭都在充分準(zhǔn)備中，只有杜小虎和奶奶站在那里一動不動，一問才知道杜小虎的奶奶腰疼病犯了，對我們這次的“親子游戲”無能為力，看到杜小虎失望的表情，我就“主動請纓”當(dāng)他媽媽，他立刻高興起來，我們很快完成了游戲前的準(zhǔn)備工作，游戲開始了，按抽號的順序，我們和另外一個家庭領(lǐng)先表演了“兩人三足”游戲，游戲過程中我們這個“模擬家庭”的“臨時母子”心有靈犀、配合默契、“一氣呵成”最先順利跑到終點(diǎn)，贏得了觀眾們熱烈的掌聲……他非常高興地說“媽媽，我們贏了”！接著撲進(jìn)我的懷里，緊緊地抱住我，用飽含淚花的眼睛看著我，他竟然叫我“媽媽”了，我當(dāng)時也感動得淚眼婆娑。在這次“親子游戲”中，我和“小調(diào)皮”的兩條腿綁在了一起，他似乎找到了與媽媽零距離的感覺，重拾了母愛，重新回到了媽媽的懷抱……

責(zé)任編輯/周小益