做“五好”教育示范者

陳平

2022年是黃岡市實驗小學“十四五”規劃的關鍵之年。在“五項管理”和“雙減”的背景下，學校積極踐行“吃好飯、睡好覺、健好身、讀好書、做好人”的“五好”教育。

今年夏天，學校搶抓暑期校園改造黃金季，讓校園環境發生了翻天覆地的變化：三棟教學樓的外墻與運動場煥然一新，作為學校標志性建筑的校門增添了古色古香的元素……修葺后的校園散發出古典與現代融合的獨特魅力。校園建設專班引經據典，集全校教師智慧，給學校的主要建筑重新命名。

做一名有學習力的教師。學校青年樓被命名為“思學樓”。子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”近年來，我國的教育生態環境發生了很大的變化，學習力越來越成為教師的核心競爭力。“思學”二字旨在勉勵教師樂學善思、不斷求索，廣泛閱讀、“讀好書”，做一名有學習力、競爭力、影響力的教師。一是學習黨的教育方針與國家的教育政策，擔當為黨育人、為國育才的教育使命。二是學習教育相關法律法規，依法從教，規范自身教育教學行為。三是學習專業知識，錘煉教學技藝，努力讓每一位學生在健康發展、全面發展的基礎上追求卓越發展。

做一名知行合一的教師。學校三棟教學樓被命名為“博文樓”“博藝樓”“博行樓”，旨在勉勵教師做到博聞強識、好學博藝、知行合一。始終擁有一批專業扎實、愛好廣泛、多才多藝的優秀教師，是學校歷經百年滄桑而依然風華正茂的根本保證。學校要求每一位教師聚焦真問題，探尋真方法，躬耕真教育，成為“讀好書”“做好人”、幫助師生與家長解決教育“難點”“痛點”的實踐型教師。

做一名健康陽光的教師。學校運動場被命名為“鹿鳴廣場”。師生在運動場上歡騰雀躍、靈動活潑的姿態，正如《詩經》中所描繪的“呦呦鹿鳴，食野之蘋”。學校教師每天陪伴學生一起“吃好飯”“睡好覺”“健好身”，他們的內心是幸福的、精神狀態是鮮活飽滿的，他們始終保持昂揚的斗志以迎接未來的挑戰。

做一名有使命擔當的教師。學校行政樓被命名為“北辰樓”。子曰：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。”學校中層干部、行政人員要熬練能力、提高站位、開闊視野、放大格局，方能像“北辰”（北極星）一樣指引正確的前行方向。在教育教學管理中，他們既面向教師也面向校長，既面向現在也面向未來，從而架起教師需要和學校需要、個人發展和社會發展之間的橋梁。

學校綜合樓被命名為“齊民樓”。“齊民”二字提煉于《禮記·大學》中對“格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下”這一自我修煉路徑的闡釋。新時代背景下，實驗小學每一位教師從鑄師魂、立師德、強師能做起，在學校教育改革的進程中以主人翁的心態勇挑重擔，做躬耕實小發展建設的“好教師”。

讀詩使人聰慧，讀史使人明智，經典中的智慧是無窮的。對黃岡市實驗小學的教師而言，他們從博大精深的中華文化典籍中所收獲的，不僅是為校內建筑命名的靈感，還有學校“五好”教育的理念之源，以及做“五好”教育示范者、培養實小“五好”少年的精神動力。

責任編輯/王秉乾