大學生服務鄉村振興的實踐路徑探索

摘 要：美術學科在鄉村振興中大有可為、大有作為。在高校思想政治教育中將美術與鄉村振興結合，既可引導學生在服務鄉村振興的社會實踐中受教育、長才干、作貢獻，也可有效提升學生的身心健康水平。本文從“美麗鄉村建設”“農產品整合創新”“鄉村美育啟蒙”“外出實踐教學”“黨支部共建”五個方面探討高校美術生助力鄉村振興的實踐路徑，為美術學科更廣泛、更深入地參與鄉村振興戰略提供可借鑒的模式與經驗。

關鍵詞：高校美術生；心理健康；鄉村振興；社會實踐

社會實踐是開展心理健康教育的重要渠道，是促進美術生心理健康的重要途徑之一。通過社會實踐，學生既能加深對社會的了解，為畢業后更好地融入社會打下基礎，也能增強學生的社交能力、適應能力，提高自我認知，培養社會責任感。當前，全面推進鄉村振興成為時代使命，美術學科在鄉村振興中大有可為、大有作為。習近平總書記在中國人民大學考察時勉勵廣大青年：“用腳步丈量祖國大地，用眼睛發現中國精神，用耳朵傾聽人民呼聲，用內心感應時代脈搏。”美術生走進社會、深入基層既可了解國情民情，淬煉意志品質，增強實干本領，也可促進心理健康發展，實現身心全面發展。

本文以四川美術學院為例，從“美麗鄉村建設”“農產品整合創新”“鄉村美育啟蒙”“外出實踐教學”“黨支部共建”五個方面探討美術生助力鄉村振興的實踐路徑，為美術院校通過鄉村振興的社會實踐實現社會價值提供可借鑒的模式與經驗。……