國內外應急教育現狀分析與發展趨勢研究

李瑩瀅 郭其云

摘要：應急教育是提高全民應急素質和應急能力的必要手段，是我國應急管理工作與應急救援的前提和重要組成部分。通過對國內外應急教育現狀的比較，分析我國應急教育存在的主要問題，探索目前我國應急體制改革背景下全民應急教育的發展方向和實施舉措，從而推動構建完善的應急教育體系。

關鍵詞：應急教育；應急管理；應急能力

隨著我國應急體制改革的不斷推進，應急管理部正式組建，整合了13個部門的相關職能，涵蓋應急管理、應急救援、消防、安全生產等19項主要職責，這些體制和機制的改革解決了我國傳統應急管理中長期以來存在的各種弊端，適應了“全災種”和“大應急”的形勢任務，實現了應急救援力量的整合、優化和共享。改革背景下，我國如何借鑒國外應急教育經驗，鞏固和發展具有中國特色的應急教育，不斷提高應急管理學科建設水平，培養符合新時期需要的高素質應急管理人才是當前應急教育領域的一項重大任務和迫切要求。因此，本文在總結國外應急教育特點和先進經驗的基礎上，結合我國應急教育現狀，分析存在的主要問題，探索我國開展應急教育的對策和建議。

1 國外應急教育特點分析

國外主要國家應急教育與培訓特點包括以下幾個方面：

1.1? 組織有序化

美、日、德等國構筑了較為完善的應急教育培訓體系，把其作為國家整體應急管理工作的重要組成部分。在組織機構方面呈現多樣化，從中央到地方設置專門培訓機構的同時，充分利用高校、社會組織、科研機構、民間組織等充足的教育資源，開展應急教育合作與研究。……