張文質(zhì)：中國最需要受教育的不是孩子，而是父母，尤其是父親

小單

【人物名片】

張文質(zhì)，著名教育學(xué)者，家庭教育專家，生命化教育發(fā)起人。著有《生命化教育的責(zé)任與夢想》《教育是慢的藝術(shù)——張文質(zhì)教育講演錄》《父母改變?孩子改變——張文質(zhì)家庭教育講演錄》《奶蜜鹽：家庭教育第一定律》《急不得，慢不得——家庭教育典型案例實操手冊》等著作。

張文質(zhì)不僅是著名教育學(xué)者，還是高產(chǎn)作家和演說家，在全國各地做過上千場教育講座。日前，筆者采訪了他。

不要把孩子的學(xué)習(xí)成績看作教育的中心，身體素質(zhì)、性格、責(zé)任感、與人交往的能力、遇到各種危險的臨場智慧，都比學(xué)習(xí)成績重要

筆者：您最初是研究學(xué)校教育的，為什么后來把研究方向調(diào)整到家庭教育上來了？

張文質(zhì)：我從事教育研究將近40年，最早研究成人教育，然后研究職業(yè)教育，從20世紀(jì)90年代開始研究高中教育，接著研究初中、小學(xué)教育。從單純的課堂教學(xué)到對課堂的管理，再從班級的管理到對學(xué)校的管理，最后發(fā)現(xiàn)教育的根源在家庭。所以，最近20年，我專注于家庭教育和兒童成長的研究。

有朋友調(diào)侃我的研究歷程是“節(jié)節(jié)敗退”，從社會教育一步步退回到家庭教育。但我覺得自己是在一步步接近教育的“根”。

追求結(jié)婚生子、與家人共同生活是人類的天性，這個天性與人類的靈性、對親密關(guān)系的需求是相關(guān)聯(lián)的。家庭教育是生命最初的教育，孩子對母親和家庭的依戀與生俱來，依戀的質(zhì)量對其一生的幸福有決定性意義。所以，研究家庭教育不是倒退，而是進(jìn)步?！?br>