“摸魚”理論

青絲

“摸魚”是一個意蘊很風雅的詞，會讓人愉快地想起在家鄉小河摸魚撈蝦的童年時光，或由詞牌名想到寫“更能消、幾番風雨”的辛棄疾，“問世間，情為何物，直教生死相許”的元好問。可是到了現代，它卻成了工作偷懶、不肯勉力做事的隱喻，也令原有的雅意和旨趣蕩然無存。

有經濟學家發現，人與生俱來的懶惰習性很難被改變，想要人始終保持專注的工作狀態，只有兩種結果，一是短時間內實現，二是沒有任何功效。

于是問題也隨之而來，如何才能激活工作動力的同時又與懶惰的天性共處？經濟學家總結出了一個“誘惑捆綁”理論，建議通過增加活動樂趣使人更享受活動。如健身時，一邊運動一邊聽有聲書，人們堅持的概率就會更大。用到工作上，就是讓人適當“摸魚”，勞逸結合。

但是，人只要有退路，就很容易為自己的行為找借口，如何調和“摸魚”與盡職之間的矛盾沖突，還得看當事人的內心有沒有上進的真實意愿。心理學家榮格從小在瑞士鄉村長大，1 1歲的時候第一次到大城市巴塞爾讀書，同學大多來自有錢家庭，吃的穿的玩的都是他之前從沒見過的，令榮格既羨慕又自卑，心氣一下子頹了。恰好有一次他與同學吵鬧，被對方推倒，頭撞在了石頭上，受了點小傷，于是借機“摸魚”不上課。

此后他凡是想要“摸魚”，就假裝暈病發作。榮格的父親非常擔心，請了很多醫生來給他治病，自然都治不好。直到有一天他無意中聽到父親與人對話。父親嘆息說，也不知道兒子得的是什么病，僅有的積蓄為了治他的病都花光了，如果他因為這個病以后不能自己謀生，余生就很難了。……