一沙一世界 一水一天地

山東省東營市利津縣第三實驗幼兒園 郭 錢

沙和水是幼兒接觸自然最直接的材料，而玩沙可以發揮幼兒的想象力，增強其空間意識。沙子具有流動性、可塑性等特點，沙與水的結合為幼兒自主探索提供了有利條件。如何利用沙與水進行游戲活動？有的孩子用各式各樣的工具挖沙，有的孩子想把沙子表面的水留住，還有的孩子把沙子堆砌成了各種形狀……接下來，讓我們一起進入孩子們的沙水世界。

黃河大橋的產生

新建的沙水區引起了孩子們極大的興趣，他們熱烈地討論著到了沙水區要玩什么。卓卓和越越想挖一條長長的河道，涵涵想堆城堡，芮芮想和琳琳一起玩過家家……孩子們迫不及待地換好雨鞋、選好自己需要的工具開始在沙水區“忙活”起來。卓卓和越越拿著小鏟子在水管下方賣力地挖沙子，慢慢地挖出了一條淺淺長長、忽高忽低的河道。卓卓小心地打開水管，想讓水順著河道一直流下去，結果水一下就滲進了沙子里。諾諾見狀著急地喊：“水流不過去啊！”我反問她：“水流不過去怎么辦呢？”一旁的卓卓和越越沒有說話，而是拿著小鏟子把河道里高低不平的地方修整了一番，然后小心翼翼地打開水管，用小鏟子順著水流的方向把沙子挖開。看著水慢慢地流過去了，卓卓開心地拍手笑起來，越越則繼續用小鏟子順著水流的方向挖。越來越多的小朋友加入到挖河道的“工程隊”中，有的拿著大鏟子，有的拿著小鏟子。水順著小朋友們挖的河道慢慢地流著，可是水越流越小，一旁的然然提醒道：“水快干了，水快干了！怎么辦呀？”

孩子們發現水慢慢地滲進了河道，所以不能流到很遠的地方去。這時，卓卓和森森跑到工具區找來了幾根粗細不同的PVC管想放在河道上，大管子套小管子，不太合適，又用小管子套在大管子上，反復試驗了很多次，都不太合適。最后他們還是決定采用最開始的方法：大管子在前，小管子搭在大管子上。雖然不太完美，河道的弧度和管子不太搭配，但好在能基本解決滲水的問題。引水初步成功后，孩子們繼續挖河道，河道漸漸有了模樣。這時，然然看到旁邊有兩條綠色的積木長板，就想把它們搬過來搭在河道上。小小的人兒搬著長長的積木板子，顯得有些費力，但他依然堅持不懈，最終成功地將板子搭在了河道上，而他一邊搭一邊說：“我爸爸帶我去過黃河大橋，那里也能玩沙子。”“大橋”搭好以后，然然想從橋上走過去，他嘗試走了幾步，發現橋不太穩。仔細觀察“大橋”后，他決定用沙子進行加固——然然拿著小鏟子把大橋一邊用沙子填上并拍實，走上去試驗一下，發現這個辦法可行，于是繼續加固。旁邊的依依看見然然在給大橋加固，也學著他的樣子把沙子放在橋上并拍實。在兩個小伙伴的合作下，大橋很快就“修”好了。然然小心翼翼地站上去，慢慢地從橋頭走到橋尾，成功通過！然然興奮地跑到另一組小伙伴那里，告訴他們自己的“黃河大橋”修建成功了。

兒童世界透視

進入沙池后，孩子們選擇了自己喜歡的工具開始游戲。剛開始卓卓和越越在水管前挖，挖出了身前的一段小坑，當打開水管時，水很快就滲下去了，這時諾諾急于求助我，而卓卓和越越在自己想辦法，后來反復嘗試了幾次，他們決定增加PVC管。游戲中，孩子們通過直接感知、親身體驗和實際操作知道了沙子具有吸水性，所以水會慢慢滲進沙子里。反復嘗試后，孩子們想到了解決辦法，雖然沒有很完美地解決問題，但是他們已經有了初步解決問題的意識。

“小坑”越挖越長，變成了河道。這時越來越多的小朋友參與進來，他們之間有了自發的合作，并且能加入到同伴的游戲中。看見水在PVC管道上流動起來，然然想到了爸爸帶他去過的黃河大橋，于是他利用身邊的綠色板子修建黃河大橋，說明他可以將生活經驗與游戲聯系起來。大橋建好以后，然然發現大橋不穩，他想到了用沙子加固，旁邊的依依也學著他的樣子幫忙加固。在這一環節，孩子們不斷嘗試，并有小朋友自主加入游戲，出現了更多的合作行為。在整個游戲中，幾個小朋友的注意力都非常集中，專心做自己的事情，努力完成自己的任務；并且能夠積極主動地探索，不斷嘗試，體驗成功與失敗。

教育智慧凝練

在這幾次的玩沙活動中，我看到了孩子們之間自發的合作行為，并通過一系列的提問“水流不過去怎么辦”“再試一試”，引導孩子們獨立思考、解決問題。在修建“黃河大橋”的過程中，當然然把板子放好時，我并沒有告訴他問題所在，而是讓他自己嘗試，自己發現問題，反問他如何讓大橋變得更加結實，這些都是為了有意識地提高幼兒解決問題的能力。當然然成功從橋上走過去時，我及時、老師具體、有針對性的肯定和表揚讓他感到了滿足和自豪。

沙水游戲為孩子們提供了一個很好的探究環境，當孩子們發現“沙子滲水”的現象后，教師可以在科學區提供一個可供孩子觀察的科學實驗，利用孩子們喜歡的游戲形式，讓他們充分感知沙的形態，了解為什么沙子會吸水、什么時候水會存留下來等。孩子們感受到了沙水的魅力，體驗到了探索的樂趣，同時不斷完善沙水游戲，進而自然、自由、自主地成長。

教育感言

在數十年的幼兒教育工作中，多少次，與孩子們游戲時笑得前仰后合，讓我感受到孩子的童真；多少次，和孩子們跳起小熊舞來活靈活現，讓我回到了充滿歡樂的童年；多少次，和孩子們圍在魚缸前專注地觀察魚兒，使我走進天真無邪的世界……雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業績，但是我仍以擁有這份平凡而偉大的事業而感到驕傲和自豪。