綜合活動：垃圾分類宣傳員

江蘇省南通市如皋經濟技術開發區第二實驗幼兒園 顧宏霞

設計意圖：陶行知先生提出：“生活即教育，社會即學校，教學做合一。”本次“垃圾分類宣傳員”活動是我在其他園組織的一次公開課，通過遠程連接、實物操作、微信小程序展示等讓幼兒了解垃圾分類，引導幼兒選用適合自己的方式向身邊人宣傳垃圾分類擺放的益處，從而達到本次活動目的。

活動目標：1.知道垃圾要正確分類投放，有初步的環保意識、責任意識。

2.樂于參加討論垃圾分類宣傳活動，愿意為維護綠色家園做一些力所能及的事。

3.感知現代信息技術給人們帶來的便捷。

活動準備：經驗準備：知道垃圾亂扔會對環境造成危害。

材料準備：垃圾分類板及操作材料、四類垃圾圈、原色兒童村豌豆宣傳小分隊的標牌、平板（垃圾分類游戲、微信小程序“垃圾分類寶典”）、圖片、視頻。

活動方案[活動時長]20～30分鐘[活動過程]一、現場遠程視頻連線，激發孩子保護綠色家園的意識1.現場連線。師：今天，顧老師來你們幼兒園時，我們幼兒園宣傳小分隊的代表想跟你們視頻對話。瞧！他們來了。幼1：高新幼兒園的小朋友們，你們好！我是開發區第二實驗幼兒園（原色兒童村）宣傳部的代表，想邀請你們加入我們的宣傳小分隊。你們愿意嗎？幼2：好啊！幼1：我們宣傳小分隊的主要任務是向人們宣傳保護環境的好方法。這是一個非常艱巨的任務。如果你們想加入我們的宣傳小分隊是要進行考核的，我們把這個考核任務交給我們的顧老師。祝你們好運，再見！2.出示兩幅圖：綠色地球村、受到污染的地球村。師：孩子們，亂扔垃圾會有什么危害呢？3.播放亂扔垃圾的視頻。師：亂扔垃圾對地球、對人類危害這么大，我們該怎么辦呢？師：現在你們能猜出我們幼兒園的小朋友為什么要邀請你們加入我們的宣傳小分隊了嗎？二、了解垃圾分類1.認識垃圾分類標志。師：想加入垃圾分類小分隊需要參加考核。你們知道生活中垃圾怎么分類嗎？你們是怎么知道的？2.出示垃圾分類板，幼兒兩人一組操作，將不確定分類的垃圾記下來。3.幼兒借助微信小程序“垃圾分類寶典”，通過語音或拍照了解自己有疑惑的垃圾屬于哪種垃圾。4.教師通過視頻幫助幼兒了解垃圾分類，總結四類垃圾桶里放哪些垃圾。5.欣賞垃圾分類歌，幫助幼兒加深垃圾分類方法。師：有人把垃圾分類編成了歌曲，我們一起來聽一聽吧！

三、嘗試用多種方式向人類宣傳垃圾1.出示豌豆宣傳小分隊的標牌，引出宣傳話題。師：考核過關，你們已經成功加入了我們的宣傳小分隊。這是我們原色兒童村豌豆宣傳小分隊的標牌，現在送給你們，預祝你們能成為一名合格的宣傳員。現在你們已經知道正確的垃圾分類方法了，可是我們國家還有很多人不知道呢！2.幼兒自主討論，教師出示相應的圖片。3.提升宣傳經驗，介紹宣傳方式。⑴引發思考。師：孩子們，我們除了用海報、唱跳、微信、QQ、抖音、繪畫、二維碼，還可以用什么方法宣傳垃圾分類呢？⑵欣賞電子垃圾分類箱、垃圾變廢為寶的視頻。⑶觀看綜藝節目垃圾分類游戲視頻。師：前段時間，我在綜藝節目中看到一個垃圾分類游戲，能讓人在愉快的游戲中學會垃圾分類，我們一起來看一看。小結：讓人們了解垃圾分類的方法有很多，包括電子游戲、垃圾分類宣傳海報、表演垃圾分類節目等。4.拓展經驗，討論針對不同的人群分別采用哪種宣傳方式比較適宜。師：孩子們，宣傳方式這么多，你還能想到哪些宣傳垃圾分類的辦法呢？你認為哪種宣傳形式比較好呢？幼兒各抒己見，并說出理由。小結：針對不同的人，我們要選擇不同的宣傳方式，但不管選擇什么宣傳方式，只要宣傳效果好就行。四、活動結束師：孩子們，宣傳的方式有很多，你們可以與好朋友一起制定適合你們的方案，然后向人們宣傳垃圾分類。我們只要一起努力，就一定能讓我們的家園越來越美麗，空氣越來越清新。[活動延伸]幼兒從生活經驗出發，談談自己了解的宣傳方法。教師再通過圖片或視頻向幼兒介紹各種宣傳方法。拓展經驗，引發幼兒思考。針對不同的人群，我們需要用不同的宣傳方法。1.分組活動：去社區宣傳垃圾分類活動、與其他幼兒園線上聯誼宣傳垃圾分類活動。2.區域游戲：語言區投放垃圾分類、凈化環境書目；益智區投放垃圾分類拼圖、垃圾分類游戲；美術區投放廢紙、紙箱、易拉罐等進行創意制作。3.戶外游戲：⑴占地游戲：一人邊手搖鈴鼓邊說什么垃圾，鈴聲一停，幼兒就站到貼有對應垃圾標志的呼啦圈內。⑵角色扮演游戲：幼兒扮演各種垃圾，聽音樂圍著垃圾筒（四張椅子圍圈擺放）走，音樂一停，就坐到相應垃圾筒上。⑶鉆筒游戲：在鉆洞玩具上貼上四類垃圾分類標志，幼兒聽教師發號口令，第一個正確鉆出洞的幼兒獲勝。

反思：

《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“幼兒園的空間、設施、活動材料和常規要求等應有利于引發、支持幼兒的游戲和各種探索活動，有利于引發、支持幼兒與周圍環境之間積極的相互作用。”幼兒是社會人，幼兒教育不能脫離社會發展。本次活動是一節公開課，我通過遠程視頻互動，既激發現場幼兒參與活動的積極性，又調動了我園孩子參與保護環境的責任意識。活動整個過程以“垃圾分類宣傳”為主線貫穿，讓孩子明白維護環境需要人類共同努力。本節活動從幼兒的生活經驗出發，運用多種教學手段激起幼兒參與垃圾分類宣傳活動的熱情，培養了幼兒的環保意識。