科技社團黨史學習教育常態化初探

張美珍

[摘要]2021年，科技社團積極響應黨中央關于開展黨史學習教育的號召，制定黨史學習教育方案，按照方案開展了特色鮮明的黨史學習教育活動，并將黨史學習教育作為全年的一項重要政治任務來抓，取得了明顯成效。然而，中國共產黨的歷史博大精深，僅用一年的時間來學習和掌握是遠遠不夠的，黨史學習需要久久為功。黨史中蘊含的哲理、機理對科技社團發展具有重要的啟發意義，常態化開展黨史學習教育有助于科技社團防范和化解風險挑戰，開創事業發展新局面。

[關鍵詞]黨史學習教育科技社團常態化

[中圖分類號]D267[文獻標識碼]A[文章編號]10019596（2022）050017-06

2021年，全國上下開展了大范圍的黨史學習教育。2021年12月24日，習近平總書記在黨史學習教育總結會議上作出重要指示，強調要認真總結這次黨史學習教育的成功經驗，建立常態化、長效化制度機制，不斷鞏固拓展黨史學習教育成果。黨史學習教育總結會議是黨史學習教育的階段性總結，并不是終結。鞏固拓展黨史學習教育成果，常態化開展黨史學習教育，能夠更好地用黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗增長智慧、增進團結、增強斗志，更加堅定、自覺地牢記初心使命，在新的趕考之路上考出好成績，具有極端重要性和現實緊迫性。科技社團是黨和政府聯系科技工作者的橋梁和紐帶①，常態化開展黨史學習教育有助于其更好地踐行職責使命，防范化解風險挑戰。當前，對科技社團黨史學習教育常態化的研究還比較匱乏。本文旨在結合實地調研和基層黨建工作經歷，以科技社團為研究對象，以科技社團建立健全黨史學習教育常態化機制為主線，以科技社團發展面臨的風險挑戰為切入點，分析科技社團黨史學習教育的經驗做法、存在的不足，以及建立健全黨史學習教育長效機制的重要性和必要性，并提出相應的對策建議。

一、科技社團開展黨史學習教育的經驗做法與成效

黨史學習教育動員大會召開后，科技社團積極響應黨中央和習近平總書記號召，主動謀劃，扎實有效推進黨史學習教育，涌現出了很多可圈可點的做法，成效比較明顯。

（一）主要做法

科技社團在開展黨史學習教育過程中注重自上而下的組織領導、宣傳引導和系統性學習探討。同時，突出主責主業，開展豐富多樣的服務群眾活動。

1做好動員部署，增強思想自覺

科技社團黨組織在思想上高度重視黨史學習教育，積極響應黨中央的要求，第一時間傳達學習習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神，研究部署黨史學習教育工作，明確將黨史學習教育作為全年的一項重要政治任務來抓。結合本單位實際制定學習方案，成立黨史學習教育領導小組，推動黨史學習教育扎實有效開展，并就本單位學習開展情況進行監督檢查，及時宣傳報道活動開展情況。對黨史學習教育的統一組織領導充分動員了廣大科技工作者、干部職工積極參與黨史學習，引導廣大科技工作者、全體員工增強黨史學習教育的行動自覺。

2聚焦黨史中的教育元素，增強政治引領

科技社團黨組織把握正確的導向，以建黨百年為契機，以推動黨史學習教育深入基層為目標，組織開展了豐富多彩的黨史學習教育活動。中國科協組織動員所屬全國學會開展了系列宣講活動、座談會、主題展，活動重點聚焦貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想、革命精神譜系的教育元素、科學家精神等，推出優秀宣傳產品，開設黨史學習教育宣傳專欄，組織開展了形式多樣的文藝活動。引導廣大科技工作者、會員、干部職工進一步提高了政治站位，從講政治的高度深刻認識和學習黨史，以理論學習成果推動具體工作。XUEHUI學會2022年第5期2022年第5期科技社團黨史學習教育常態化初探XUEHUI

3明確學習主題，開展集體研討

科技社團黨組織結合自身特點，以黨委委員、支部書記或支部委員講黨課和支部集體學習的形式開展主題突出、特色鮮明的專題學習，交流心得體會，集體研討交流，在一定程度上加深了科技社團干部職工對黨史的了解，填補了個人自學的盲區和漏洞。

4依托黨校平臺，組織專題培訓

科技社團結合工作實際，選擇黨史中的某個或多個專題，依托中國科協黨校等平臺系統，開展干部職工專題培訓，營造集體學習、交流黨史的良好氛圍，推動員工與專家學者溝通交流，進一步夯實干部職工的理論基礎，在一定程度上增強員工對黨史的系統性把握和理解。

5開展特色鮮明的“我為群眾辦實事”實踐活動

科技社團立足主責主業，廣泛征求科技工作者、干部職工、廣大會員的意見建議，制定“我為群眾辦實事”項目清單。通過技術咨詢、項目對接、專題講座、人才培訓等方式，開展特色科技志愿服務;聚焦科技前沿、創新合作、區域高質量發展等議題，為科學家、企業家、科技工作者搭建交流平臺，進一步激發科技人才創新創業創造活力，形成了“我為群眾辦實事”典型案例。

（二）典型經驗

1加強組織領導，強化責任落實

科技社團在開展黨史學習教育的過程中深刻認識到，領導干部要充分發揮組織領導作用，統籌謀劃，統一部署，同時要以上率下，以身作則，增強黨史學習的思想自覺、行動自覺;要重視理論武裝，突出思想政治引領，引導黨員干部深化思想認識;要壓緊壓實各部門、各支部/黨小組、各青年理論學習小組的學習責任，推動黨史學習教育與年度重點工作深度融合，推動黨史學習教育融入日常;要強化督導檢查，做好黨史學習教育的督促指導。

2注重方式方法創新，全方位開展學習教育

科技社團黨組織打造“集體學習+自主學習”“線上學習+線下學習”“課堂學習+體驗學習”“帶頭學習+分享學習”的學習模式;通過“黨員帶動青年、青年促進黨員”的方式開展黨史學習，擴大黨史學習范圍;以青年理論學習小組、“根在基層”實踐調研等為載體，深化青年黨史學習教育;通過演講比賽、黨史知識競賽等方式進一步激發學習熱情，鞏固黨史學習成效。

3以“為群眾辦實事解難題”為落腳點，推動學習教育見實效

科技社團在黨史學習教育開展過程中形成普遍共識：黨史學習教育要以“為群眾辦實事解難題”為落腳點，要在感悟黨史中的思想偉力踐行初心和使命，不斷弘揚黨的優良傳統，心系群眾，切實解決群眾“急難愁盼”問題，不斷增強群眾的獲得感、幸福感、安全感。同時，要將學習教育成果融入生活的點點滴滴中，認真辦好各項實事，更好開創事業發展新局面。

（三）主要成效

科技社團開展黨史學習教育營造了良好的學習氛圍，干部理論基礎得以夯實，理論學習落到實處，成效明顯。

1興起黨史學習熱潮，營造了良好的文化氛圍

黨史學習教育動員大會召開以后，科技社團內部興起了黨史學習的熱潮，從科技工作者到科技社團干部群眾到廣大會員群體都在學習黨史、交流討論黨史，在科技社團內外形成了良好的學習氛圍，為科技社團文化建設融入了積極的元素。

2深化對中國共產黨歷史的認識，進一步夯實理論基礎

科技社團內部廣泛學習黨史，強化了干部職工對中國共產黨歷史的認識和思考，增強了干部職工在理論學習方面的時間和精力投入，充實和豐富了科技社團理論學習的內容，進一步夯實了干部職工的理論基礎，增強了科技社團干部職工干事創業的動力和熱情。

3切實服務群眾，將理論學習落到實處

“我為群眾辦實事”是黨史學習教育的成果檢驗和具體實效的充分體現。科技社團立足主責主業，緊密結合工作實際，制訂了“我為群眾辦實事”項目清單，按照項目清單推動落實，開展了豐富多樣的志愿資助、強化產業支撐等活動，“我為群眾辦實事”實踐活動已按期取得了階段性成效，在很大程度上解決了群眾“急難愁盼”的問題，便利了廣大科技工作者、會員、員工的工作和生活，真正將黨史學習教育落到了實處。

4堅持問題導向，著力查漏補缺

各科技社團按照黨史學習教育有關要求，積極開展專題民主生活會，認真組織各黨支部召開專題組織生活會，對照黨史學習教育相關要求查擺不足，認真剖析檢視問題，深入進行了一次集體性的黨史學習教育成果檢驗，根據查找出的問題，提出了具體的改進措施，表明了改進態度，并開始著手整改。

總體來看，黨史學習教育開展以來，科技社團采取了比較有效、具體的做法推動黨史學習深入基層，不斷推進學習成果轉化為具體工作實效。可以說，黨史學習教育為科技社團發展注入了活力，為其改革發展提供了思路和經驗借鑒。

二、科技社團開展黨史學習教育存在的不足及其原因

盡管科技社團黨史學習教育取得了明顯成效，但由于廣泛開展黨史學習教育時間不夠長，經驗還不夠豐富等原因，科技社團在黨史學習教育開展過程中依然表現出了一些不足。

（一）不足之處

科技社團黨史學習教育開展過程中的不足主要表現在理論學習的深度和廣度還有待加強，業務工作與所開展的學習教育結合不夠緊密，運用黨史學習教育成果化解風險挑戰的能力不夠，構建“我為群眾辦實事”社會化服務體系的抓手還需強化，建立常態化學習機制還不夠積極主動。

1理論學習的深度和廣度還需加強

科技社團在開展黨史學習教育過程中按照上級規定動作學習的多，自覺主動查閱資料、系統學習的少，導致有些學習不夠深入，學習的系統性不夠強;能夠掌握基本的黨史知識，但對歷史事件、歷史人物的全面理解和系統掌握還不夠，對黨史中蘊含的深層邏輯和歷史事件背后的深層意義把握不夠;從時代呼喚、歷史選擇、民心所向幾個方面對黨史的深入理解仍有不足。同時，由于科技社團對干部職工黨史學習效果的檢驗頻次不夠高，科技社團對干部職工學習程度的了解不夠深入，“對癥下藥”攻克黨史學習教育中的難點不夠精準有效。

2業務工作與所開展的學習教育結合不夠緊密

科技社團開展黨史學習教育主要圍繞自身的業務工作來開展，特別是“我為群眾辦實事”實踐活動充分體現了科技社團的特色，但理論學習結合業務工作的深度思考謀劃還不夠。利用科技社團自身優勢宣傳科技史、科技領域重要歷史人物、科學家精神不夠廣泛、深入;對科技史應用價值的研究還有所欠缺;對于如何將偉大建黨精神轉化為學會黨員干部干事創業的內生動力的創新力度還不夠強，理論學習結合實際工作不夠緊密。科技社團雖然普遍意識到理論指導實踐的重要意義，但不能在具體工作中靈活運用。

3運用黨史學習教育成果化解風險挑戰的能力不夠

科技社團面對當前國內國際各種風險挑戰，結合黨史學習教育的思考不夠深刻，運用黨史中的經驗做法對科技社團未來發展的前瞻性思考不夠。例如，新冠肺炎疫情給全球經濟社會運行造成巨大沖擊，也對科技社團的業務活動造成了嚴重影響。以會議為代表的學術交流活動不僅是科技社團的主要業務，也是重要收入來源。疫情導致科技社團的很多線下會議或延期或取消，科技社團的收入明顯減少[1]。受疫情影響，有些科技社團原本計劃要開展的文藝演出等線下活動或被迫取消，或改為線上線下相結合的方式進行。可以看出，科技社團在應對諸如此類的風險挑戰方面做法比較被動，結合黨史學習教育進行主動思考和創新性謀劃還有所欠缺。

4構建“我為群眾辦實事”社會化服務體系的抓手還需強化

科技社團按照黨史學習教育“我為群眾辦實事”項目清單扎實有效開展黨史學習教育。項目清單雖然反映了群眾相對普遍的需求，但對群眾個體的成長發展和特殊需求的關注度和調研不夠，服務的精準性還有待加強。同時，“我為群眾辦實事”只是一個標志性的體現，真正想群眾之所想需要重在平時，然而，常態化推動解決群眾“急難愁盼”問題的工作機制有待進一步探索。構建社會化服務體系的工作抓手還不夠硬。科技社團主動深入基層調查研究不夠，對基層的工作指導和督促還不夠有力，較少主動與群眾溝通交流。

5總結經驗做法，建立常態化黨史學習教育機制不夠積極主動

科技社團在黨史學習教育開展過程中形成了豐富的、可圈可點的經驗做法，但對經驗做法的總結宣傳不夠，與同領域科技社團、企業、科研院所的交流研討不夠，積極探索科技社團普遍性黨史學習教育的思路舉措不夠多;主動反思黨史學習教育開展過程中存在的不足，及時改進做得不夠;如何以制度形式固化有益做法等方面的創新力度還不夠強。

（二）原因分析

上述科技社團黨史學習教育存在的不足固然與其自身的工作運行特點緊密相關，但更源于對黨史學習教育成果的創造性轉化和創新性運用不夠。

1重業務、輕理論的現象依然存在

科技社團的業務工作以舉辦大型學術會議和學術類活動為主，業務工作服務范圍廣、交流廣泛、出差頻次高，特別是會議、活動集中期業務工作量很飽和。科技社團常常縮減專題培訓和集體學習的頻次，使得集體學習的質量不能充分保證。

2利用科技社團優勢開展學習教育不夠充分

科技社團結合自身業務工作開展了豐富多彩的黨史學習教育活動。同時，科技社團以會議為主的業務工作特點使得其工作人員兼職多、流動性強，這一特點既是科技社團的不足，也是優勢，科技社團利用這一優勢宣傳黨史不夠，將黨史學習教育融入大型學術會議成效不明顯。

3開拓進取的韌勁還不夠足

面向世界、面向未來的思路舉措不夠多。向世界傳遞科技社團的聲音基本止于已有的渠道;探索疫情防控常態化進程中對外合作交流的戰略性謀劃不夠，主動融入新發展格局，服務新發展格局的創造性和創新性做法不夠多。

三、科技團建立健全黨史學習教育長效機制的建議

中國共產黨的歷史內涵豐富，對指導工作、推動實踐具有重要的參考和借鑒價值。科技社團的發展需要不斷從黨史中汲取豐富營養，不斷將學習教育成果轉化為推動科技社團事業發展的動力。

（一）系統謀劃，深化思想引領

科技社團應系統謀劃、率先垂范、帶頭引領，積極主動融入新發展格局，不斷深化思想引領的廣度、深度、精度，引導廣大科技工作者、會員、全體職工將黨史學習融入日常，深刻認識和把握中國共產黨的不懈奮斗史、理論探索史、為人民服務史，把歷史和理論貫通，圍繞重要觀點、重要論斷并聯系實際，不斷增強學習的主動性、自覺性，在潛移默化中提升學習質量。

（二）發揮組織平臺優勢，促進黨史學習教育深入基層一線

應充分發揮科技社團平臺型、組織型、樞紐型的優勢，組織號召專家學者、科技工作者廣泛深入運用革命精神譜系的教育元素，結合當前科技前沿問題開展宣講，用學術語言、群眾語言講好黨的創新理論;充分運用科技社團人員流動性強的特點，隨時隨地弘揚優良作風，傳承紅色基因，深入學校、科研院所、社區開展宣講，進一步將黨史學習融入學術會議、論壇、沙龍活動中去，充分發揮科技社團優勢，傳播科技知識、宣講科學家精神。

（三）尋找黨史與業務工作契合點，推進理論學習與業務工作深度融合

科技社團業務工作與機關、企業、科研院所相比有明顯不同，學術會議和學術類活動占據了絕大部分比例。科技社團在鞏固拓展黨史學習教育成果的過程中，可以進一步發揮這方面的優勢，充分彰顯科技社團特色，將黨史學習融入學術會議和學術活動中，深入挖掘黨史和業務工作的契合點，結合業務工作進行深度思考，進一步豐富黨史學習內涵，真正將學習感悟和收獲運用到實際工作，推動業務工作與黨史學習深度融合。

（四）充分運用學習載體，加強宣傳教育

在微信公眾號、官網等平臺加強對科技工作者、干部職工、廣大會員黨史學習心得體會的宣傳;適當推送黨史，特別是科技史中的經典片段，在科技社團內部營造良好的黨史學習氛圍;搭建黨史學習教育LED顯示屏，滾動播放黨史中的精彩片段;利用員工食堂、科技社團大廳電視屏等播放黨史紀錄片、精彩短片，幫助員工隨時隨地學習黨史;將黨史學習教育中的典型案例、經驗做法聯系官方媒體進行宣傳報道，以黨史學習教育為契機，增強科技社團的影響力。

（五）增強憂患意識，創造性開展工作

當前，疫情變化和外部環境存在諸多不確定性，國際環境劇烈變化，疫情沖擊導致的各類衍生風險不容忽視。科技社團的發展也因此面臨潛在的風險挑戰。面臨新形勢、新任務，科技社團要將鞏固黨史學習教育成果與應對國內外風險挑戰相結合，不斷從黨史中汲取寶貴經驗，深入具體地思考和謀劃：如何聚焦主責主業深化改革，創新學術、科普和智庫服務等供給機制，推進一流科技期刊建設;如何調動更廣泛的社會力量參與科普體系，豐富科普服務供給;如何增進和擴大國際合作等問題。要緊扣解決“卡脖子”問題，牢牢把握國家重大戰略需求，建設好世界一流科技期刊和世界一流學會。

（六）用情、用心、用力為群眾辦實事

以提升群眾的幸福感、獲得感為目標，引導科技工作者、廣大會員、干部職工將為群眾辦實事解難題視為自身義務，將群眾需求放在心上，為幫助群眾解決困難而感到欣慰、有成就感;結合黨史學習教育積極為科技工作者說實話、辦實事、解難題，增強用學術語言、群眾語言講好黨的創新理論的能力，引領廣大科技工作者更加緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，為建設世界科技強國匯聚強大力量。

注釋

①本文科技社團指的是中國科技社團。科技社團是科技類社會團體的簡稱，一般以協會、學會、研究會等命名。

參考文獻

[1]中國科學學與科技政策研究會.世界一流科技社團評價（2021）——機遇與挑戰[R].北京：中國科學學與科技政策研究會，2021.

[2]中國科協學會學術部.世界一流科技社團研究[M].北京：中國科學技術出版社，2020.

[3]中國科學技術協會.中國科學技術協會第十次全國代表大會文件[M].北京：人民出版社，2021.

[4]懷進鵬.以黨史學習教育為契機凝聚眾心向黨、自立自強的科技力量[J].機關黨建研究，2021（6）：6-9.

[5]張玉卓.賡續黨的精神譜系弘揚科學家精神筑牢高水平科技自立自強的思想基礎[J].機關黨建研究，2022（1）：19-22.