法國:教科書一半篇幅是插畫

姚蒙

法國教科書非常重視插畫，插畫比重目前已占教科書篇幅的45%至50%。法國并沒有統一的教科書體系，各大出版社及一些專業出版社有權根據教育,部大綱來按照自己的特色出版教科書，而各學校可以根據各自的學術委員會意見才兆選教科書。為能勝出，各出版社就必須精益求精地把控質量，以求最大的銷量。

出版社會聘請資深教授、教師組成編輯委員會,采用什么樣的插畫、請誰來畫、用哪些圖片、圖表等均由其決定。法國教科書大量使用無版權公共影像資源：名畫、照片、廣告、連環畫、影視作品劇照、圖表、地圖、報刊上發表的漫畫等。這一方面為制預算，另一方面也是將課本直接與社會現實相聯系。但小學低年級教科書需要使用大量生動、絲默的原創繪畫。一些銷量好的教科書均有穩定的繪畫合作者，法國擁有不少繪畫專業人才與機構。

而在中學課文中，插畫就更為豐富:如勒羅貝爾出版社很受歡迎的初中三年級法語課本中，在一開始“敘述自己、介紹自己”的章節中，就用充滿鄉村氣息的繪畫來配盧梭《懺悔錄》中的文字，用18世紀女畫家勒布倫的自畫像來分析她是如何描繪自己的（如圖），用喬治?桑的頭像繪畫來襯托她《我的一生》中的文字。這些插畫都使課文生色不少。

教材插畫也反映時代的變遷，比如，20世紀初的法國教科書更加意識形態化，更具民族主義色彩,而進入21世紀以來，教科書更加中立化，更加重視男女平等、種族平等等概念。當然，編纂教科書無論是文字還是插畫都必須遵守法國有關新聞出版的法律法規，例如不能有種族主義、法西斯主義、恐怖主義等內容，一旦違背這些法律,就會被起訴。有分析稱，法國長期以來在教科書領域對其殖民歷史持正面看法,這樣的態度只是在近年來才發生轉變。因此，教科書反映了一個社會對歷史、現實的看法與立場。雖然法國教育強調非政治化、強調中立原則,但事實上無論文字還是插畫均反映法國主流價值觀與政治取向。▲