陌塵殘香

那日，無(wú)意中看到馬老師在微信中的留言，他說(shuō)想讓我為他的散文集《陌塵殘香》做校對(duì)。看到后，我沒(méi)有猶豫，也沒(méi)有多想，就答應(yīng)了。

認(rèn)識(shí)馬老師還不到一年，得知他又要出書(shū)了，我真的打心底里為他高興。

其實(shí)，馬老師，早在幾十年前我就聽(tīng)說(shuō)過(guò)他的名字，也讀過(guò)他的許多作品，但從未謀面。

去年年底，我在銀河悅讀投了幾篇散文，沒(méi)曾想銀河悅讀淮水人站，夢(mèng)秋站長(zhǎng)找到了我。就這樣，我和馬老師相聚在2020年那個(gè)特別的年份，歲末那次銀河悅讀年會(huì)上。

第一次見(jiàn)到盱眙幾位文學(xué)界前輩，久聞大名，似曾相識(shí)，他們給我留下了深刻的印象。記得那天，夢(mèng)秋站長(zhǎng)特地帶來(lái)了兩瓶正宗懷遠(yuǎn)的石榴酒。不知是“酒逢知己千杯少”，還是“人生得意須盡歡”的緣故，讓我這個(gè)從不喝酒的人，第一次品嘗到酒的香甜和美好！

之后的日子里，在拜讀馬老師贈(zèng)予我的書(shū)籍中得知，馬老師不僅是專(zhuān)家型領(lǐng)導(dǎo)干部、科技工作者，而且還是對(duì)國(guó)家有突出貢獻(xiàn)的中青年專(zhuān)家，還享受?chē)?guó)務(wù)院頒發(fā)的政府特殊津貼，他曾發(fā)表過(guò)很多科技論文，也曾出版過(guò)十來(lái)本科技專(zhuān)著，他在國(guó)內(nèi)有一定的影響，他一直堅(jiān)持業(yè)余創(chuàng)作，寫(xiě)下了數(shù)千首詩(shī)歌、數(shù)百篇散文。

每個(gè)人成功的背后，都有著不為人知的艱辛和付出。馬老師雖然已經(jīng)年逾古稀，兩鬢霜白，但是，他仍在堅(jiān)持不懈，默默耕耘，我真的被他的精神所感動(dòng)。

今天，他又出書(shū)了，當(dāng)我拿到他的二十余萬(wàn)字的書(shū)稿，從他的自序開(kāi)始閱讀時(shí)，我讀到了他的平凡，他當(dāng)過(guò)兵，他務(wù)過(guò)農(nóng)；我讀到了他的謙和，他說(shuō)他人不在文人之列，名不在詩(shī)人之中；我讀到了他的思想，古人說(shuō)：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，而馬老師卻認(rèn)為“書(shū)中更有真善美，書(shū)中更有精氣神”。這就是他，一位把讀書(shū)和寫(xiě)作，當(dāng)著一生追求的詩(shī)人、作家、黨員、領(lǐng)導(dǎo)。

他那一篇《登高賦盱眙》、他用古典文學(xué)中最中國(guó)，最典雅的賦體詩(shī)形式，來(lái)表達(dá)和贊美家鄉(xiāng)悠久的歷史文化，自然的山水景致，勤勞善良的父老鄉(xiāng)親。讀到這樣的賦體詩(shī)句，讓我有些猶豫，有些膽怯。我擔(dān)心自己的孤陋寡聞，我害怕自己的才疏學(xué)淺，而不能勝任校對(duì)工作。

我曾問(wèn)馬老師，為什么是我？他說(shuō)：“你不愿意嗎？”我說(shuō)：“我不是不愿意，只是擔(dān)心做不好。”但，當(dāng)我翻到文稿的最后一頁(yè)時(shí)，當(dāng)我看到了校對(duì)人翟玉芬的名字時(shí)，我知道，這是馬老師對(duì)我的信任和認(rèn)可，我不能推脫。于是，我便一篇一篇，一句一句，一字一字地研讀起來(lái)。就這樣，我成了馬老師作品《陌塵殘香》的第一位讀者。

那些日子，我徜徉在他的《陌塵殘香》里，我感慨，他那一篇篇優(yōu)美的文字，一段段動(dòng)人的故事，一個(gè)個(gè)美麗的傳說(shuō)。

有對(duì)童年傷痛的回憶，有對(duì)軍營(yíng)生活的難忘，有對(duì)青春悸動(dòng)的回味，有對(duì)家鄉(xiāng)山水的贊美。

那《半碗月餅屑》《餃子的回憶》記錄他童年記憶中的苦澀，訴說(shuō)著在那艱難歲月里父母及家人的艱辛與不易，那些刻骨銘心的記憶，無(wú)不催人淚下，讓人感動(dòng)。

那一篇篇《軍旅日記》，記錄下他對(duì)軍營(yíng)生活的熱愛(ài)、對(duì)軍旅生涯的留戀和難忘。他說(shuō)：“他要把祖國(guó)扛在肩上，他要把青春和熱血都獻(xiàn)給偉大的黨。”表達(dá)他愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民的家國(guó)情懷。他是這樣說(shuō)的也是這樣做的。在“火海逃生”一篇中我讀到了他的機(jī)智勇敢和奮不顧身。

他的《深秋閑話三則》“霜與菊”讓我懂得，環(huán)境對(duì)人性格的塑造是多么的重要，他告訴我越是艱苦的環(huán)境越能鍛煉一個(gè)人的意志。

《雜語(yǔ)閑言四則》（一）路：告訴我們，邁開(kāi)腳步，走自己的路，不要為前進(jìn)中的障礙所折服。莫言前方逢絕處，轉(zhuǎn)過(guò)彎頭路又生。讓我們懂得只要敢于邁步，路就會(huì)一直向前延伸！

認(rèn)真拜讀馬老師的文稿，字里行間浸透了他的優(yōu)秀品質(zhì)。作為校對(duì)人，也許是我的水平有限，也許是馬老師做事的確認(rèn)真，我真的很難發(fā)現(xiàn)他的錯(cuò)誤之處。一位兩鬢霜白，古稀之年的老人，能夠如此仔細(xì)和認(rèn)真，捧著馬老師這本沉甸甸的書(shū)稿著實(shí)令我敬佩。這不僅是一次校對(duì)，更是一次學(xué)習(xí)，是一次提高。

校對(duì)期間，我也遇到許多字、詞、句中不明白的地方，我也好奇地問(wèn)過(guò)馬老師，這本散文集為什么叫《陌塵殘香》？馬老師告訴我，他曾在閑暇之時(shí)，隨手劃過(guò)幾筆，留下了許多不成文的散文和詩(shī)歌，可大部分都?xì)е痪妫瑑H少部分留存下來(lái)，為了不讓這些片言只語(yǔ)灰飛煙滅，他把它們搜集起來(lái)，就當(dāng)作流星隕落時(shí)留下的瞬間光亮、大雁飛過(guò)時(shí)留下的幾聲低鳴、人生阡陌上的幾粒塵埃，路旁草地里的幾枚花瓣留下的一點(diǎn)殘香。聽(tīng)著馬老師的訴說(shuō)，我似乎已經(jīng)嗅到了它的味道……

我記得他在《秋日胡楊》一文中，贊美胡楊甘愿奉獻(xiàn)的無(wú)私，它從不向人索求，卻甘愿奉獻(xiàn)一生。它為了調(diào)節(jié)綠洲的氣候，為了沙漠的農(nóng)林牧發(fā)展，也為了祖國(guó)的后花園山清水秀，它寧可老死不朽，真可謂是：“死亡之海”沙漠里的生命之魂，一道不可多得的靚麗風(fēng)景線。馬老師被胡楊的精神感動(dòng)著，感慨著，并寫(xiě)下了一首詩(shī)歌《胡楊》：

因?yàn)閻?ài)著你

我會(huì)郁郁蔥蔥

千年不死

因?yàn)榕沃?/p>

我會(huì)翹首以待

千年不倒

因?yàn)閼僦?/p>

我會(huì)心如磐石

千年不爛

于是，我

把腳跟站在

別人難以站立的地方

把生命長(zhǎng)在

別人不能生長(zhǎng)的地方

把追求刻在

別人無(wú)法追求的地方

我想這首詩(shī)表達(dá)的不僅僅是胡楊的精神，也是兩鬢霜白，古稀之年馬培榮老師熱愛(ài)生活，熱愛(ài)文學(xué)的精神，染盡秋霜，綻放美麗。

誰(shuí)言春色能嬌物，我道秋霜更媚人。