“變臉”的芭蕾女孩（上）

教學樓里突然停電，黑漆漆的教室里伸手不見五指。而在這時，有人偷偷地往《芭蕾女孩》這幅畫上濺上了紅色的顏料，這人到底是誰？謝小星和徐玲玲能成功找到幕后黑手嗎？

謝小星：濱海小學五（1）的學生，酷愛推理，善于思考和破解謎題。謝小星認為，在偵探世界中沒有破解不了的謎，只有還未被發現的真相。

徐玲玲：濱海小學五（1）班的班長，作為警察的女兒，她勇敢大氣，富有正義感。她和謝小星是一對小冤家，都是濱海小學“推理第一人”的競爭者。

第一章 停電夜的高奇事件

過完了充實的周末，同學們又迎來了新的一周。

剛到學校，謝小星就感受到了熱鬧的節日氣氛，然而一樓走廊異乎尋常的氣氛還是讓他停住了腳步。原來，走廊里擠滿了學生，大家正對掛在墻上的一幅畫議論紛紛。

周二就是“六一”兒童節，濱海市將舉辦全市小學生繪畫比賽。濱海小學挑選出三幅最優秀的作品參與比賽。在正式參賽前，三幅作品暫時在教學樓展出。

此時，學生們議論的就是其中一幅參賽作品《芭蕾女孩》，謝小星對它記憶深刻。

該不會是畫出了問題？謝小星有一絲擔心。他盡力踮起腳尖，伸長了脖子往畫的方向望去。

視線穿過前面一層層晃來晃去的腦袋，謝小星不由地大吃一驚。《芭蕾女孩》原畫是白雪紛飛的一座城堡前，芭蕾女孩同一群蝴蝶翩翩起舞，整個畫面充滿了奇幻的色彩。然而，此刻芭蕾女孩的臉上、身上被濺上一道道突兀的紅色，讓畫面看起來十分搞笑。

“這是怎么啦？”謝小星納悶。

“瞧見了嗎？芭蕾女孩變臉了！”徐玲玲突然從后面冒出來，嚇了謝小星一跳。

“變臉的芭蕾女孩”，這比喻倒是十分形象。謝小星心中不禁想。

徐玲玲把他從人群中拽到一邊，又東張西望了一圈，才神神秘秘地說：“謝小星，你想不想知道芭蕾女孩是怎么變的臉？”

謝小星當然好奇，連忙點頭。

徐玲玲嫣然一笑，像給小朋友講睡前故事的大姐姐一樣繪聲繪色地講起來。

原來，就在前天下午，五（6）班的班委會成員為了迎接兒童節，放棄休息，特意提前到學校為兒童節布景，5個班委成員分工合作，布景進行得很順利。

可到了晚上七點多，天空突然陰云密布，轉眼就下起雨來。很快風刮斷了電線，教學樓里頓時停電，黑漆漆的伸手不見五指。

門衛室的胡伯立刻請維修人員來維修電線。維修大約持續了10分鐘，等再次來電時，胡伯驚訝地發現，掛在一樓的《芭蕾女孩》莫名其妙地就變了模樣。

徐玲玲大體講述了一下，而后補充道：“胡伯說，在維修期間，整座教學樓內只有五（6）班的5個學生。當時胡伯擔心學生害怕，專門跑了一趟五（6）班教室，發現教室里只剩下3個人，另外兩個學生不知去了哪里。”

“他們會不會在廁所？”謝小星猜測。

徐玲玲眼中流露出神秘光彩：“不對不對，胡伯后來見到他們，便先后詢問他們倆，兩個人都聲稱去儲物室拿工具，因為停電太黑而留在了儲物室中。不過，最匪夷所思的是，兩個人都沒在儲物室中見到對方。”

謝小星皺起了眉頭，說：“儲物室我去過，那里地方很小，如果兩個人共處一室不可能發現不了彼此。這么說來，他們中間一定有人在撒謊，而這個撒謊者很可能就是破壞了《芭蕾女孩》的嫌疑人。”

“沒錯，我也是這么認為的。現在，擺在面前的問題是——究竟是誰在撒謊！”徐玲玲說出問題。

“撒謊者不愿意走出謊言中，那么只好讓我們來幫他一把。”謝小星表情明朗，微笑道。

第二章 視而不見的嫌疑人

“謝小星，藍海老師已經鄭重拜托我們幫忙了。”徐玲玲興奮地沖謝小星比劃了一個“V”字。

藍海老師是五年級的年級主任。因為《芭蕾女孩》被破壞，畫作者林雪委屈得直落眼淚，作品馬上要上交，重新畫根本來不及。這讓負責比賽的藍老師非常著急，她也沒辦法判斷誰是“嫌疑人”。

于是，藍老師想到了屢破謎團的校園二人組謝小星和徐玲玲，他們還有個名號叫“星光偵探團”。她趕緊找徐玲玲尋求幫助。徐玲玲之所以對停電夜發生的一幕了如指掌，正是藍海老師親口告訴她的。她在走廊里已經等候多時，就等著謝小星呢。

“藍老師說，有什么疑問可以隨時去找那兩個班委會成員，他們叫高凱和黃俊杰。”徐玲玲說道。

叮零零，預備鈴響了起來，圍攏在走廊上的人群一哄而散。

謝小星再度望著《芭蕾女孩》上那一抹不和諧的紅色，輕輕地說： “美麗的白雪世界，多好的一幅畫呀！”

“所以，我們一定要揪出破壞它的人。”徐玲玲正義凜然，“你有什么想法嗎？”

謝小星想了想回答：“我想先找時間問問胡伯。”

課間休息，謝小星和徐玲玲來到了門衛室。屋里十分暖和，胡伯穿著一身厚厚的制服坐在椅子上，面前桌上的水杯冒著熱氣。

胡伯咳嗽了兩聲，聲音有點沙啞。

“您感冒了？”徐玲玲關心地問候。

胡伯淡淡一笑：“不礙事的。人一老，一冷一熱就容易感冒，這都好多了。”

“那您還得注意休息。”徐玲玲展現出細心的一面。

接下來，謝小星請胡伯講一下事情的經過。胡伯的回憶跟徐玲玲講述的大致吻合。謝小星靜靜聽完，思考了片刻。

“您發現五（6）班少兩人后，有沒有去尋找他們？”謝小星問。

胡伯點點頭： “學生少了，我肯定要找啊。我打著手電簡在樓層來回找了三四回，邊喊邊找，始終沒人回應我。我以為兩個人自己回家了，所以又跑出校門外，在那兒張望了半天。唉，你說說，誰能猜得到他們竟然躲在儲物室。”

“那也奇怪啊，他們在儲物室里應該能聽見胡伯的呼喊聲啊，為什么不出來？”徐玲玲感到疑惑不解。

胡伯無奈地把頭一搖：“說來也要怪我。我這不感冒了嘛，嗓子沙啞難聽。那兩個學生告訴我，他們聽到了陌生男人沙啞的聲音，加上黑黢黢嚇人的環境，還有我打的手電光四處亂晃，這些都讓他們感到害怕，沒想到是我就不敢出聲，更沒想到要出來。”

“好像有道理。”徐玲玲輕輕點頭，心想，要是自己身處同樣漆黑一片的環境，恐怕也會變得小心翼翼。

“那后來，您親眼看到那兩個人從儲物室里走出來嗎？”謝小星繼續問。

“沒有，來電以后我見到他們時，他們已經回到教室了。”

謝小星的問題問完了，他扭頭對徐玲玲說：“你想不想去那間神奇的儲物室里瞅瞅？”

徐玲玲“噗嗤”一笑： “好啊，我們也去感受一下如何‘視而不見’。”

第三章 神秘的儲物室

兩個人離開門衛室，腳下生風，飛一般跑到了五年級的儲物室。

謝小星馬上發現，儲物室老舊的木門上有兩道長長的豎裂縫。

他目不轉睛地觀察，徐玲玲在一旁說：“裂縫有什么好看的？”

謝小星自顧自地開始了分析：“從這兩道裂縫形狀判斷，它們應當是被折疊梯一側的棱角撞裂的。”

“這里的門又窄又小，磕碰在所難免，要不是這些縫，屋里太黑，找電燈開關都費勁！”徐玲玲并不在意地推門走了進去。

學校的儲物室白天不鎖，晚上才鎖，但如果學生晚間有活動安排，老師也會把儲物室鑰匙交給負責的學生保管，第二日再交回。昨晚的鑰匙便是由五（6）班保管。

儲物室空間狹小，呈倒“L”形，正對門是一面光禿禿的墻壁。

靠墻里面是兩排物品架，擺放著一些雜物以及不經常用的教學用具，比如地球儀就有一大一小兩個，還有化學課偶爾用的原子結構模型、繪畫課用的靜物等，角落里立著折疊梯。

徐玲玲在物品架之間穿梭，不時碰到架上的東西，害得她眉頭緊皺。

“這里面好像沒什么有用的線索。謝小星，你有什么發現？”徐玲玲抬手轉了轉地球儀，問同伴。

但好一會兒，謝小星都未回話。徐玲玲回頭一瞧，發現他蹲在那面光禿禿的墻壁下發呆，一直沒動地方，還不時向門口張望。

“謝小星！”徐玲玲大眼睛一瞪，生氣道，“你到底是來找線索的，還是來面壁思過的？”

“面壁思過？哈哈哈。”謝小星一愣，隨即反應過來笑出聲來。

“對對對，你說得真好，我來儲物室還就為了它而來。”謝小星用手拍了拍冰冷的墻壁。

“什么啊？”徐玲玲粉臉帶霜，眼看著真要發火了。

謝小星連忙轉移話題：“徐玲玲，我突然想到了一個至關重要的問題要去問胡伯，我先走一步。”

徐玲玲只覺得眼前一晃，謝小星已經跑沒影了。

她哼了一聲，追趕著謝小星跑出了儲物室。