心理護(hù)理在兒童預(yù)防接種中的價(jià)值

王煥

摘要：目的：探討心理護(hù)理在兒童預(yù)防接種中的價(jià)值。方法：研究篩選出對(duì)照組和觀察組一共100例需接種疫苗的兒童，都于2021年01月至2022年01月接種疫苗兒童，以平行對(duì)照法為原則分組。對(duì)照組實(shí)行常規(guī)護(hù)理模式，觀察組在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上聯(lián)合心理護(hù)理模式，對(duì)比兩組兒童的預(yù)防接種接受率。結(jié)果：從數(shù)據(jù)可見(jiàn)，觀察組兒童預(yù)防接種配合率為96%，對(duì)照組兒童預(yù)防接種配合率為62%，觀察組兒童預(yù)防接種配合率顯著高于對(duì)照組高（P<0.05）。結(jié)論：在兒童預(yù)防接種過(guò)程中實(shí)施心理護(hù)理，能夠有效縮短兒童對(duì)疫苗接種的配合率，緩解兒童的心理恐懼，提高預(yù)防接種質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：心理護(hù)理;兒童預(yù)防接種

預(yù)防接種是把疫苗（用人工培育并經(jīng)過(guò)處理的病菌、病毒等）接種在健康人的身體內(nèi)使人在不發(fā)病的情況下，產(chǎn)生抗體，獲得特異性免疫。兒童出生以后，其身體抵抗力較弱，為了防止病毒、細(xì)菌感染，就要定期接收疫苗接種。嚴(yán)格按照合理的疫苗接種程序進(jìn)行接種，才充分發(fā)揮疫苗的免疫效果，提高兒童免疫水平，從而降低傳染病的流行[1]。隨著我國(guó)兒童預(yù)防接種應(yīng)用越來(lái)越廣，保證兒童預(yù)防接種工作的順利進(jìn)行有著重要的意義。本文將探討心理護(hù)理在兒童預(yù)防接種中的價(jià)值，具體報(bào)道如下。

1.資料與方法

1.1一般資料

研究篩選出對(duì)照組和觀察組一共100例需接種疫苗的兒童為研究對(duì)象，都于2021年01月至2022年01月進(jìn)入本院治療，以平行對(duì)照法為原則分組。觀察組50例，男21例，女29例;年齡1個(gè)月至6歲，平均（2.38±1.11）歲。對(duì)照組男26例，女24例;年齡1個(gè)月至5歲，平均（2.57±1.28）歲。兩組兒童年齡、性別等一般資料比較（P>0.05），具有可比性。

1.2實(shí)驗(yàn)方法

對(duì)照組兒童實(shí)施常規(guī)護(hù)理。研究組兒童實(shí)施心理護(hù)理，具體護(hù)理措施如下：①創(chuàng)造溫馨環(huán)境以穩(wěn)定兒童情緒。根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)，對(duì)預(yù)防接種門(mén)診進(jìn)行布置，在墻面上畫(huà)兒童喜歡的卡通圖案，張貼一些顏色鮮艷與疫苗接種有關(guān)的圖畫(huà)海報(bào)，能夠讓兒童看懂，家長(zhǎng)通過(guò)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言介紹就能提高兒童對(duì)疫苗的接種的理解。也可通過(guò)播放輕松愉悅的音樂(lè)、在候診室放映疫苗宣傳動(dòng)畫(huà)片等方式分散兒童注意力，緩和兒童對(duì)陌生環(huán)境的緊張和不安情緒，提高安全感。②縮短兒童預(yù)防接種的等待時(shí)間：在候診室放置相應(yīng)的指示牌，為家長(zhǎng)指引正確的流程，還可分時(shí)間段對(duì)兒童進(jìn)行預(yù)防接種，讓兒童預(yù)防接種排隊(duì)等候時(shí)間縮短。③與兒童建立友好關(guān)系。接種人員在與兒童交流時(shí)要掌握溝通技巧，根據(jù)兒童不同年齡段的特點(diǎn)采取不同的心理護(hù)理。多數(shù)兒童因?yàn)橐延袔状位蚨啻晤A(yù)防接種的經(jīng)歷，所以看到護(hù)士多表現(xiàn)為緊張、害怕、肢體收縮，護(hù)士要以親切、和藹的態(tài)度跟兒童打招呼，消除他們緊張害怕的心理。對(duì)于學(xué)齡前兒童，可以先與他們親切閑聊，稱(chēng)贊長(zhǎng)得漂亮、穿得好看，使他們對(duì)護(hù)士產(chǎn)生親切感，并帶其觀看其他兒童接種時(shí)的勇敢表現(xiàn)，減輕他們緊張恐懼情緒，接種時(shí)表?yè)P(yáng)他們勇敢，接種后及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)其自信心，使其今后的預(yù)防接種能更好地配合。針對(duì)年齡較大的兒童，接種時(shí)要有意詢(xún)問(wèn)一些與其生活有關(guān)的問(wèn)題，使之在思考與回答中能夠分散注意力。注射時(shí)護(hù)士要保持心理平靜，進(jìn)針要做到輕、準(zhǔn)、快，以和藹的態(tài)度緩解兒童的恐懼心理，取得信任和配合。④告知家長(zhǎng)接種疫苗的詳細(xì)情況，并告知家長(zhǎng)接種完疫苗后的注意事項(xiàng)及下次接種時(shí)間，接種后留院觀察半小時(shí)，護(hù)理人員加大巡視力度，一旦有異常，及時(shí)告知醫(yī)師處理。⑤加強(qiáng)宣傳：設(shè)立宣傳欄，發(fā)放宣傳手冊(cè)，讓家長(zhǎng)充分了解預(yù)防接種的目的、方法、注意事項(xiàng)、配合要點(diǎn)及免疫接種的程序等，使家長(zhǎng)理解接種的必要性和重要性，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的密切合作，提高接種率。此外，還可定期開(kāi)展預(yù)防接種健康講座，讓家屬與醫(yī)護(hù)人員面對(duì)面的溝通交流，加深健康知識(shí)的理解。

1.3評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

對(duì)兩組兒童的預(yù)防接種配合率進(jìn)行觀察對(duì)比。

1.4統(tǒng)計(jì)方法

應(yīng)用SPSS18.0軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析，以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（）進(jìn)行描述，兩組間比較采用t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料以例（%）進(jìn)行描述，采用χ2檢驗(yàn)，P<0.05提示差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

就數(shù)據(jù)中看，研究組兒童預(yù)防接種配合率為96%，對(duì)照組兒童預(yù)防接種配合率為62%，觀察組兒童預(yù)防接種配合率高于對(duì)照組（P<0.05），見(jiàn)表1。

3討論

兒童預(yù)防疾接種是我國(guó)公共衛(wèi)生事業(yè)的一項(xiàng)基本國(guó)策。隨著護(hù)理模式的轉(zhuǎn)變，護(hù)士工作范圍已由單純護(hù)理疾病擴(kuò)展到整體護(hù)理[2]。在預(yù)防接種工作中，不僅要求護(hù)士具有熟練的業(yè)務(wù)素質(zhì)，還應(yīng)有高度的工作責(zé)任感，敏銳的觀察力、良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。兒童是一個(gè)特殊群體，缺乏認(rèn)知，需要成人的引導(dǎo)、教育和關(guān)心。兒童來(lái)到醫(yī)院，看到的是穿著白大衣、戴著口罩的醫(yī)務(wù)人員，大部分兒童會(huì)緊張、恐懼。在兒童預(yù)防接種中采用心理護(hù)理干預(yù)，根據(jù)不同年齡兒童的心理特點(diǎn)，進(jìn)行不同的心理護(hù)理，為其創(chuàng)造一個(gè)溫馨舒適的環(huán)境，緩解不良情緒，提高兒童預(yù)防接種的配合度，同時(shí)增加家屬對(duì)相關(guān)疫苗的了解[3]。本研究分析心理護(hù)理在兒童預(yù)防接種中的臨床價(jià)值，結(jié)果顯示，觀察組預(yù)防接種配合率明顯高于對(duì)照組（P<0.05）。

綜上所述，在兒童預(yù)防接種中應(yīng)用心理護(hù)理，能夠提高預(yù)防接種的配合度，值得進(jìn)一步推廣應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)：

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[3]滕彬，王斐斐.分析心理護(hù)理在兒童預(yù)防接種中的重要性[J].中國(guó)農(nóng)村衛(wèi)生，2021，1308：20+22.