淺談藝術(shù)與其他學科文化的關(guān)系

楊金瑤

藝術(shù)與文化的關(guān)系問題歷來被許多人所探討，各自都有不同的見解。藝術(shù)等同于不同類型的文化，但藝術(shù)似乎又超越了一般文化。一方面，藝術(shù)以自身獨特的形式和表現(xiàn)方法指導(dǎo)人們前進和發(fā)展；另一方面，對其他學科文化的研究、探索成果又推動著藝術(shù)表現(xiàn)手段及方式方法的發(fā)展。藝術(shù)與其他學科文化是不可分割的，是相互依存、相互促進的。

文化是一個復(fù)雜的概念，不同的學者和專家有不同的看法。本文對文化的理解是廣泛意義上的文化，是包含了人的思想觀念、情感、意識及人類所進行的社會實踐活動的總和。藝術(shù)根植于文化之中，它是文化中的上層建筑。藝術(shù)與文化的關(guān)系十分復(fù)雜，它以自身主觀的方式反映文化，同時又對文化產(chǎn)生積極的影響。

一、藝術(shù)與人文社會科學文化

藝術(shù)與人文社會科學的關(guān)系密切又復(fù)雜，一方面，人文社會科學在各個方面對藝術(shù)實踐產(chǎn)生影響；另一方面，藝術(shù)實踐也影響著人們對人文社會科學現(xiàn)象的關(guān)注。

人文社會科學的發(fā)展促進了藝術(shù)創(chuàng)作觀念的變化與發(fā)展，進一步推動藝術(shù)家去嘗試新的藝術(shù)形式和手段。如在20世紀初期，弗洛伊德心理學的發(fā)展極大地促進了人們對自身無意識領(lǐng)域的探索，使人們在藝術(shù)創(chuàng)作中更關(guān)注人的內(nèi)心世界。對無意識領(lǐng)域的探索與研究，在文學藝術(shù)中，出現(xiàn)了意識流寫作方式的探索；在繪畫藝術(shù)中，開始使用不同的色彩去表現(xiàn)人的主觀情感；在電影藝術(shù)中，出現(xiàn)了通過不同的鏡頭語言去展示人無意識活動的畫面，甚至為了表現(xiàn)世界在人眼中呈現(xiàn)的主觀樣貌而刻意使用一些長鏡頭。如在賈樟柯的電影《站臺》中，長鏡頭記錄可以看出鏡頭語言對藝術(shù)觀念的表達。主人公尹瑞娟和崔明亮在城墻上的交流片段中，兩人一問一答，一人一句，表現(xiàn)出一種情感上的疏離，兩人不再如以前一樣溫馨與甜蜜，也為后來難以相聚做了鋪墊。正是弗洛伊德心理學的發(fā)展在不同領(lǐng)域中極大地促進了藝術(shù)表現(xiàn)手法的變革。

人文社會科學文化的發(fā)展促進了藝術(shù)表現(xiàn)方式方法的革新。例如，人類學原本是西方統(tǒng)治者便于對殖民地的統(tǒng)治與管理，是在探索不同地區(qū)的文化差異，從而為統(tǒng)治者提供理論和價值支撐的前提下形成的。18世紀到20世紀初期的歐洲藝術(shù)中，“原住民”代表著奴隸的形象，隨著現(xiàn)代人文學科的發(fā)展，人類學漸漸演變成為一門獨立的學科，不再作為殖民主義統(tǒng)治者的工具，而是追求客觀、平等、科學的立場，從而為藝術(shù)表現(xiàn)提供了新的價值根據(jù)。正是由于這樣的轉(zhuǎn)變，在后來的一些影視作品中，原住民的形象逐漸發(fā)生了根本性的變化。如電影《阿凡達》中的納美人形象，以及越來越多的國際大片中出現(xiàn)的有色人種形象越來越正義。這些變化產(chǎn)生的根源是人文科學的不斷發(fā)展。

人文社會科學的發(fā)展為藝術(shù)交流實踐活動提供了機會。文化多元、開放、包容、共享，是當今人文科學發(fā)展的主要趨勢。在全球化時代的背景下，面對各種文化的相互交織，究竟是主動交融，在保持文化差異的同時發(fā)現(xiàn)不同文化間的共同點，從而搭建一個文化交流平臺，還是以保守的姿態(tài)排斥對抗，這是當今世界所有國家在文化交流與發(fā)展中必須正視的問題。幸運的是，在當今世界的文化交流與發(fā)展中，主動交融、和諧共生、共同繁榮成為共識，在差異中求生存，在差異中尋求發(fā)展與進步。文化發(fā)展的觀念也決定著不同文化間的藝術(shù)實踐活動的方向。藝術(shù)活動具有自身獨特的價值，而藝術(shù)實踐活動的交流與發(fā)展也是在維護其獨特性價值的前提下，來挖掘不同藝術(shù)實踐活動中具有共性的價值。由此，獨特的藝術(shù)實踐活動跨文化交流才有了可能。這種形式的形成與人文社會學科堅持的開放、平等、客觀的價值取向是息息相關(guān)的。

二、藝術(shù)與自然科學文化

隨著自然科學的進步，宗教、巫術(shù)的神秘面紗也漸漸被揭開，由此推動社會朝著世俗、理性的方向發(fā)展。在西方繪畫中，文藝復(fù)興時期的作品以宗教題材為主，到了19世紀，題材逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槠胀ㄈ说娜粘Ｉ睢６谌宋镄蜗蟮谋憩F(xiàn)上，由塑造神圣完美的形象逐漸轉(zhuǎn)化為塑造普通化、日常化的人物形象。諸如在西方油畫中，基督的形象不再距離人們很遙遠，而是展現(xiàn)了更多的人性的一面，人文主義精神內(nèi)涵更加豐富。同樣在中國繪畫藝術(shù)中，隨著19世紀西方資本主義的沖擊，科學技術(shù)的引進與西方文化藝術(shù)的傳播使得中國藝術(shù)也由抽象性寫意逐漸向西方寫實主義的現(xiàn)代藝術(shù)轉(zhuǎn)變。科學的理性精神逐漸融入藝術(shù)領(lǐng)域中，對藝術(shù)家表現(xiàn)世界的方式方法起著重要作用。科學技術(shù)的發(fā)展為藝術(shù)表現(xiàn)的實現(xiàn)提供了極其重要的理論和實踐支撐。

藝術(shù)與自然科學是相互促進、相互轉(zhuǎn)化、彼此共生的。如“文藝復(fù)興三杰”之一的達·芬奇，他既是畫家也是物理學家，既是解剖學家也是天文學家；米開朗基羅既是雕塑家也是數(shù)學家；笛卡爾既是數(shù)學家也是哲學家。由此可見，藝術(shù)與自然科學總是緊密聯(lián)系在一起。數(shù)學、物理學、幾何學的發(fā)展促進了西方繪畫中的透視學的發(fā)展，使二維畫面變得更加立體；醫(yī)學與解剖學的發(fā)展也提高了繪畫中人體表現(xiàn)的科學性與準確性。

自然科學的發(fā)展必然符合藝術(shù)的規(guī)律，對美的追求不僅是藝術(shù)的目標，也是自然科學的目標。狄拉克曾說過：“使一個方程具有美感比使它去符合實驗更重要。”物理學家楊振寧講道：“有時候，如果遵循你的本能提供的通向美的問題而前進，你會獲得深刻的真理，即使這種真理與實驗是相矛盾的。”愛因斯坦也曾講道：“照亮我的道路，并不斷給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真。”這些人所追求的終極價值，不僅屬于科學，也屬于藝術(shù)。由此可見，在追求價值的終極目標上，藝術(shù)與科學是相通的。正是如此，有很多科學偉人在達到科學的頂峰之后，最終會回到藝術(shù)的立場上闡發(fā)對世界的認識。同樣不少藝術(shù)巨匠在窮盡藝術(shù)的道路之后，會發(fā)現(xiàn)其中的奧秘與科學息息相關(guān)，諸如愛因斯坦、達·芬奇、米開朗基羅。若是將藝術(shù)與自然科學放在對立的角度上，不符合人類所追求的最終目標，也不符合藝術(shù)與科學發(fā)展的規(guī)律。因此科學與藝術(shù)是彼此共生、互相促進的關(guān)系，這才符合它們的基本規(guī)律。

三、藝術(shù)與科學技術(shù)文化

科學技術(shù)文化的發(fā)展為藝術(shù)創(chuàng)作提供了多種物質(zhì)手段和方式。藝術(shù)創(chuàng)作物質(zhì)手段和方式的豐富為藝術(shù)想法的實現(xiàn)提供了契機，沒有好的技術(shù)手段，再完美的想法也難以實現(xiàn)和完成。隨著現(xiàn)代科技的進步，藝術(shù)創(chuàng)作過程中符合時代特征的技術(shù)和手段越來越高超。通過對技術(shù)的控制和把握來追求獨特的藝術(shù)效果，越來越被世人所接受。如在2008年奧運會開幕式上，著名的爆破藝術(shù)家蔡國強通過現(xiàn)代技術(shù)手段控制和把握煙花散落的方式及效果，使煙花豐富多姿、色彩絢爛，體現(xiàn)出現(xiàn)代科學技術(shù)手段運用在大型藝術(shù)創(chuàng)作活動中的優(yōu)勢。現(xiàn)代科學技術(shù)手段在修復(fù)遭受損壞的藝術(shù)品時也起著巨大作用，對藝術(shù)品的保護有著重要意義。

電子通信技術(shù)的發(fā)展為藝術(shù)的傳播提供了更廣泛、便利的條件。在全球化時代背景下，藝術(shù)品的傳播逐漸由傳統(tǒng)的物媒介向電子通信媒介轉(zhuǎn)變。傳播媒介的發(fā)展使藝術(shù)接受者不再因為現(xiàn)實生活的一些困難受到局限，人們可以通過線上博物館、美術(shù)館、藝術(shù)展覽及VR等方式欣賞到原作，同時因為各項技術(shù)不斷發(fā)展，使得對原作的復(fù)制再現(xiàn)也變得更加容易。因此，盡管眾多世界名畫保存于世界不同的博物館、美術(shù)館，但現(xiàn)在地域、時間已經(jīng)不能阻礙人們欣賞各地的藝術(shù)品。電子通信技術(shù)的發(fā)展使藝術(shù)的傳播不再受到時間、空間的限制，同時人們也能很容易地將圖像存儲下來，以便能隨時隨地翻閱，很大程度上為觀者提供了便利。

科學技術(shù)文化的發(fā)展使藝術(shù)距離人們生活更近，使藝術(shù)品漸漸地進入人們的日常生活，使日常生活充滿藝術(shù)與審美趣味。藝術(shù)品由過去昂貴、稀有、不親民的地位，轉(zhuǎn)而走進人們的日常生活，成為人們精神生活的重要組成部分。人們與藝術(shù)品之間的關(guān)系不僅是欣賞與被欣賞，還包含著娛樂、消遣。科學技術(shù)的發(fā)展不僅推動了藝術(shù)實踐手段的發(fā)展，更是在思維上促進了藝術(shù)實踐的發(fā)展。

通過分析了解，藝術(shù)與其他學科文化之間具有互動共生的特點，它們的關(guān)系是相互依存、相互促進的。藝術(shù)在不同的學科文化中汲取營養(yǎng)，推動思維的變革，實現(xiàn)手段的創(chuàng)新，創(chuàng)作出大眾更加期待的藝術(shù)作品。反之，藝術(shù)又對其他學科起著促進作用，促使其他學科在各自領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)突破，也促進其他學科創(chuàng)造美的價值。