高血壓護(hù)理干預(yù)運用程序化健康教育的探析

鄧惠霖

摘要：目的 分析在高血壓護(hù)理干預(yù)中采取程序化健康教育的效果。 ?方法 92例高血壓療養(yǎng)人員被當(dāng)作研究對象，入院時間2020年1月～2021年1月，按照隨機法將療養(yǎng)人員等分，每組46例，A組采取一般護(hù)理，B組采取程序化健康教育，比較兩組護(hù)理效果。 ?結(jié)果 B組高血壓疾病知識掌握效果優(yōu)于A組（P<0.05）。 結(jié)論 在高血壓護(hù)理干預(yù)中，運用程序化健康教育，有利于提高疾病知識掌握效果，可以積極進(jìn)行推廣。

關(guān)鍵詞：高血壓;程序化健康教育

高血壓是臨床上非常普遍的一種心血管疾病，通常存在血壓等生理性或者病理性變化。最近幾年，這種疾病發(fā)病率快速提高，可能誘發(fā)各種臟器功能損傷性并發(fā)癥。在病情不斷發(fā)展的過程中，會誘發(fā)各種并發(fā)癥，為療養(yǎng)人員生活質(zhì)量帶來較大的影響。這種疾病的主要表現(xiàn)為體循環(huán)血壓上升，其為一種慢性疾病。現(xiàn)階段，臨床主要利用藥物對其開展治療。但是，在藥物治療的過程中運用有效的護(hù)理措施，可以優(yōu)化臨床治療效果，提高療養(yǎng)人員身體機能。程序化健康教育指的是將多元化教育方式結(jié)合到一起，幫助療養(yǎng)人員了解有關(guān)高血壓知識，養(yǎng)成健康的生活方式以及行為[1]。所以，此次研究關(guān)鍵探究在高血壓護(hù)理干預(yù)中采取程序化健康教育的效果，詳細(xì)內(nèi)容為：

1 資料和方法

1.1一般資料

92例高血壓療養(yǎng)人員被當(dāng)作研究對象，入院時間2020年1月～2021年1月，按照隨機法將療養(yǎng)人員等分，每組46例，A組女、男比例為21：25，年齡為35到79歲，均值為（46.14±4.25）歲。B組女、男比例為20：26，年齡為35-90歲，均值為（47.55±4.66）歲。療養(yǎng)人員資料無明顯差異（P>0.05）。

1.2方法

A組采取常規(guī)護(hù)理，對療養(yǎng)人員開展用藥指導(dǎo)等。

B組開展程序化健康教育，具體做法為：

（1）開展群體教育。護(hù)理人員需要定期組織療養(yǎng)人員參加各種健康知識講座，為療養(yǎng)人員介紹高血壓的病因、治療方法等一些內(nèi)容，幫助療養(yǎng)人員更加全面的了解高血壓這種疾病。并且在開展具體教育的過程中，護(hù)理人員還需要對療養(yǎng)人員開展飲食教育、運動指導(dǎo)等，確保療養(yǎng)人員認(rèn)識到飲食和運動對預(yù)防高血壓產(chǎn)生的重要效果。

（2）個體教育：對于不同療養(yǎng)人員開展個性化健康教育宣傳，包括指導(dǎo)療養(yǎng)人員正確使用藥物，訓(xùn)練療養(yǎng)人員掌握基礎(chǔ)的血壓檢測方法，指導(dǎo)療養(yǎng)人員正確認(rèn)識高血壓和低血壓癥狀以及體征。另外，對于個別療養(yǎng)人員在治療中容易產(chǎn)生的焦慮等心理問題，護(hù)理人員需要給予一定的心理支持。在和療養(yǎng)人員溝通的過程中，需要了解療養(yǎng)人員心理和性格特點，掌握療養(yǎng)人員情緒變化情況，根據(jù)療養(yǎng)人員家庭、社會背景開展相應(yīng)的心理疏導(dǎo)，幫助療養(yǎng)人員建立戰(zhàn)勝疾病的自信心，使其能夠積極主動配合治療。

（3）開展書面教育。為療養(yǎng)人員發(fā)放高血壓疾病宣傳手冊，并且定期將療養(yǎng)院黑板報等宣傳內(nèi)容進(jìn)行更換。同時，護(hù)理人員可以將過去高血壓成功治療案例加入到書面教育內(nèi)容中，提高療養(yǎng)人員治療的自信心。

1.3觀察指標(biāo)

對比兩組療養(yǎng)人員高血壓疾病知識掌握效果，根據(jù)監(jiān)測血壓等，評估療養(yǎng)人員掌握疾病知識情況，其中涉及到康復(fù)指導(dǎo)、健康教育、疾病知識以及院外處理方法，滿分為100分，分?jǐn)?shù)和疾病知識掌握效果成正比[2]。

1.4統(tǒng)計學(xué)分析

錄入SPSS18.0統(tǒng)軟件中處理。

2 結(jié)果

B組高血壓疾病知識掌握效果優(yōu)于A組（P<0.05），見表1。

3、討論

高血壓屬于臨床上非常普遍的一種慢性疾病，在其他國家，這種疾病患病率超過五千萬。在我國年齡超過15歲的人群中，療養(yǎng)人員占據(jù)11.88%，全國大約有九千萬高血壓療養(yǎng)人員[3]。高血壓致病因素主要涉及到肥胖、超重、飲酒過多、精神緊張等，現(xiàn)階段，在針對這種疾病發(fā)病機制開展研究過程中發(fā)現(xiàn)，存在較多的說法，但是無法對高血壓發(fā)病機制開展全面的論述，通常認(rèn)為是在各種因素影響下，造成療養(yǎng)人員身體內(nèi)血壓調(diào)節(jié)功能失去平衡。在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式中，治療高血壓療養(yǎng)人員不能只控制血壓，而且還需要治療根本，充分發(fā)揮出緩解和治療的臨床目的[4]。高血壓這種疾病是造成腦卒中、冠心病等一些疾病的主要危險因素。高血壓屬于一種全身性疾病，療養(yǎng)人員需要積極對疾病進(jìn)行預(yù)防和治療，通過這種方式抑制疾病的發(fā)展，且抑制高血壓發(fā)展，乃至逆轉(zhuǎn)高血壓為療養(yǎng)人員靶器官產(chǎn)生的損害。所以，積極開展健康教育非常關(guān)鍵，會為療養(yǎng)人員高血壓的發(fā)展和臨床治療效果帶來直接影響。

此次研究中，A組運用常規(guī)護(hù)理，B組運用程序化健康教育，在對療養(yǎng)人員開展程序化健康教育的過程中，可以為療養(yǎng)人員構(gòu)建檔案。對療養(yǎng)人員年齡、性別等基本資料進(jìn)行統(tǒng)計，并且為每位療養(yǎng)人員構(gòu)建健康教育檔案，檔案中還需要對療養(yǎng)人員的家庭住址等信息進(jìn)行記錄。在開展活動的過程中，護(hù)理人員需要將療養(yǎng)人員心理變化情況、生理指標(biāo)等記錄在檔案中。另外，可以和療養(yǎng)人員開展針對性交流，并且為其發(fā)放健康教育資料，利用各種宣傳方式，幫助療養(yǎng)人員更加全面的了解疾病知識，提高療養(yǎng)人員的依從性，規(guī)范療養(yǎng)人員的日常行為，提高療養(yǎng)人員的認(rèn)知程度。通過有計劃有目的的健康教育，將日常生活中影響療養(yǎng)人員健康的危險因素減小或者消除，避免發(fā)生各種并發(fā)癥，控制療養(yǎng)人員血壓水平，提高療養(yǎng)人員生活品質(zhì)。通過此次研究發(fā)現(xiàn)，B組高血壓知識掌握效果均優(yōu)于A組（P<0.05），說明運用程序化健康教育可以提高療養(yǎng)人員對有關(guān)高血壓疾病知識的認(rèn)知。

總之，在針對高血壓療養(yǎng)人員開展護(hù)理干預(yù)的過程中，運用程序化健康教育，有利于優(yōu)化療養(yǎng)人員知識掌握效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊家佳. 健康教育在高血壓護(hù)理中的應(yīng)用觀察[J]. 中國城鄉(xiāng)企業(yè)衛(wèi)生，2021，36（12）：100-101.

[2]王銀光. 健康教育在高血壓護(hù)理中對治療依從性的影響分析[J]. 中國醫(yī)藥指南，2021，19（30）：154-155.

[3]龔婷，金蕊，吉利，崔春燕. 心理干預(yù)與健康教育在高血壓患者護(hù)理中的應(yīng)用分析[J]. 心理月刊，2021，16（23）：204-206.

[4]孟憲飏，樸希君. 健康教育在老年高血壓護(hù)理中的療效觀察[J]. 中國醫(yī)藥指南，2021，19（17）：159-160.