82.7%學生更喜歡在校學習

北京市學習科學學會曾就居家學習問題在全國范圍內做過“中小學生學習支持需求及適應情況”在線調查。近6萬份問卷結果顯示，“根據居家學習體驗，你對以下學習方式的喜歡程度”，從高到低分別為可以互動的網絡直播教學、自己老師的針對性教學輔導、自主完成老師或家長布置任務、各類學習平臺上的錄播課。“在學習這件事上，你喜歡老師和家長提供什么樣的幫助”，從高到低分別為提供有效的學習方法、告訴我來龍去脈和具體應用、給我與他人討論的機會、創設適合學習的環境和條件、直接把知識講給我聽。“你在學習中遇到的困難或問題有哪些”，從高到低分別為缺少與伙伴一起討論分享、跟不上老師的講課節奏、需要學的太多時間不夠用、學習內容太枯燥乏味、感覺自己不被關注、很孤獨。

“居家學習和在校學習相比”，82.7%的學生選擇了更喜歡在校學習。忽略不同地區和學段之間的數據差異，以上調查結果對當前開展線上教學，甚至常態化的學校教學，特別是對“雙減”背景下提升學校教育教學質量都具有一定的實踐指導意義。

（摘自《科普時報》）