做滿懷敬畏之心的童書人

武鳳珠

蒲公英童書館創(chuàng)始人、總編輯顏小鸝

出版人簡(jiǎn)介

顏小鸝，蒲公英童書館創(chuàng)始人、總編輯，策劃編輯的圖書榮獲“中國(guó)優(yōu)秀童書一等獎(jiǎng)”“冰心童書獎(jiǎng)”“全國(guó)優(yōu)秀暢銷書獎(jiǎng)”等國(guó)內(nèi)獎(jiǎng)項(xiàng)并輸出海外，擔(dān)任金風(fēng)車國(guó)際青年插畫家大賽、陳伯吹國(guó)際兒童文學(xué)獎(jiǎng)、站酷獎(jiǎng)評(píng)委。

時(shí)常飛在空中，足跡遍布各地。顏小鸝是忙碌的，忙碌于她所熱愛的童書出版事業(yè)，至今已有30多個(gè)年頭。

作為資深童書出版人，談及全民閱讀，她更加關(guān)注對(duì)孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)：要讓孩子們?cè)诳茖W(xué)指導(dǎo)下，一步步成長(zhǎng)為終身閱讀者，這既有利于全民整體素養(yǎng)的提升，又有利于社會(huì)的美好與和諧。她說(shuō)：“作為童書出版人，我明白自己職責(zé)的分量。”

做童書人是無(wú)怨無(wú)悔的終身選擇

童話、小說(shuō)、詩(shī)歌……童年時(shí)代的顏小鸝，用書籍中的故事編織起自己內(nèi)心世界五彩斑斕的奇思妙想。

“小時(shí)候，我就是一個(gè)喜歡閱讀各種童話、小說(shuō)和詩(shī)歌的孩子。那時(shí)候，我滿腦子都是稀奇古怪的幻想。”幾十年以前，物質(zhì)尚不夠充裕，供孩子們閱讀的圖書種類也相對(duì)有限，但是書籍中或令人悲傷、或惹人歡喜的故事，卻豐盈了孩童時(shí)期顏小鸝的心靈。

長(zhǎng)大后，顏小鸝獲得了成為一名編輯的機(jī)會(huì)，她義無(wú)反顧地選擇成為一名童書編輯。“可以在每一個(gè)故事里、在每一本童書中繼續(xù)暢游，既滿足了我個(gè)人的內(nèi)心需求，也實(shí)現(xiàn)了我的一個(gè)理想。”

她的理想，是將更多優(yōu)秀作品呈現(xiàn)給今天的孩子。“讓他們也能像我童年時(shí)一樣，行走在天馬行空的世界里，從中獲取快樂(lè)和成長(zhǎng)的力量，那是多么美好的事情！”

在顏小鸝剛?cè)胄械?0年前，交通條件、通訊條件等仍然相對(duì)艱苦。為核實(shí)一篇鄉(xiāng)村孩子創(chuàng)作的稿件，她曾乘坐長(zhǎng)途汽車，跋涉10多個(gè)小時(shí)去往孩子生活的村莊。那個(gè)冬天，她面前的孩子仍然穿著夏季的衣衫，然而談及自己所寫的作文時(shí)，卻滿眼都是清澈明亮的光。她說(shuō)：“當(dāng)時(shí)內(nèi)心的感受，至今難忘。”

顏小鸝編輯的《中國(guó)優(yōu)秀圖畫書典藏》系列，收錄的作品全部是出版于20世紀(jì)50年代至90年代中期的兒童圖畫書，在編輯過(guò)程中還需要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行核實(shí)、對(duì)版權(quán)予以完善。“不僅僅是整理工作，更是一個(gè)與作者重新鏈接的過(guò)程。”

當(dāng)時(shí)，有的作者已經(jīng)離世，有的作者已經(jīng)退休，還有的作者身體已經(jīng)衰弱……聯(lián)系他們十分困難。然而，終于與作者取得聯(lián)系后，當(dāng)?shù)弥@些早已絕版的作品要重新出版，這些作者給予了極大的支持。“正是在與作者一次又一次的聯(lián)系中，我看到了那一代人尊重孩子，并用自己最好的狀態(tài)為孩子創(chuàng)作的精神。”歷時(shí)9年多，這些作品最終得以出版。看到它們被新一代讀者喜愛，顏小鸝感到，這是一種幸福。

30余年白駒過(guò)隙，最初的抉擇如今已成為她的終身選擇。如果時(shí)光能夠倒流、擁有機(jī)會(huì)重新選擇，顏小鸝說(shuō)，她仍然愿意成為一名有良知、滿懷敬畏之心的童書人。“這種幸福的力量，讓我這個(gè)童書出版業(yè)終身選擇者感到無(wú)憾又欣慰。”

為孩子提供具有向上能量的童書

2006年底，顏小鸝與貴州人民出版社攜手，聯(lián)合成立蒲公英童書館。

“我們一直堅(jiān)守一個(gè)初心：為中國(guó)孩子提供三觀正確，符合孩子成長(zhǎng)特點(diǎn)，滿足孩子成長(zhǎng)需要，有趣、有溫度，并且具有向上能量的童書。”在不知不覺(jué)間，顏小鸝已經(jīng)與初心相伴，走過(guò)15年歷程。

《給孩子的中國(guó)故事》《給孩子講的聊齋故事》《少年饕餮》……蒲公英童書館編輯出版的童書中，不乏中國(guó)傳統(tǒng)文化元素。“我們注重向孩子講好中國(guó)自己的故事。”顏小鸝認(rèn)為，這些童書中有中國(guó)人自己的情感和文化血脈精華。

還有一些高品質(zhì)童書，是從國(guó)外引進(jìn)出版的。顏小鸝介紹，閱讀《斯凱瑞金色童書》可以使孩子仿若置身于現(xiàn)實(shí)環(huán)境中，在真切體會(huì)后獲得理解，提升認(rèn)知;《地圖（人文版）》將地圖與當(dāng)?shù)厝宋臍v史等環(huán)境關(guān)聯(lián)起來(lái)，為孩子構(gòu)建起一種嶄新的認(rèn)知模式;《野獸國(guó)》可以讓孩子在閱讀故事的過(guò)程中找到釋放負(fù)面情緒的方法，也可以使家長(zhǎng)學(xué)會(huì)正視孩子的負(fù)面情緒……

蒲公英童書館出版的不少童書，獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)與業(yè)內(nèi)專家推薦：講述一枚平凡紐扣故事的《紐扣士兵》，先后榮獲文津圖書獎(jiǎng)、豐子愷兒童圖畫書獎(jiǎng)佳作獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng);《十二只小狗》《桃花魚婆婆》等圖書被教育部專家選為幼兒推薦圖畫書……在顏小鸝看來(lái)，這些童書都尊重了孩子的閱讀興趣，調(diào)動(dòng)起孩子的好奇心，滿足了孩子的內(nèi)心成長(zhǎng)需求。

“孩童階段是吸納知識(shí)、構(gòu)建健康世界觀和價(jià)值觀的最佳時(shí)期，也是閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的最佳年齡階段。”顏小鸝認(rèn)為，幫助孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，相當(dāng)于使他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中擁有了一種強(qiáng)大的能力，“這樣的能力可以幫助他們樹立人生理想，為之堅(jiān)定信念，并找到兌現(xiàn)的科學(xué)方法”。

推進(jìn)全民閱讀要從孩子抓起

2014年至2022年，“全民閱讀”連續(xù)9年寫入國(guó)務(wù)院政府工作報(bào)告。“閱讀”逐漸成為社會(huì)熱詞，為孩子提供更多課外閱讀機(jī)會(huì)也逐漸成為許多家庭的共識(shí)。

顏小鸝是這一歷程的見證者。“在我從業(yè)的前10年，總覺(jué)得少兒出版、少兒創(chuàng)作都被視為‘小兒科。”如今，隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提升，她欣慰地看到，個(gè)體家庭越來(lái)越重視孩子的閱讀。“特別是國(guó)家開始重視全民閱讀后，人們更清楚地認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)每個(gè)國(guó)民，尤其是對(duì)孩子的重要性。”

在顏小鸝看來(lái)，全民閱讀是中國(guó)夢(mèng)一個(gè)核心且基礎(chǔ)的組成部分，不僅關(guān)乎當(dāng)下，更關(guān)乎未來(lái)。“全民閱讀應(yīng)當(dāng)從孩子抓起，要為孩子營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境，提供符合他們閱讀喜好、能為他們帶來(lái)成長(zhǎng)正能量的好書，并給予科學(xué)指導(dǎo)。”

閱讀的科學(xué)指導(dǎo)，包括引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)挑選適合自己的圖書、找到更有效的閱讀方法、提升閱讀能力……顏小鸝介紹，當(dāng)下，童書市場(chǎng)中已經(jīng)有機(jī)構(gòu)開始致力于為孩子建立專屬閱讀成長(zhǎng)檔案。

在她看來(lái)，為孩子科學(xué)挑選優(yōu)質(zhì)童書，使孩子從小養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、在閱讀中終身受益，得到家庭、學(xué)校等社會(huì)各界高度重視，是社會(huì)文明進(jìn)步的表現(xiàn)。“無(wú)論對(duì)個(gè)人、家庭，還是對(duì)社會(huì)而言，都是一件美好的事情。”

作為資深童書出版人，顏小鸝向3至6歲的孩子推薦表現(xiàn)祖孫間情感的童書《紐扣士兵》，書中蘊(yùn)含的溫情和善良，十分契合中國(guó)人濃烈感情的含蓄表達(dá);向6至9歲的孩子推薦《漫漫求水路》，它講述一個(gè)生活在非洲的小女孩，每天要與兇猛的野獸同行，穿越炎熱的非洲草原，只為到很遠(yuǎn)的地方取水的故事，“可以使小讀者了解到，同一個(gè)星球上的同齡人正在以怎樣的狀態(tài)迎接生活的挑戰(zhàn)”;向家長(zhǎng)推薦《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》，“這是一本老少咸宜的圖書，閱讀它可以讓孩子白日夢(mèng)暴發(fā)，也可以讓成年人找回自己童年的樣子”。

顏小鸝向記者描繪出自己心目中全民閱讀的理想圖景：書籍成為一日三餐般的必需品，并且深入國(guó)民血脈;社區(qū)圖書館隨處可見，藏書的豐富度可以滿足不同人群的閱讀需求;閱讀成為一件身邊事、家常事，不再需要倡導(dǎo)，而是一種自然而然的行為，每個(gè)人都能夠從這個(gè)行為中獲得快樂(lè);放眼望去，閱讀者自成風(fēng)景。