做到六個"融入",提高中等專業學校德育教育效果

蔣仙丹

摘 要：德育課程是非常重要的教學內容，因為教育以德育為本，需要實現立德樹人，要重視道德教育對學生的影響。在中等專業學校的教學過程中，也需要將德育教育融入到不同類型的教育過程中，真正對學生產生有效影響。基于此，本文從不同角度探究如何在中等專業學校課程中滲透德育教育，體現教育效果。

關鍵詞：中等專業學校;德育課程;教學效果

引言

德育課程是中等專業學校中非常重要的教學內容，要呈現不同的教學效果，就要重視這方面課程的有效滲透。促進學生全面成長，就要結合德育教育的基本需求，奠定好德育基礎，才能更好地落實其他方面的教學工作。教師要致力于提升中等專業學校的德育教學質量，注重學生的發展，教師也要關注自己對學生產生的影響，在一言一行中，保證教育原則，確保能夠體現德育教育的滲透效果。

一、德育需要融入學校的日常教學

中等專業學校致力于培養具備專業技能和良好品德的社會建設者和勞動者，滿足社會發展需求[1]。中專學校的學校性質和教學目的也決定了學校在日常教學過程中的普遍規律。德育教育在滲透到中專學校日常教學的過程中，既要滿足學校教育的普遍規律，也要逐漸尋找符合經貿類學校學前教育專業學生的具體需求，采用合理的方式，貫穿道德教育。教師在日常教學中，最重要的是要貼近教學目標和學校的人才培養核心，將教學過程融入到目標實現的過程中，結合基礎教學和案例分析等不同形式，豐富學生的知識體驗，適當補充典型案例，讓學生了解更多與此相關的內容。

二、德育需要融入學校的專業教學

中等專業學校非常重要的就是有顯著的專業特色，在不同專業的教學過程中，教師要重視專業教學，也要同樣重視德育教學，將二者看成教學共同體，實現有機結合，在專業教學中，融入德育教學，潛移默化中給予學生教育影響。通過專業教育中的德育，能夠讓學生增強職業道德方面的思想認識，也能促進學生專業素質提升[2]。在專業學習過程中，教師要講解不同專業需要把握的職業道德和基本原則，要引導每位學生都成為自尊自愛、誠實守信、努力上進的人，樹立遠大理想，促進他們專業能力和道德水平的同步提升。在經貿學校學前教育專業的教學過程中，最重要的是要引導學生了解身為一名幼兒教師，應當具備的職業道德：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。只有對此有基礎的認知，逐漸學習掌握，才能在未來成長為合格的幼兒園教師。

三、德育教育需要融入社會教學

對中專學生來說，學會適應社會環境是非常有必要的，在他們未來發展過程中，需要做好準備，走向社會，成為一名能夠適應社會的發展建設。從德育教育的角度來說，社會資源能夠提供廣泛的德育素材，比如可以到革命實踐基地參觀，了解偉大先輩做出的努力，從而接受愛國主義教育和革命精神教育;參與無償獻血，義務勞動和志愿者服務，感受身為社會中的一員，應當承擔起的社會職責，應當擁有的正義感;參與社會調查和社會實踐，使學生真正融入社會和貼近社會;參與專業實習活動讓學生近距離觀察自己未來的工作環境，將所學的理論知識與現實內容結合起來，豐富自身體驗和經驗。利用社會資源結合教學需要開展德育教育，需要教師更新觀念和更新教學模式，允許學生大膽設想，大膽提出自己的建議，讓學生勇于質疑，敢于嘗試不同的實踐方法。

四、德育需要融入學校的日常管理

中等專業學校需要進行學校事務的日常管理，對學生來說，日常管理是潛移默化地教育，也是環境的熏陶與滲透。如果能在學校日常管理中滲透德育教育，更能體現有效作用，可以做到課堂內外都為學生提供良好的德育氛圍。在學校日常事務管理中，包括衛生檢查、體育活動、文藝演出，這些不同的活動類型都可以算作學校的日常管理。可以結合項目的情況記錄學生日常行為表現的評價機制中，以此形成評價激勵機制，為學生的學期期末考核提供參考，也可以作為學生入黨和入黨的參考依據，讓學生更加了解自己的行為表現。

五、德育需要融入學生的日常生活

學生在日常生活中也會面臨不同的德育教育需要，但大部分時候，學生缺乏在此方面的學習意識，也很難了解如何在生活中結合德育教育。可以采用不同的教學方式滲透德育教學，比如在班級群內發送一些有關德育類型的故事，讓學生隨時隨地得到引導。又或者在校園廣播的播放過程中，插播學校內的好人好事，樹立榜樣意識讓學生更加認識到道德品德的重要性[3]。還可以進行環境的創設，做好校園文化宣傳長廊的建設，豐富學生的文化視野，也讓學生能夠得到不同形式的德育教育。

六、德育需要融入教師團隊發展

教師是開展德育教育的主要對象，也是會對學生成長產生影響的重要人物。只有教師遵守道德，以良好的處世態度對待學生，學生才能在良好的引導下，獲得良好的思想教育熏陶。在進行教師團隊發展建設的過程中，要選擇水平相當的專業教師，開展德育教育，從人員上提供全面保障，確保教學工作的順利開展。另外，要選擇能力較強的教師，定期提供教育培訓機會，采用教學考評的方式，讓教師有更充分的思想認識，不斷提升自己的教學能力。只有不斷提升教師的職業道德素養，才能更好地促進學生的道德素質提升。

七、結語

綜上所述，將德育教育滲透到中等專業學校學生的方方面面中，體現有效的教育，打破傳統教學格局，促進教學質量的體現。教師人要把握好教學機會，積累教學經驗，馬不停蹄地做好德育教育的滲透工作，促進教學質量提升。

參考文獻：

[1]潘曉虹.提高職業中專德育實效性的探索[J].成才之路，2021（19）：40-41.

[2]楊波.淺談中專學校教育教學的德育滲透[C]//.華南教育信息化研究經驗交流會2021論文匯編（十）.，2021：334-337.

[3]潘曉虹.提升職業中專德育課教學實效性的路徑研究[J].學周刊，2020（28）：11-12.