小學勞動教育存在的問題及策略研究

晏晗琦 黃思藝 劉書吟

本文系2021年江西省高等學校大學生創新訓練項目“小學勞動教育實施現狀——以江西省六所小學為例”研究成果之一;項目編號：S202112938009

摘 要：眾所周知，全國教育大會提出來的新時代“五育并舉”之一的勞動教育，是促進學生全面發展的重要舉措，在小學階段開展勞動教育也是學校發展綜合素質教育的內在要求。本文以江西省的六所小學為例開展研究，由小學勞動教育存在的問題入手，就如何改善小學勞動教育現狀提出對應的策略，以期為日后江西省小學生勞動教育的展開提供建議和參考。

關鍵詞：小學勞動教育;問題;策略

引言：《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》中指出“勞動教育是發揮勞動的育人功能，對學生進行熱愛勞動、熱愛勞動人民的教育活動”。在本文研究之中同樣有所體現，勞動和教育密不可分，勞動是教育的一種實施手段，教育是勞動的最終目的。

一、江西省小學勞動教育問題分析

結合江西省最新出臺的有關勞動教育的各項政策，以及筆者對江西省六所小學的學生所做的問卷分析，對教師進行的訪談，發現了江西省小學勞動教育存在以下問題。

1.勞動意識停留表面

人們勞動觀念淺薄，對勞動教育認識存在偏差，小學生接受勞動教育的機會少之又少，特別在教育資源有限的農村學校。其中，問卷顯示占70%以上的學生對勞動范疇的認識停留在打掃衛生。此外，訪談數據顯示，學校流于形式，教師對勞動教育的認識也僅停留在體力勞動層面，并沒有意識到培養學生精神層次的重要性。……