民間游戲?qū)τ變喊l(fā)展的促進作用

安然

關(guān)鍵詞：民間游戲 幼兒發(fā)展 民間文化 ?促進作用

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-16-

一、引言

民間游戲是由人們在長期生活和經(jīng)驗的實踐中不斷創(chuàng)造，不斷改進，一代代流傳下來的一種游戲形式。民間游戲它含豐富的民族性和地方特色性。與很多游戲不一樣的是，民間游戲它比較容易理解、容易學(xué)會，而且趣味性比較強，特別適合兒童。在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展”。

（一）研究目的與意義

1.研究目的

本研究的目的是要研究民間游戲的在我國的文化價值，幼兒的教育和幼兒園的教育活動它們之間是有很大的聯(lián)系，這些足以能夠說明民間游戲在幼兒園里是非常有必要性和可能性的。研能究表明民間游戲長時間會在幼兒園里進行不斷改革，可以通過幼兒園把民間游戲能夠作為幼兒教學(xué)中基本的教育活動，必須要能夠把民間游戲作為幼兒園教育課程的基本組成部分。

2.研究意義

民間游戲是很久時候人類在民族傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上經(jīng)歷很多困難過程中不斷的改進而形成的，民間游戲它具有豐富濃烈的地方特色和生活的氣息，能夠滿足兒童的不同年齡、性別和不同性格的要求，很受到兒童歡迎，現(xiàn)隨著人類社會科技的提高，所有的信息都被全球化了，兒童的民間游戲類型出現(xiàn)了很大的變化，例如：“網(wǎng)絡(luò)電子游戲逐漸成為了現(xiàn)代兒童游戲的主要類型之一”。

（二）研究民間游戲的社會意義

民間游戲作為我國優(yōu)秀的民間文化的一部分，充分體現(xiàn)出我們身邊的教育資源，以追求最大的教育意義，蘊含著我國豐富的現(xiàn)代教育價值和發(fā)展?jié)摿ΑＣ耖g游戲可以有效地促進幼兒社會交往能力和建立社會情感能為其早期社會性發(fā)展和后期社會性發(fā)展提供條件與基礎(chǔ)。民間游戲作為傳統(tǒng)文化之一，在幼兒社會性發(fā)展中發(fā)揮著重要的影響，對其理論基礎(chǔ)和實踐過程進入深入研究具有重大的意義。

（三）民間游戲在幼兒教育中發(fā)展的作用

1.民間游戲有助于幼兒身體健康

對于幼兒的整個身體部位來說，首先幼兒的身體的部位從神經(jīng)系統(tǒng)到循環(huán)系統(tǒng)再到消化系統(tǒng)，一直到耳、口、鼻、眼和幼兒身體的四肢，通過幼兒玩游戲的時候，幼兒看、聽、唱以及跑、跳、爬等很多運動中，身體在不斷的增強。例如“打沙包”“丟手絹”“老鷹捉小雞”等這些民間游戲，增強了幼兒的跑步能力以及幼兒的反應(yīng)能力和敏感性都得到了很好的鍛煉，包括幼兒的平衡、跳躍以及協(xié)調(diào)能力也都能夠得到非常大的提高，不光能夠培養(yǎng)幼兒可以共同參與游戲的快樂，還能讓幼兒從小養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣，在這基礎(chǔ)上不但能達到幼兒身體上的鍛煉要求，而且還大大的增強了幼兒體質(zhì)，完成了幼兒發(fā)展的基本目的。

2.民間游戲能豐富幼兒想象及反應(yīng)能力

通過利用民間游戲可以鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。在這其中包括了幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性以及幼兒的反應(yīng)能力。在民間游戲中，有很多不僅能夠訓(xùn)練到幼兒空間思維和直覺反應(yīng)能力的內(nèi)容，例如“丟沙包”“跳繩”等這些民間游戲，其在當幼兒玩這些游戲活動的時候，幼兒就需要跑、跳、以及躲閃，這些動作都需要幼兒的反應(yīng)能力，在這些游戲長時間的反復(fù)進行后，就會逐漸鍛煉到幼兒的反應(yīng)能力和幼兒的大腦方面的提高。

（四）民間游戲在幼兒發(fā)展過程中的作用

1.幼兒民間游戲助于幼兒認知發(fā)展

民間游戲是為幼兒提供到語言所表達的機會，對于幼兒的發(fā)展語言口頭的表達能力是有特殊價值的。慢慢的讓幼兒逐漸的學(xué)會口頭語表達，又可以有當中的活動能夠隨時調(diào)整及安排，并且能讓幼兒可以隨著老師及同伴的形式讓自己的口頭語言發(fā)展得到了訓(xùn)練，從而增進了同伴間相互合作的目的。

2.幼兒民間游戲有助于幼兒的韻律和節(jié)奏感及表演能力培養(yǎng)

民間游戲的種類非常多，它除了培養(yǎng)幼兒能夠不單獨玩游戲的特點，而且可以在游戲中配上音，這樣的合作游戲更加能夠讓幼兒陽光、開朗，愿意和他人交流。在民間游戲當中是有一部分游戲配有童謠的。

二、民間游戲在幼兒園活動中的應(yīng)用

（一）幼兒園要積極利用民間游戲資源

1.幼兒園要善于發(fā)現(xiàn)民間游戲

隨著我國科技飛速的發(fā)展，很多幼兒利用先進的生產(chǎn)技術(shù)和科學(xué)手段制造出幼兒玩具，從而已占領(lǐng)幼兒市場。高科技和琳瑯滿目的幼兒玩具讓我國民間游戲受到了很大的影響和沖擊，逐漸的簡化“游戲”的形式，讓幼兒的生活變得簡單而單調(diào)。

2.把民間游戲運用到教學(xué)中

在民間游戲的活動中，幼兒的老師不但是幼兒的引領(lǐng)者、組織者、觀察者、傳遞著、更是參與者。作為一名幼兒教師，更要同幼兒一起參與到游戲活動中，要考慮到全體幼兒，要以大朋友的身份角色參與到幼兒的游戲活動當中去。比如：在玩“老鷹捉小雞”游戲時，老師是可以與幼兒一起玩，老師可以扮演“老鷹”或“雞媽媽”不同的角色，讓幼兒感受到教師和他們一起享受游戲的快樂。

三、結(jié)束語

民間游戲它具有自主、自愿、愉快、簡單等不同特征，是讓幼兒可以能“自由”的活動，是現(xiàn)在社會最能符合幼兒的年齡特點和身心發(fā)展的需求。在玩民間游戲的過程，正是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程，能夠幫助幼兒主動學(xué)習(xí)和各種類型的學(xué)習(xí)為標準特征。

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