小學語文課堂中規矩意識的滲透

張嬙

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-16-

規矩指的是我們在日常生活、學習、工作中必須遵守的行為規范和準則，小學階段是學生萌生規矩意識和形成初步規則的重要時期。培養小學生良好的規矩意識，學生才能養成好的習慣，在以后的生活中遵紀守法，維護社會治安。作為九年義務教育的基礎學科-----小學語文，具有聚思想、情感、價值、認知于一體的課程特點，對學生的思想認識、德育教育都有著潛移默化的感染作用。結合實際，充分利用語文課堂的優勢，作為一名小學語文老師，讓學生的規矩意識與思想品德的共同提升，促進小學生社會主義核心價值觀的道德覺悟提升，在語文學科教育中滲透規矩意識，讓學生在獲得知識的同時又養成良好的規矩習慣，是我們每一個小學語文老師應盡的責任和義務。

一，在小學語文課堂中滲透規矩意識的意義。

在我們的生活里有很多的規矩意識，這些規矩意識就是約束我們行動的一種準繩，比如說：不偷不盜、愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、愛護環境、講究衛生等，而對于我們小學生來說，熱愛祖國、熱愛人民、遵守學校紀律、尊敬師長等，我們的《小學生行為規范》和《小學生行為守則》對我們的學生都做了一些要求，很多方面學生已經形成了一定的共識。但是隨著社會的發展，網絡文化對我們中小學生的沖擊，有些現象卻還沒有形成共識，比如：上課說話、男生留長發、戴首飾、帶手機進課堂、進網吧等，我們的學生明明知道這些行為是錯誤的，可是因為他們還沒有形成規矩意識，所以造成了一部分學生的明知故犯。在我們的小學語文教材中涉及的規矩教育的素材有很多，其中蘊含著豐富的思想品德教育因素。結合小學生的可塑性，我們挖掘教材，在傳授知識、培養能力的同時，結合學生實際進行規矩滲透能讓我們的學生從小樹立起規矩意識，確保青少年兒童的健康成長。正如我國的教育家葉圣陶先生所說：“學語文，就是學做人?！痹谡Z文教學中滲透德育教育和規矩意識具有十分重要的意義。

二，在語文課堂中規矩意識的滲透。

1，挖掘課本中的文明德育知識滲透規矩意識。

對于我們的小學生來說，學校是他們接受教育的主要場所。而語文課本中蘊含著大量的德育、禮儀知識，挖掘課本中的文明禮儀知識，對于小學生文明禮儀以及健全的人格培養有著重要的意義。比如，我們在教學五年級上冊的課文《搭石》這一課的時候，文中有這么一段：“如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，”“假如遇上老人來走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過去，人們把這看成理所當然的事?！睆倪@幾句話中我們可以感受到鄉親們走搭石時尊老愛幼相互禮讓的禮儀美，在教學中，為了讓學生感受這份禮讓美，我們可以讓學生對走搭石的情景演一演，既可以讓學生體會情感，又可以讓學生在潛移默化中得到禮儀滲透，從而在心中樹立禮儀規矩。

2，在口語交際中培養學生的規矩意識。

口語交際時學生之間相互交流，相互影響的過程，在口語交際過程中，既培養了學生

的口語表達能力，又培養了學生的思維能力，對形成學生正確的人生觀。世界觀和價值觀有著不可估量的作用，因此，在進行口語交際的時候，我們也應該抓住時機對學生進行規矩意識滲透。例如，在五年級的口語交際《制定班級公約》中，我們可以先介紹班級公約就是所有同學共同制定，認可的規則，在引導學生自由討論，然后請同學總結意見，共同制定班級公約，通過口語交際，讓學生懂得什么可以做，什么不可以做，形成規矩意識。

3，在作文教學中培養學生的規矩意識。

寫作是一個人情感的宣泄也是一個人情感的提升，是學生語文知識的綜合訓練，也是培養學生健康人格的重要環節，寫作不僅能鍛煉學生的文筆還能提煉和升華學生的思想、促進學生正確的世界觀和健康人格的形成。同時，我們老師也能從學生的習作中掌握學生對人對事物的認識，再針對問題進行有效解決，促進學生規矩意識的形成。例如，我們小學生的習作《那一刻，我感動極了》、《美麗的家鄉》、各種倡議書等，通過習作，讓學生把學習和生活生活中的真情實感訴諸筆端，引起學生對生活中美的發現和追逐，在潛意識中形成良好的規矩意識。

4，在語文課外活動中培養學生的規矩意識。

課外活動是課堂向課外的延申，課外活動不僅可以擴展學生的視野，增加學生的知識，還能培養學生良好的道德習慣。在開展豐富多彩的課外活動中，巧妙地滲透品德教育、規則意識教育、法制教育不僅易于被我們的小學生接受，還能取得良好的教學效果。例如，五年級下冊“關于環境污染的調查報告”，我們可以讓學生在課后調查環境污染的原因，讓學生在討論、篩選、確定、調查過程中自己教育自己，提高自己的認識，從而用自己的切身行動來支持環保。

總之，在社會生活中，規矩意識是文明社會的內在要求，是社會和諧、穩定、公正、有序的保證，在我們小學的基礎教育中，規矩意識和德育有著相互影響的作用，培養學生的規矩意識，使學生遵紀守法，讓學生懂得社會規則中最重要的“品德、原則、責任”，語文教育要發揮語文獨特的教育優勢，對學生進行規則意識培養，為學生的健康成長奠定堅實的基礎。