如何做好小學班主任工作的幾點思考

白杜阿來

摘要：小學班主任工作是一件既勞心又勞累的工作，工作非常辛苦和瑣碎，不但要教好所任教的學科，還要培養一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發展，形成良好的個性品質。班主任工作做得好與壞可以直接影響到一個班集體、每名學生的發展軌跡。從這個角度而言，做好小學班主任工作至關重要。筆者以為，要做好小學班主任工作，可以采取“身育、心育、理育”三育相結合的方法，樹立教師為人師表形象，引導學生積極向上，激發學生自身動力。

關鍵詞：小學 ?班任 ? 工作 ? 幾點 ? ?思考

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-16-

班主任是班級的直接教育者、組織者、領導者和管理者。班主任工作的成功與失敗，都將直接影響著學生的身心發展，長遠來講他很可能影響孩子們的一生。我是一名小學教師，任教后一直擔任小學班主任工作。十多年來，我送走了兩屆畢業班，其中既有成功的喜悅與自豪，又有失敗的煩惱與自責。多年來的教學經驗讓我深深的體會到，要做好小學班主任工作，必須做到以下幾點：

一、為人師表，無私奉獻

班主任工作對學生始終具有示范性，班主任只有處處以身作則，為人師表，才能培養學生美好的心靈。一位模范班主任說過：凡是要求學生做到的，我都首先做到。學生只有看到優秀的品質在班主任身上活生生的體現出來，才會信服、仿效，才會激發他們發自內心的對真善美的追求。班主任不僅是一種分工，更多的是一種奉獻，它不僅需要滿腔熱忱、兢兢業業地辛勤耕耘，還要作出一定的犧牲，甚至“甘為他人作嫁衣”乃至“蠟炬成灰淚始干”.小學生的日常行為習慣有許多時候是在有意無意的模仿中形成的，模仿是培養兒童良好行為習慣的重要途徑。因此，班主任應重視模仿在養成教育中的作用。同時還應從學生身邊、從他們經常接觸的人或物中，有目的地選擇他們看得見、學得著的典型，樹立為他們學習模仿的榜樣，使他們能將學習榜樣遠近結合，然后向他們提出學習要求，以達到典型示范的目的。

二、要有良好的能力素質

建筑靈魂工程的工程師必須要有思想教育能力。第一、觀察了解學生的能力。班主任要了解學生各個方面、各個階段的情況，抓住學生中典型的有代表性的問題，正確及時地引導、指導、疏導。第二、對各種影響教育加工的能力。學生生活在紛繁復雜的社會之中，尤其是市場經濟的發展，開拓了他們的視野，但他們常常缺乏對是非、善怒、美丑的正確判斷與分析，班主任要善于對各種影響進行選擇、加工、調節、控制、引進是有教育價值的影響，并協調各方面的教育形成“共振”.第三、結合教學進行思想教育的能力。充分利用課堂、教材不失時機地對學生進行有關思想教育，堅持教書育人。第四、示范教育的能力。“班主任應把社會的思想政治要求、道德規范要求，體現在自己的言行中，做學生的表率。

三、懂得理解寬容

現在，社會上有一種提法”理解萬歲“，成人需要理解，小學學生更需要理解、需要寬容。新時代的少年兒童，他們富有幻想，敢于實踐，常常有一些近乎離奇的想法與做法，對此，班主任老師要能理解，進行具體分析和引導。另外，小學學生自制能力較差，是非觀念不十分清楚，容易干傻事，犯錯誤。而對他們的錯誤，班主任不能只是簡單地批評，甚至訓斥體罰，而要分析他們犯錯誤的具體情況，有針對性地進行思想教育。一旦認識和改正錯誤，就要寬容，要鼓勵他們再接再厲，這樣做，容易加深學生與班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。

四、做到關心尊重

我認為，為師之道，既要嚴，更要有愛，有關心，有尊重，這是教書育人的前提和保證，更是一個班主任應該認真做到的。對學生的關心和尊重，應該貫穿于班主任工作的全過程，學生思想、學習、生活方面的傾向和問題要處處留心，學生的意見、建議，甚至批評要虛心聽取，對正確的要給予肯定和尊重。當學生的家庭或周圍環境發生較大變化時，更要獻出母親般的愛，去關懷、體貼，使他們克服困難，振作精神，重新鼓起前進的風帆。

五、引導鼓勵

學生的事要讓他們自己去做，教師不能事事包辦代替，這是育人之道，也是班主任工作的一個重要原則和方法。只有堅持這樣做，才能培養學生的動手能力，增強自立意識。因此，在工作中，我總是讓學生自己主持召開班、隊會，組織開展集體活動，學會處理一些問題的方法。我只是當好參謀，給予啟發、引導和鼓勵。我多次組織學生召開主題隊會，引導大家論收獲，談認識，對同學們做得對的、干得好的事，給予充分肯定和表揚，使同學們在成功的喜悅中增強了自立意識，堅定了自我成才的信心和勇氣。

六、以身育感召學生入正途

1.以高尚的品質陶冶學生。

教師高尚的品行，不倦的教誨，往往能使誤入迷途的學生走上正路，成為有用之才。教師在思想上、道德品質上要樹立威望，才能影響、教育學生。不能單憑自己的職位和權勢來欺壓學生。所以，凡是要求學生做到的，自己必須先做到，要求學生不能做的，自己也絕不能做。比如，打掃衛生時，我總是和學生在一起，把教室打掃得干干凈凈，主動參與到學生活動中去，給學生樹立良好的榜樣。

2.以健全的人格影響學生。

教育是培養人的事業，教師要用豐富的知識啟迪學生的心扉;用情感陶冶學生的心靈;用行為影響學生的一舉一動。因此，老師要以健全的人格影響學生。在工作中，我努力使自己表現出樂觀、進取、積極向上的精神面貌。我熱愛生活、熱愛事業、朝氣蓬勃，讓活潑開朗成為性格的穩定因素。即使遇到困難與挫折，在學生面前，也應該以陽光的心態去面對，而不能流露出傷感的情緒。無論什么時候，我在學生面前都要保持謙虛謹慎的作風，不擺架子，不顯威風，以一顆寬容的心去接受學生。不僅要把學生看作是自己的教育對象，更要把學生看成是自己的朋友。

總的來講，作為班主任，要作好自己的工作，就必須善于研究小學生的生理特點、心理特征和行為習慣，善于了解學生、熱愛學生、關心和幫助學生，要認識到教師與學生在人格與地位上是平等的關系，尊重學生，學會與學生交朋友。只有做到了這些，我們才能真正組織和管理好我們的班級，才能真正當好一名讓學生信服和敬仰的小學班主任。