幼兒園音樂欣賞教育活動現狀分析及對策

郎軍容

關鍵詞：幼兒園;音樂欣賞;教育活動

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-16-

引言

近幾年以來，社會越來越重視幼兒園教師的專業技能及素養，幼兒園教學日益受到社會廣泛關注，學生在幼兒園所掌握的知識、道德修養、能力提升等更被家長關注，教師在幼兒園課堂中所具備的專業技能也成為衡量優秀教師的標準。如今，幼兒園教學中要求寓教于樂，一方面，幼兒園教師要在課堂過程如音樂欣賞教育活動中給幼兒必要的啟發教育，另一方面，幼兒園教師也要提升自己的觀察評價與指導能力。

一、幼兒園音樂欣賞教育活動現狀分析

目前，大部分幼兒園招收的教師大多是非音樂專業的，音樂教師也存在其他課程教師兼職任課的情況，只有僅少數幼兒園，招收的音樂教師是音樂相關專業院校的畢業生，具備一定的音樂素養。在學生初了解音樂這一學科時，教師的音樂素養可以為我們孩子的音樂鑒賞教育打下堅實的基礎，但缺乏音樂素養的教師很難承擔起音樂教育的責任。由于教師本身的音樂素質較差，我們在幼兒音樂鑒賞教育中經常看到教學質量差、課堂效率低下，幼兒音樂鑒賞水平的提升也十分有限。

而在幼兒園開展音樂教學的過程也并不順利。隨著當前升學競爭日益激烈，家長對于學生科學知識與心理健康情況更加關注，從而忽視藝術領域方面的關注。受社會環境影響，幼兒園教學過程中對于音樂教學的關注也有疏。再加上由于教師對教育領域的認知參差，有些教師不能認識到音樂教育的重要性，較少開展音樂欣賞活動，阻礙了教學任務的實現。

二、幼兒園音樂欣賞教育活動開展策略

1、培養音樂教育意識，注重幼兒園音樂欣賞教育活動

為順利開展幼兒園音樂欣賞教育活動，家長與幼兒園老師有必要正確認識孩子的音樂鑒賞與音樂教育，了解相關音樂教育活動的優勢與好處。只有當教師開始更加重視音樂鑒賞教育活動時，才可以促進教育模式和教育活動內容的創新，從而讓孩子對音樂欣賞產生興趣，提升藝術修養。

因此，在實際教學工作開展過程中，鼓勵教師積極尋求前沿教學內容，緊跟時代步伐不斷創新，提高教學質量和教學效率是很有必要的。首先，教育行政部門包括幼兒園宣傳部門可以從教育管理方面入手，普及教育活動的內容和優勢，擴大教育活動的群眾基礎，使社會各界意識到音樂欣賞教育活動的重要性;其次，幼兒園在執行實施的階段，認真貫徹政府部門和有關機構制定的教育教學大綱，從招聘、教學、社會實踐等各個角度出發著手，推動幼兒園招收教師的要求，招聘音樂專業畢業生，規范幼兒園在音樂等藝術領域的學術水準，為培養幼兒的音樂欣賞水平打下堅實的基礎。

2、營造音樂學習氛圍并及時給予反饋

因地制宜，因材施教。在經濟條件允許的情況下，幼兒園可以從改善幼兒園學習環境入手，為學生提供良好的音樂學習場所。一方面，幼兒園可以搭建音樂欣賞教育活動進行所需要的相應硬件設施，并配備相應的調整修理團隊，保障幼兒園音樂欣賞教育活動的開展;另一方面，為開展更好的音樂欣賞教育活動，學校也應當營造音樂學習氛圍，讓音樂專業人才配合制定音樂欣賞校園氛圍，軟性提升校園音樂學習環境，推動音樂欣賞教學活動的順利進行，在優秀的教師和良好的教學設施的配合下，學生音樂欣賞活動的開展和音樂鑒賞學習的氛圍才能良好搭建。

例如，幼兒園教師在開展音樂欣賞教育教學過程中，為了能夠與學生更加自如地日常交流，可以通過音樂劇等形式，將孩子們與自己融入到設立的情景之中，通過音樂劇中的小故事與幼兒溝通，在這一過程中，既能讓學生與老師更加自如地溝通與交流，通過固定的“角色”扮演進行溝通，模糊了老師與學生的界線，從而增強了雙方之間的信任。另外，在音樂劇溝通中，學生通過音樂的形式進行溝通，增強了幼兒的音樂欣賞能力，更進一步提升了自主使用音樂形式進行自我意識的表達，同步鍛煉了學生的思維認知能力等綜合素質能力。

三、創新音樂欣賞教學形式，進行有效指導

在幼兒園的音樂教學過程中，教師要思考如何將各種教學形式綜合運用，形成有效的音樂欣賞教學模式。面對這種情況，在專業的音樂教學師資隊伍組建下，幼兒園教師團隊應該更加關注前沿的教學趨勢，根據新的發展教學理念，調整教學模式。例如，教師可以形成以幼兒園學生為主體的舞蹈、聲樂、文學、藝術等多種綜合教學模式，在音樂欣賞教學活動中，充分調動學生的參與積極性。此外，在綜合教學模式下，學生還可以開闊視野，形成自主學習的學習理念，全方位培養學生的各項技能。

結束語

本文通過梳理幼兒園音樂欣賞教育活動的實踐經驗，總結了目前幼兒園教師在音樂欣賞活動中存在的問題與幼兒園音樂專業教師師資隊伍的短缺。幼兒園教師除了基本的知識傳授與心理輔導，在幼兒的情感成長、藝術素養等方方面面的培養也起到重要作用，本文著重分析了有效的提升幼兒園音樂欣賞教育活動的多種方式，從幼兒園音樂欣賞教育活動的實踐出發，提出可以提高幼兒園教學過程中對音樂欣賞教育的新利用新方法。

參考文獻

[1]朱永鳳;季玥.兒童視角下的幼兒園音樂欣賞活動現狀研究[J].教育導刊（下半月），2020（11）：32-35.

[2]徐聰聰.在滲透的音樂教育活動中豐富大班幼兒音樂欣賞經驗[J].課程教育研究，2020（24）：109-110.