視覺傳達設計與虛擬現實技術的交叉融合研究

張慧淇 杜雨露 劉嘉儀 王依諾

摘要：20世紀90年代以來，視覺傳達設計經歷了高速發展期，當前發展趨勢已經趨于平緩。在新文科建設背景下，視覺傳達設計順應潮流，根據其專業特性尋求突破。立足于新文科建設的發展和特點，分析視覺傳達設計學科建設存在的問題，進而在學科資源整合的思路下，從設計空間的多維化、設計視角的多元化和綜合化、設計感官的多重化、設計展示的互動化、教學內容的可視化等五個方面研究視覺傳達設計與虛擬現實技術之間的跨學科融合發展趨勢，探討視覺傳達設計與虛擬現實技術跨學科創新結合的意義，以促進視覺傳達設計的創新發展。

關鍵詞：新文科;視覺傳達設計;虛擬現實技術;

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

一、新文科建設的發展和特點

重大的科學進步或者新學科的出現，通常是通過跨學科的滲透來實現的。為突破固有理論和方法的局限性，需要建立平臺和引進其他學科的杰出專家學者，堅持問題引導方向，推進跨學科研究的開展。在當前的新文科建設中，比較常見的是“科技+文科”的模式。相對于傳統文科縱向的知識積累，且普遍存在的學科之間交流融合度和互通性低的問題，新文科更加偏向橫向的文理學科交叉融合，注重實踐意義和實踐價值。綜合性在新文科的發展中起到舉足輕重的作用，不同學科的融會貫通也變得越來越重要，所以要緊跟社會熱點需求，促進傳統文科的更新迭代。

二、視覺傳達設計學科建設存在的問題

（一）缺乏與時代背景的結合

在新文科建設的時代背景下，學科建設應當緊密結合時代背景發展。但是在實際的建設中，往往沒有緊跟時代的變化發展，并沒有考慮到目前的背景和發展特點。視覺傳達設計的發展是與傳統內涵相聯系的，如果缺乏新文科時代背景對學科建設的指導作用，視覺傳達設計的發展會得到限制，與時代背景脫節，不能滿足社會的具體需求，所以視覺傳達設計要抓住新文科建設的時代浪潮。

（二）學科建設發展僵化、老化

新文科語境下注重的是發展新理念、新形式，學科建設應當與時俱進。視覺傳達設計相關人員需要有十分新穎、具有特色的設計理念，設計出好的設計作品，從而在大千世界中抓住人們的眼球。科技在不斷進步，社會也在不斷發展，視覺傳達設計的傳播媒介不應該被傳統媒體所牢牢束縛，這樣對于視覺傳達設計的發展極為不利。社會中出現了非常多的新媒體，如手機、網絡媒體等。新媒體的發展也意味著出現了新的設計架構和設計形式，對視覺傳達設計的學科建設有著深遠的指導意義。

現階段視覺傳達設計的發展還是存在著許多問題要解決。首先，學科內容過度注重單一的二維平面設計技術。新時代背景下，數字化和網絡化的技術應用是發展視覺傳達設計的強大驅動力，相對于傳統的視覺表達方式，這是形式和內容上的一個極大的革新。但是，視覺傳達設計的專業內容還停留在單一的二維平面設計層面，更新不及時，學科教材內容落后，不能滿足現有課程的需要。其次，教材版本老舊且審美水平不高，教學方式固守成規，導致視覺傳達設計作品的同質化、大眾化問題嚴重，創新意識能力弱，市場競爭力不足，影響該學科對于當下優秀人才的吸引力。這樣就進入了一個死循環，是十分不利于視覺傳達設計的長久發展的。因此，視覺傳達設計領域迫切需要一場創新革命，構建新的設計架構和設計形式。

三、視覺傳達設計結合虛擬現實技術的發展趨勢

（一）設計空間的多維化

傳統的視覺傳達設計包含海報招貼設計、產品包裝設計、書籍裝幀設計和企業形象設計等，還是依托于二維的平面設計方式，以二維空間為基準通過文字排版、色彩組合、圖形變換等元素進行的設計應用，實現信息的傳播。但是這種傳播方式的表現能力不足，形式過于單一。

視覺傳達設計學科要進一步發展，就要在設計的過程中擴大設計空間。虛擬現實技術的發展，能夠打破視覺傳達設計的空間局限。視覺傳達設計結合虛擬現實技術的發展成果，能從立體多維度的方向進行設計，跳脫二維的局限，往三維、四維乃至更高的維度發展，具有多重復雜的層次感。這樣才能保證與時代緊密結合，利用其他學科的先進技術往更廣的設計空間發展。要擴大視覺傳達設計的影響力和生命力，就不能抱著獨善其身的想法，一定要融合其他學科的知識體系，將專業知識與社會實踐相結合，將教學模式與現代技術相融合，將設計模式更好地與社會需求結合起來，設計空間也要進行相應的改變。

（二）設計視角的多元化、綜合化

新文科語境下的視覺傳達設計必須抓住視覺傳播概念的主要內容，滿足市場需要，同時還要盡可能往更高專業水平發展。虛擬現實技術融入視覺傳達設計的學科建設，可以打破視覺傳達設計的傳統學科模式，為學科建設加入設計視角的多樣性、綜合性特征。不同學科之間的交叉融合，可以使設計思維產生巨大的改變。在現有的基礎之上，可以不斷打破學科建設的壁壘，獲得更好更豐富的設計框架和設計形式，保障知識體系能不斷更新，使其能夠逐漸融入設計的未來發展。視覺傳達設計的發展思路要想不斷創新，與虛擬現實技術的融合必不可少，這也是視覺傳達設計發展不可缺少的一步，會有更加良好的表現結果，同時也會引進更加豐富的視覺設計。

四、結語

新文科建設對視覺傳達設計產生了很大的影響，能夠助力視覺傳達設計的學科創新和發展。視覺傳達設計朝著多維度立體方向轉變，充分利用人們的視覺空間的特性，使得設計信息更具交互性，設計形式更具綜合性，有助于視覺傳達設計良性發展，培養復合型人才。視覺傳達設計的未來發展與虛擬現實技術之間的跨學科融合，對于視覺傳達設計的創新發展可以起到巨大的促進作用。

參考文獻

[1]白娟娟.“新文科”背景下影視專業課程創新模式研究[J].現代交際，2020（22）：52-55.

[2]臧飛.“新文科”建設背景下地方高校動畫專業的轉型[J].美術教育研究，2020（22）：108-110.

作者簡介：

張慧淇 女 2001.05.24 大連工業大學 視覺傳達設計

杜雨露 女 2000.03.14 大連工業大學 視覺傳達設計

劉嘉儀 女 2001.08.21 大連工業大學 視覺傳達設計

王依諾 女 2000.09.09 大連工業大學 視覺傳達設計