中職新生計算機專業計算機基礎學習過程中良好的學習習慣的培養

胡淑芹

摘要：對于剛走入中職學校的新生來說，良好的學習習慣是中職生做好一切的基礎，對中職生各方面的發展起著至關重要的促進作用。本文分析中職新生計算機專業教學中培養學生好習慣的重要性，提出應在課前預習，培養自主學習習慣，高效教學，培養良好專注習慣，注重實訓，培養團隊合作習慣，課后反思，培養獨立思考習慣的有效策略。

關鍵詞：中職 計算機 學習習慣 技能培養

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

學生行為習慣養成教育，加強中職新生的道德建設是教育的一個熱點話題。中職新生計算機專業的學生是一個特殊的群體。多數是因為學生在初中階段的學習成績不盡如人意，或是沒有形成良好的學習習慣。因此，筆者根據教學經驗總結出如下幾點有效策略：

一、課前預習，培養自主學習習慣

對于學生行為習慣的培養更是沒有小事可言，習慣的養成正是一件件小事中情緒體驗的積累。課前預習，對于課堂學習的整體效率和每一名新生來說，都是極其重要的。在每次上課前，從學生進入計算機室，到所有的學生全部開機等待開始上課的那段時間，許多學生不是在玩游戲玩就是在看電影，而不是趁著短暫的時間，進行練習。針對這一普遍現象，教師需要從一開始就制定好詳細的預習制度和檢測制度。例如，錄入練習，對于每一名中職新生來說，是必修的重點，更是陪伴學生長遠影響的一項實用技能，因此，教師可以對學生進行要求，凡是已坐到計算機面前的同學，在課前，都必須打開練字軟件練習打字。因為從練指法背鍵盤到打文章，是需要一個持之以恒的過程，每天堅持課前練習，假以時日就能夠看到效果，打字速度就能夠突飛猛進。從另一方面來說，在課前預習階段，學生能夠自覺進入到打字練習的環境中，部分學生以身作則，做出榜樣，正面誘導。對于后面的課堂學習來說，有著明顯的作用，養成教育成效會愈加顯著。

二、高效教學，培養良好專注習慣

良好的學習習慣的培養，必須列為每一名中職新生的首要任務。 經常聽見各級專家呼吁“要向45分鐘要質量，全面提升課堂教學效率”。這意味著，教學知識的傳播主陣地就是在課堂，把握好課堂45分鐘的教與學，是每一位老師和每一位學生的取勝法寶。對于課堂上的每一位求知若渴的學生來說，專心聽講就是你獲取知識的必備途徑。因為，專心聽講的學習習慣是否養成，必將直接影響到你當堂課的學習效果乃至以后長遠的學習素養問題。中職計算機專業新生的自我控制能力都比較差，注意力都不太容易集中，尤其是計算機專業課，所以在課堂教學時，教師要不時地引入學生日后工作生活實例的話題，或是運用多樣化的教學方法，以保證課堂教學內容對于學生的吸引力，和提高學生的注意力，進而幫助學生改掉不良的學習習慣，養成良好專注地學習習慣。例如，教師在教學“管理文件”這部分教學內容時，教師在實訓環節對學生實訓操作任務的各個環節進行監督。老師在課堂上可以給學生演示文件與文件的選定、新建、移動等步驟，然后讓學生交流、討論如何對文件進行復制、重命名、刪除等操作，從而增強學生的操作能力，感知能力，自主探究能力，培養學生的創新思維，進一步培養學生的專注習慣。

三、注重實訓，培養團隊合作習慣

計算機專業是實踐性非常強的一門課程。近些年，中職計算機教師除了在教學方面做到精益求精，努力培養學生的技能之外，還通過各類技能大賽和實訓，開闊學生的視野，訓練學生的專項技能。中職學生畢業后，面臨的就是就業，而隨著社會的發展，用人單位對于團隊合作也越來越重視，許多用人單位會定期給員工進行各種團建活動，都是以團隊為基本單位的模式進行的，致力于培養員工的團隊精神，由此可見團隊合作的意識的重要性。因此，教師要與時俱進，在中職計算機專業課程融入團隊性質的實訓實例，這樣可以使課堂教學得到升華。例如，在學習PowerPoint軟件應用這一部分內容的學習，教師可以采用分小組協作學習的方式完成，所有的學生以小組為單位，結合相應的主題，布置出具有層次性的教學任務，互相幫助，在兩周（共計十個學時）的時間內合作完成任務。

四、課后反思，培養獨立思考習慣

實訓中，學生都會發現許多存在的問題，所以教師應該對評價反饋方式進行有效的改革，培養學生獨立思考的學習習慣，在實訓過程當中靈活運用評價方式，使得學生對自身學習情況有更清晰的認知，從而開展針對性地學習活動，提升學習能力。例如，傳統的單一學習和單一評價的方式，在課后，可以改成學生自評、同學互評、教師點評等多種形式的評價方式，讓學生在課后進行獨立思考的反思。從而使得評價反饋方式更加全面、科學，真正發揮評價機制對學生的激勵作用。

眾所周知，所有的習慣，都是要經過重復練習而形成的思維模式和行為方式，學習習慣亦是如此，就是在不間斷的學習實踐中養成的自發自覺的的學習上的習性。學習習慣一旦養成，它便會以情不自禁、不知不覺的方式持續下去，對學習效率的提高會有很大的幫助。

參考文獻

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