俊方勸學(xué)

熊景響

如何使枯燥乏味的古文吸引學(xué)生？一個(gè)小游戲能瞬間把所有學(xué)生的興趣激發(fā)起來(lái)，同時(shí)也讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的表演才能。

“我想邀請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)做一個(gè)互動(dòng)游戲。”帶學(xué)生學(xué)習(xí)新課《孫權(quán)勸學(xué)》前，我先帶學(xué)生玩一個(gè)游戲。聽(tīng)說(shuō)有互動(dòng)游戲，學(xué)生們瞬間產(chǎn)生了濃厚的興趣。

“下面請(qǐng)賀佳同學(xué)上臺(tái)。”他不知道上來(lái)干什么，顯得有些忐忑。我在班上掃視了一遍，尋找下一個(gè)上臺(tái)的同學(xué)。我的目光停留在俊方身上。“下面請(qǐng)俊方同學(xué)上臺(tái)。”看到賀佳已經(jīng)在臺(tái)上，俊方似乎有了底氣，迅速走上講臺(tái)。

他們兩個(gè)同學(xué)站在講臺(tái)中間，我開(kāi)始分配角色。“賀佳，你扮演一個(gè)不想讀書(shū)、厭學(xué)的學(xué)生。俊方，你扮演一個(gè)勸說(shuō)者的角色，勸說(shuō)賀佳，讓他轉(zhuǎn)變厭學(xué)思想，努力學(xué)習(xí)。”說(shuō)完，我給了俊方三分鐘的時(shí)間醞釀。

三分鐘后，俊方舉手示意。一上臺(tái)，俊方兩只手就緊緊地抓住賀佳的手，生怕他跑了似的，大聲地說(shuō)：“賀佳同學(xué)，你不喜歡讀書(shū)嗎？”賀佳配合地點(diǎn)點(diǎn)頭。

俊方帶著驚訝的表情說(shuō)：“你怎么不想讀書(shū)呢？你現(xiàn)在不讀書(shū)，以后每天就得搬磚。搬磚很辛苦，每次二毛五，對(duì)不起自己，對(duì)不起父母……”說(shuō)到這里，教室里笑得人仰馬翻。俊方很會(huì)控場(chǎng)，等大家笑夠了，他又大聲說(shuō)：“賀佳同學(xué)，為了以后不辛苦，今后你跟著我一起讀，可以嗎？”賀佳點(diǎn)點(diǎn)頭。

同學(xué)們把熱烈的掌聲送給了他們……等同學(xué)們的掌聲停下來(lái)后，我說(shuō)：“同學(xué)們，剛才我們聽(tīng)了俊方勸學(xué)，挺好的。今天我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《孫權(quán)勸學(xué)》。”就這樣開(kāi)始了新課。