淺談古箏入門基礎指法的訓練順序及注意事項

◎周杰

西晉博玄在《箏賦》中評價箏的形制：“今觀其器，上崇似天，下平似地，中空準六合，弦柱似十二月，設之則四象在，鼓之則五音發(fā)，斯乃仁智之器。”筆者在教學中，關于古箏形制的講解，也注重“天地人合”的思政元素的滲入。21根琴弦為天，天上有星星、月亮、神仙、小鳥等等事物；面板為地，大地博大而寬容，能夠容納所能容納的一切，美好的事物、邪惡的事物等等；彈奏的每一個音符為人，而單一的音符卻難成為一首美妙的音樂。因此，人與人要和睦相處，很多音符合在一起才能夠形成一段美妙的音樂。因此，美妙的音樂離不開每一個音符，每一個音符是美妙音樂的組成部分。將古箏這件樂器學習好的基礎，便是首先彈奏好每一個音符。音符的練習是枯燥乏味的，需要教師將比較好聽的兒歌融入古箏的基礎教學中。

學習古箏的彈奏之前首先要了解古箏的歷史，認識古箏的形制、坐姿、戴義甲、認音、調音、手型等。掌握了以上的基本知識，才能學習古箏的常用基本彈奏指法。古箏的演奏技法是長期流傳發(fā)展中形成的，不同古箏流派的演奏技法有不同的特色，隨著現(xiàn)代文明的發(fā)展，各種民族流派大融合，古箏的演奏技法也日益豐富，但在傳統(tǒng)技法基礎上形成的基本技法有它的穩(wěn)定性。本文是從傳統(tǒng)的古箏彈奏的基本技法開始闡述的，筆者所闡述的是最普遍的“挑彈法”。也就是貼好弦，過弦以后手指的關節(jié)彎曲。

一、單指的基本要求

單個手指彈奏稱為“單指”，是古箏最基礎的指法。

單指彈奏的基本要求有貼弦和過弦兩種：

貼弦的基本要求是：

1.手型放松

筆者通常使用的方法是，讓學生自己將手放松下垂在身體的兩側，不能用任何力量，然后將手輕輕拿起來，觀察自己的手型是什么樣子的，這種狀態(tài)就是最放松的手形，在以后的學習中要記住這個手型。

2.整個甲片貼弦

義甲觸弦面的形狀一般有兩種，第一種是平面的，第二種是棗核狀的，也就是中間厚，邊緣薄。如果義甲的觸弦面是平面的，學生比較容易理解整個甲片貼弦的概念，也就是整個甲片的平面貼在弦面上。如果甲片是棗核狀的，就要提醒學生，食指、中指、名指與前岳山的角度平行，大指虎口打開，甲片最厚的部分貼弦面。

3.入弦要淺

入弦淺是最難練就的基本功之一，也就是在貼弦時，保證有阻力感的前提下，入弦越淺越好。在練習單指的時候入弦淺比較容易練就，但是在以后的學習中，很容易忘記或者忽略。所以入弦淺需要教師經常性地進行基本功的練習。

4.甲片與弦面垂直

古箏的弦面并不是像桌面一樣平，而是一個弧面，所以甲片與弦面的垂直就不能簡單地定義為與地面垂直。在不同的音區(qū)，弦面的垂直角度是不一樣的。比如，在低音區(qū)，甲片與弦面的垂直角度要大一些，也就是手指的彎曲度要更多一些。在彈奏高音區(qū)的時候，手指可以比低音區(qū)時稍伸直一些。

過弦的基本要求是：

1.手指各關節(jié)都要動起來

這里所說的手指關節(jié)指的是手部的所有關節(jié)，也就是手伸直和握拳所需要的所有的手部關節(jié)。在過弦的時候，每一個指關節(jié)都應該動起來，這樣才能避免初學的孩子因不會發(fā)力，導致后期學習出現(xiàn)力度不足的情況，怎樣來辨別是否動了各關節(jié)呢？貼弦時手型是放松的，每個關節(jié)都是突出的，過弦以后，突出的關節(jié)要更加突出就說明動了關節(jié)，如果關節(jié)沒有明顯的變化，就說明沒有動關節(jié)。

2.手背、胳膊及其他手指自然放松

很多小朋友在初學古箏的時候，都會不同程度的緊張，比如在過弦的時候肩膀緊張而導致單個肩膀抬起，胳膊肘抬起，手腕太高、手指太高或彎曲太厲害等等情況。這個時候，就需要老師及時提醒，只有做到發(fā)力和放松的統(tǒng)一，才能將古箏的單音彈奏好。

3.直接過弦

這里的直接過弦指的兩種情況，第一種是很多小朋友在過弦之前，貼弦的動作很規(guī)范，但是要發(fā)力的時候卻變了，有的學生的甲片在過弦前夕與弦面的垂直突然變了角度，有的學生突然將甲片伸入到弦內，出現(xiàn)入弦深的問題；第二種情況是很多同學在過弦的一瞬間沒有直接發(fā)力過弦，而是在弦面上左右滑動了片刻后才過弦，這種情況也稱之為沒有直接過弦。

4.動作小

這里的動作小指的是彈奏單音的時候動作不宜過大。入門級別的同學，首先練習手的各關節(jié)，而避免出現(xiàn)跳手背，也就是彈奏的同時手背也跟著一起抬高。當然，在練習單音的時候，在彈奏完每一個音的時候，應該讓學生學會放松，所以彈奏完畢以后因為放松而抬手背的情況不屬于“跳手背”。

二、單指的教學順序之我見

筆者在近二十年的古箏教學中，總結了古箏入門教學中，單指的練習順序為先食指抹“﹨”，再勾指托“⌒”，然后是大指托“∟”，最后為無名指打“∧”。

（一）抹指“﹨”

食指向內彈奏為抹指，指法記號為“﹨”。抹指是最簡單的指法，也是筆者教學生的第一個指法。單指的基本要求前面已經提到，此處不贅述。抹指通常出現(xiàn)的問題有：

1.肩膀、胳膊肘、手指的放松

因為食指抹通常是學生學習的第一個指法，所以初學者會比較緊張，所以我通常讓學生將其他手指輕輕握拳，然后進行練習。練習一輪下來，就可以將拳頭放開，還原成基本手型來進行練習，這樣就有力地避免了學生因緊張而導致的手指太高的問題。

2.貼弦沒有做好的問題

由于是初學者，所以貼弦的問題難免要練習好幾節(jié)課才能鞏固，因此在練習的時候一定要時刻提醒學生貼弦的要求。

3.出現(xiàn)坐姿不端正的問題，在學習彈奏之前首先會學習坐姿，但是彈奏樂曲的時候，學生就會將注意力放在彈奏的內容上，對坐姿的要求就會疏忽，所以教師應及時進行提醒。

學習了抹指的基本指法之后，就可以彈奏一些小樂曲加以鞏固練習，通常一首兒歌是不行的，至少通過三節(jié)課的練習，才能將食指抹彈奏得比較規(guī)范。如第一節(jié)課可以彈奏《上學歌》，第二節(jié)課發(fā)現(xiàn)的問題通過彈奏《小雨沙沙》來解決，第三節(jié)課可以通過彈奏《瑪麗有只小羊羔》來解決剩下的問題。學生既鞏固了指法，又通過彈奏兒歌增加了學習興趣。

注意：這個階段務必要左右手分別進行練習，不能僅僅練習右手。

（二）勾指“⌒”

中指向內彈奏為勾指，指法記號為“⌒”。勾指也是比較簡單的指法，勾指一般都很有力，但是勾指常出現(xiàn)的問題就是其他指頭不放松。抹指用過的練習曲，勾指都可以使用。如果將食指抹練習規(guī)范了，中指勾就很容易練習，因為單指的很多要求是一樣的。彈奏中指勾的時候我們可以選取一些節(jié)奏稍難的兒歌來進行練習，比如《小手拍拍》《小燕子》《世上只有媽媽好》，然后可以通過講解這些樂曲來增加學生的樂理知識。

（三）托指“∟”

大拇指向外彈奏為托指，指法記號為“∟”。托指是單指中較難學的指法，因此筆者單指練習一般將它放在后面學習。挑彈法強調大指托的彈奏要動大拇指的兩個關節(jié)。常見的問題有：

1.沒有動小關節(jié)；

2.小關節(jié)和大關節(jié)一起動；

3.貼弦不到位；

4.過弦容易滑；

5.跳手背。

（四）打指“∧”

無名指向內彈奏為打指，指法記號為“∧”。無名指的靈活程度一般比較差，因此要多加練習，練打指的時候可以貫穿抹指和勾指。只要是沒有fa、si的兒歌都可以當作練習曲，如《小白菜》《南泥灣》《笑傲江湖》等。

本文只闡述最常用的單指練習，比如所有的單指都有反向彈奏的指法，也就是向外彈奏，如拇指向外彈奏為“劈指”，食指向外彈奏為“挑指”等等。

三、雙指配合的教學順序之我見

學習了單指以后，就要學習雙指了，在此只闡述最基礎的雙指配合練習，并沒有包括所有的雙指練習內容。雙指就是兩個單指交替或者同時彈奏，包括交替的勾托、抹托，一起彈奏的大撮、小撮等，常見的還有雙手的雙抹指法。

（一）雙抹“右﹨左﹨”

一般的教學中，學習了單指食指抹以后，我會教學生來練習雙抹，第一可以鞏固單指抹的學習效果，第二可以讓學生對比自己的左右手把握音色的情況。一般的學生都是右手靈活，力度也更加清晰。這個練習可以幫助學生在學琴的初期就明白兩只手平衡的重要性，從而更加用心地練習左手的基本功。

雙抹的基本練習可以通過《勞動最光榮》片段來增加學生練習基本功的學習興趣。

（二）勾托“⌒∟”

勾托是最基本的雙指練習，要求是：先貼勾指，勾指過弦的同時貼托指，托指過弦的同時貼勾指，如此反復，連續(xù)不斷，如果是八度音，聽起來像是一個音。勾托一般在掌握了要求之后，就要練習速度。要求兩個音力度相同。常見的問題是：速度不容易練就。

該項基本功的練習要求同學們對速度的練習有基本的認識，速度練習的前提是規(guī)范。首先要將單指練習規(guī)范，才能將速度由慢漸快地練習，否則只會揠苗助長，為后續(xù)的學習埋下隱患。

（三）托勾“∟⌒”

托勾是先托后勾，要求是：先貼托指，托指過弦的同時貼勾指，勾指過弦的同時貼托指，如此反復，連續(xù)不斷，其余都與勾托相同，在此不贅述。

（四）抹托“﹨∟”

抹托是先“抹”后“托”的指法，基本要求與勾托相同，在此不贅述。常見問題是：音的顆粒性與速度。解決的方法為：貼弦過弦都做好的基礎上，反復練習，以至速度自然加快。

（五）托抹“∟﹨”

托抹是先“托”后“抹”，其余要求都與托抹相同，在此不贅述。

（六）大撮“”

大撮是勾指和托指同時彈奏的指法。特點是：音量大，厚重。要求：兩個“相同”，即一，兩音力度相同；二，時間相同（同時發(fā)音）。大撮通常容易出現(xiàn)的問題有：

1.勾指力度大于托指的力度；

2.兩音沒有同時發(fā)音，像是裝飾音；3.虛音；

4.抬手背；

5.彈到其他弦上。

（七）小撮“”

小撮是用抹指和托指同時彈奏的指法，形成和聲的效果。要求還是兩個“相同”，小撮通常出現(xiàn)的問題和大撮的問題相似。

四、三個手指的練習之我見

三個手指的配合練習稱為三指練習，通常有勾托抹托、三指撮、三指輪等指法，此處只闡述最常見的這幾種。

（一）勾托抹托“⌒∟﹨⌒”

勾托抹托是最常見的三指配合練習，又稱為“套指”，常用于變奏。勾托抹托又可分為不同音（2262）和同音的練習，不同音的練習一般有《擠牛奶》的變奏部分、《小星星》變奏部分、《西江月》的變奏部分等。最常見的問題是：速度快了，顆粒性沒有了。

同音的勾托抹托也稱為快四點練習，這個練習一般也是用于變奏的，勾指彈奏下方八度音，托指抹指交替彈奏上方八度音。常見的問題是：

1.四個指頭的力度不一樣；2.速度不均勻；

3.音虛，沒有顆粒性。

（二）三指撮

三指撮一般是在大撮的基礎上，加上抹指，通常抹指彈奏與托指隔一根弦的音，特點是音響大，有和聲效果，有氣勢。通常出現(xiàn)的問題是：

1.沒有同時走音；

2.力度不相同；

3.彈到其他弦上。

（三）三指輪“⌒﹨∟”

三指輪是勾抹托指在同一根弦上反復交替彈奏，起到延長音的效果。這個指法通常出現(xiàn)的問題是：

1.力度不一樣；

2.速度不均勻；

3.缺乏顆粒性；

4.速度不夠。

五、四個手指的學習之我見

四個指頭連續(xù)彈奏或者同時彈奏稱為四指練習。交替連續(xù)彈奏為分指彈奏，四個指頭同時彈奏為四指撮。其中分指又分為彈奏不同的音和彈奏相同的音（輪指）兩種。

（一）分指

分指可以將古箏彈奏的速度提高很多，因此，四指分指練習是非常必要的基礎練習之一。四肢分指練習可分為：

1.打勾抹托；

2.打勾托抹；

3.打抹勾托；

4.打抹托勾；

5.打托勾抹；

6.打托抹勾；

7.勾抹托打；

8.勾抹打托；

9.勾托打抹；

10.勾托抹打；

11.勾打抹托；

12.勾打托抹；

13.抹托打勾；

14.抹托勾打；

15.抹勾打托；

16.抹勾托打；

17.抹打勾托；

18.抹打托勾；

19.托抹勾打；

20.托抹打勾；

21.托勾抹打；

22.托勾打抹；

23.托打抹勾；

24.托打勾抹。

這24項練習，我會在以后的文章中詳細做講解。

（二）輪指“∧⌒﹨∟”

輪指是四個指頭按照打勾抹托的順序連續(xù)反復不斷快速地彈奏，以起到延長音的效果，輪指的要求是：

1.速度快；

2.四個指頭的力度要相同；

3.速度均勻，不能間斷。

常出現(xiàn)的問題就是沒有達到這些要求。

（三）四指撮

四指撮指四個指頭同時彈奏四個不同的音，這四個音通常為和弦的和聲音階，這種撮音是最難的撮音之一，由于四個指頭同時發(fā)力，要求同學們有足夠的力度。除兩個“相同”的要求以外，還要求四個音都很清晰。常見問題：

1.四個指頭沒有同時彈奏；

2.彈到其他弦上；

3.四個音的力度不一樣；

4.虛音。

以上皆為最基礎的彈奏指法，并不包括按音的指法訓練，以及雙手的配合練習，在下次的文章中筆者會著重講解其他指法的練習順序及注意事項。

上述都是筆者的近十年的教學經驗，有不足之處還請大家批評指導。