英語文學中的語言藝術分析

◎胡尚清

英文文學具有較為悠遠的歷史。從古至今、從最初的游吟詩人，到當前的英文文學，經歷了一段時間的變革。特別是在文藝復興后，其奠定了英文文學的發展基礎，各類文學作品噴涌而出，而不同的文學作品，不僅僅是英文文學歷史的見證，同時也具有一定的時代背景，更運用了不同的表現方式，使得文學作品給人一種思想上的慰藉，能夠通過不同的手法展現出當時的社會以及作者自身的想法并給予關注，一個獨特的視角感受，讓人們能夠站在不同的角度下思考問題。

一、英語文學中語言藝術的生動性

不同的英語文學作品都是不同程度的生動性語言，渲染出不一樣的閱讀氛圍，從而給讀者帶來不一樣的閱讀體驗。從分析英語文學作品的角度來看，英語文學作品中的生動性主要是一種虛擬世界，讀者通過閱讀進入到作者創設的生動的世界中去，盡管并未真實見到作品中所描寫的人物以及事物，但是卻仿佛已經與作品中的人物身處同一個空間，從而使讀者產生更加真實的閱讀感受。語言不僅是想法表達的主要載體，也是一種藝術交流的表現形式。作者能運用具有生動性的語言將自己內心中的人物以及景物描寫出來，能通過生動的語言將讀者帶入到作品中去。

在絕大多數的英語文學作品中，語言的運用都具有極強的生動性。在文學作品中，作者利用生動傳神且形象的語言，對作品中所涉及的人、事、景進行描繪。讓作者筆下的虛構世界變得有聲有色，能夠給人一種身臨其境的感受，同時讓讀者在閱讀文字的過程中，能夠感受到當時的社會環境，真正走進文學作品中人物的心情，了解文學作品中人物在不同的情況下自身的想法以及他所做出的一系列事情的原因是什么，這就是英語文學作品中的生動性。分析英語文學作品中的主動性所展現的語言藝術時，需要結合相應的文學作家和作品進行進一步的分析，這種分析方式能夠讓人們更好地感受到不同的文學作品，其人物塑造的方式以及其鮮活的人物性格。在不同的作家筆下，會擁有大量不同的職業人物，所映射出當時不同的社會現狀。

例如，美國著名作家福克納是極具生動性文筆代表性的人物，在他的文學作品中，曾經創設出一個名字叫作Yoknapatawpha的城市，這座城市中居住著幾家在當時非常有名望的貴族。作者福克納運用大量且生動的語言將這些名門貴族在城市中生活的細枝末節逐一地描繪出來，其中包括了貴族們的日常生活以及貴族們與鄰居之間的生活溝通細節。

再比如，美國作家馬克·吐溫曾經有兩部十分出名的小說作品《湯姆索亞歷險記》以及《哈克歷險記》，在這兩部小說中都利用了極為生動的語言，對人物性格進行了刻畫，并且描繪了當時的故事背景以及故事內核。

馬克·吐溫這兩部作品的背景其相似性相對較大，并且人物關系具有一定的關聯性，這是由于作者在進行人物設定的過程中結合了當時的社會特點、社會背景進行描述，讓人們在閱讀這兩本作品的過程中能夠了解到當時的社會發展，以及當時的地方色彩主義，有一種身臨其境的感受，仿佛自己就是故事中的主人公，根據故事主人公所經歷的種種事情而出現心情的改變。無論是故事情節或是文字中所涉及的建筑結構，都如同電影畫面一般呈現在自己的面前，其代入感非常強。 馬克·吐溫作品具有極強的生動性語言，這也使得很多讀者在閱讀他的作品時很容易陷入故事情節不可自拔，體現了英語文學藝術作品所蘊含的獨特的語言藝術。

二、英語文學中語言藝術的意向性

任何一種文學作品，想要引人入勝并且收獲讀者的喜愛，最重要的一點就是文學作品中的意向性，這是由于文學作品是作者通過文字所創作出的一個虛擬世界。雖然該世界具有一定的時代背景，但是在文學作品中所有發生在這個世界的故事都具有一定的戲劇性。為此，在既定的時代背景下，不斷去豐富人物形象，在字里行間中表達出人物形象、自身的情感態度等是一種最為普遍的藝術特征，也是一種極具意向性的內涵。其中意向性的表達方式有多種不同的類型，常見的有聽覺意象、嗅覺意象、視覺意象、抽象印象，等等。在一篇文學作品中，會運用多種不同的意象進行思想內核的表達或是不同情感的表達，使得情感的表達方式更加豐富，同時也能夠讓讀者感受到針對同一種情感或是不同情感的描述方式。例如著名的英國詩人托馬斯所描繪的一首有關春天的詩：“—Spring，the Sweet Spring。Spring，the Sweet Spring Spring，the Sweet Spring，is the year pleas ant king.Then bloom thing，then maids dance in a ring，Cold doth not sting，the pretty birds dosing：Cuckoo，jug—jug，pu—we，to—wit ta—woo!”

在本詩中表達了托馬斯對田園風光獨有的贊美，運用六種不同的意象完美地結合，構成一種春回大地、鳥語花香的獨特美感，而這些不同的意向也將讀者拉入到作者所創作的環境中，使得讀者通過讀詩能夠切實地感受到春天的美好，感受到萬物復蘇所帶來的生命的力量，感受到春季作為一年四季之初所帶來的美好、所帶來的生命力，進一步地理解作者本身所想要傳遞出的思想以及情感。

三、英語文學中語言藝術的目的性

文學作品其自身具有一定的目的性，而最終的目的就是進行一種情感的傳達以及情感的表達，每一位作者都在通過自己所創作的文學環境進行情緒的傳遞。在作品創作的過程中，作者所描繪的可謂是人生百態，通過或喜、或悲、或憂、或愁、或興奮、或快樂、或虛無、或真實的內容進行思想的表達，并且通過極具情感色彩的語言，表現出作者在進行文學創作過程中的實際意圖。例如，美國著名作家安德森的小說《小鎮奇人》中就是通過精神病人的視角觀察整個小鎮的生活。語言描繪中通過凌亂的、不區分大小寫的、連標點都懶得運用正確的文學表達方式，讓人們感受到精神病人的內心世界，并且這種表達方式也展現出了當時小城鎮所表達出的無助、混亂的狀態，正是通過這樣一種雜亂的文字表達方式，以及精神病人獨特的視角，表達了安德森對當時美國社會的一種諷刺，同時也表達了人們對愛與被愛的渴望和向往。

在詩歌中，很多作者在進行情感的表述時，同樣是非常豐富的，例如著名詩人彌爾頓所描寫的《失樂園》，就是詩人對上帝所發起的質問，在當時引發了非常多的人們在思想上的共鳴。再比如，《獨自云端漫步游》這一首詩，更表達了詩人內心極為強大的、對大自然真摯的愛。在文章中所有的情感運用都是十分合理的，既能夠讓讀者與作者產生共鳴，同時也能夠更好地理解文章，有效地升華文章整體的思想感情。

四、英語文學中語言藝術的含蓄性

含蓄性在很多的文學作品當中都有一定的體現，文學作品中的含蓄性與人們認知中的含義可能存在一些不同之處，這里的含蓄性主要指的是作者在作品中會使用一些帶有隱喻色彩的語言，并不將所有的內容都描寫清楚，而是為讀者留出了一定的思考空間，通過這樣的寫作方式使讀者在閱讀的過程中產生一些思考，從而從不同的角度理解文學作品。很多英語作者在其文學作品中，都會用一些比較籠統的語言來表達對事物的看法，看似有所描述，實際上卻留下無限的思考空間，啟發讀者在閱讀之后能靜下心來仔細回味和思考，才能發現作者隱藏在字里行間的情感。例如，在海明威的《老人與海》這部作品中，作者運用了大量的含蓄語言來描寫老人的性格，有的讀者將老人的形象想象成正義的化身，將鯊魚的形象想象成惡勢力的化身等。作者并沒有在作品中直接描寫人物和動物都代表了什么，而是引導讀者充分發揮自己的想象來體會。

五、結語

綜上所述，文學作品一直以來都承載著人類文明發展的重要職責，并且引領著人們的生活，很多文學作品都記載了當時社會的發展現象，以及社會中人們對不同事件的認知看法。為此，文學作品所體現出的語言藝術，肩負著極為重要的歷史責任，而作者通過各種不同的藝術表現手法，巧妙地重塑了當時的社會環境，描寫了當時的社會背景以及人物性格，更好地讓人們了解一個時代、了解一個地區的社會發展。為此，在英語文學、藝術文學、語言藝術分析的過程中，需要了解其生動性、含蓄性等不同的語言藝術，提高其語言藝術分析的整體效果，并且更好地彰顯出文學作品本身的藝術性，以及其在人們的精神領域中發揮出極為重要的作用。