最后咽下的魚刺

摘要：女學的產生和發展，促使女子在法律上獲得受教育權利，成為推動男女同校的重要前提。在民主、平等思潮的社會潮流，大學男女同校推動下，中學男女同校成為歷史發展的必然趨勢。經過激烈的討論，20世紀20年代，中學男女同校得以真正實現。中學男女同校促進了女子中學教育發展、教育平等以及男女平等觀念的形成。中學男女同校的實現，在中國教育發展史上占有重要的地位。

關鍵詞：中學;男女同校;爭論

一、中學男女同校興起

1907年清政府頒布《學堂奏定女子小學堂章程》和《學部奏定女子師范學堂章程》，制定了女子的小學教育和師范教育，標志著女子教育在制度上得以確認。1912年民國政府頒布《中學校令》，“專教女子之中學校稱為女子中學校”1女子接受中學教育的權利在制度上得以保證，女子中學教育獲得一定發展。在西方社會思潮影響下，男女平等觀念得以出傳播，使得人們對女子教育觀念逐漸改變。人們逐漸逐漸從“男女授受不親” 、“男不言內、女不言外”的傳統思想中解放出來。女學的產生和發展，促使女子法律上獲得受教育權利，成為推動男女同校的重要前提。

民國初年，雖然女學得到一定程度發展，但女學發展速度緩慢。中學數量和中學生人數都極少，1919年，女子中學僅69所，女學生622人。2同時，中學生平均每年費用也在百元以上，只有條件比較優越家庭子女才能進入中學讀書。據北京高師附中統計，1918年在校學生九個班，人數為290人，家庭以政界者為最多，商界、學界、農界次之?！?br>