風景畫寫生中的“層次”概括

摘要：風景畫通俗地說是以風景為題材的繪畫。中國畫中的山水畫屬于風景畫，但不用此概念。僅使用于西方傳入的油畫、水彩畫等。西方的油畫風景、中國的山水畫最早只作為人物畫的背景，以后才逐步發展為獨立的畫科。本文主要概括風景畫寫生中的三個層次：空間層次、主體層次、色調層次。通過這三種層次的描寫，由表及里、由淺入深的體會風景畫寫生的魅力。

關鍵詞：空間層次;主體層次;色調層次

一、風景畫概念

風景畫是以風景為題材的繪畫。中國畫中的山水畫也屬于風景畫，但不用此概念。該詞約在20世紀傳入中國，僅使用于西方傳入的油畫、水彩畫等。西方的油畫風景、中國的山水畫最早只作為人物畫的背景，以后才逐步發展為獨立的畫科。

風景畫寫生最重要的對整體畫面色調的把握，其次是整幅畫面的構圖要舒服，然后是冷暖和純度的變化，整體畫面的光感，受光背光的統一，最后是有一種寄托于風景的情緒的表達。

二、空間層次

風景畫的空間層次主要是根據透視原理以及色彩的遠透視變化。來表現景物的遠近層次關系。

對于空間層次，首先是要處理好整個風景的透視關系，需要掌握基本的透視原理，比如成角透視，平行透視的規律變化，要從理論知識轉化為繪畫知識，將學到的知識直接運用到繪畫過程之中，學會處理線與景物之間的關系，運用色彩的透視規律來完成整幅風景畫的創作。

空間層次主要包括色彩的純度以及明暗的對比，還有冷暖色調的綜合以及整個風景的距離遠近對于較遠處的色彩要用暖色調，而對于一定的空氣層，也要加入一定的色素，要合理地利用色彩的濃淡以及虛實結合來增加整幅風景畫的空間感。

空間層次主要是表現于景物的遠近要學會面對復雜的景物時，有意識地進行避重就輕，將景物進行歸納，運用透視以及色彩的知識進行處理，要力求層次分明、虛實得體。

三、色調層次

對于風景畫的主體層次，主要是通過虛實的描寫，突出主體本來的面目。在一幅風景畫中，比如要凸顯一個建筑物，那么就必須得將建筑物的色彩運用得更加濃烈，將建筑物的細節描寫得更加細致，這樣才能凸顯主體，而作為主體的背景，則需要通過比主體色彩更淡的顏色進行描繪，而一般會通過虛的描寫手法來進行繪畫，這樣就不會搶了主體的風頭，表現出整幅風景畫的主體意識。

在突出風景畫主體層次的時候會運用到。色彩的深淺以及。繪畫的虛實來凸顯整個繪畫的主體，將整個風景畫通過層次的表達來形成不同的空間感。

突出風景畫的主體，主要是想通過一幅畫來傳達一種意境，一種氛圍，在風景畫寫生中如果在整個視野里有與整個意境不符的景物，可以進行刪減，保留原本想表達的，這樣才不會破壞整張圖畫的氛圍。

四、色調層次

色調的層次主要是由于風景寫生屬于色彩造型的范疇，所以色調與色彩的關系是確定一幅風景畫美麗與否的關鍵，同時通過色調的把握也可以產生抒情的作用，在整個風景畫之中，對于色調的掌握就是對于整幅風景畫氛圍與意境的營造，所以色調層次對于水彩，風景寫生非常的重要。

由于風景畫的空間大和容量大的特點，所以將整個空間成色和光色氛圍作為基本任務，因為風景畫不像人物畫，靜物畫那樣需要將五官以及一些細節雕琢的非常精致，所以在基本的手法上面而言，風景畫無論是畫什么樣的對象。都是以平面的形式來完成整個圖形的繪畫，以大小的色塊來形成整個畫面的布局與眼鏡的排列來塑造整個繪畫的主要層次。

風景畫由于視野比較開闊，所以需要運用到更加豐富的空間層次以及色調的渲染來形成風景中的獨特氛圍，通過開闊的視野來達到整個風景，畫的藝術魅力。

五、三個層次之間的關系

對于空間層次，主體層次，色調橙色的主要融合，其實是包括的關系，在空間層次里面就包括了主體層次和色調層次，通過主體層次和色調層次的搭配，從而形成整體的風景畫完的空間層次。

色調和構圖的關系是十分關鍵的，要通過突出主體和色調的搭配來形成空間上的視覺 距離感，形成遠中近的空間層次感，對于色調和構圖透視都有著不可分割的關系，在整個風景畫繪畫的過程中，都是需要運用到的。

在整個風景畫的寫生中，物體本身是存在色彩的，所以在選取構圖的景物時，就需要將色彩進行明暗度的調節，重點進行清晰的認識，在心目中確定景物的遠中近三個位置的相互關系。突出整個主體的層次，在視覺上面形成視覺中心，在構圖上面將主體突出，在景物上面進行色彩的濃淡描寫。

總結

對于風景畫寫生，要想將整幅畫構建好，就必須要理解“空間層次、主體層次、色調層次”的知識，在理論中發揮實踐的作用。對于現在的馮建華寫生中，應該好好的進行空間上的構圖，找到和諧且美的構圖方式，后來運用主體來突出整張風景畫的氛圍與意境，最后運用色調來調整整個畫面的層次結構，這三者是風景畫中相互配合的要素，沒有空間這張畫就是一張沒有活力的照片，沒有主體，這張畫就會顯得亂而平平無奇，沒有色調的運用這張畫就沒有色彩的沖擊，就如素描一般。

所以“空間層次、主體層次、色調層次”三者對于風景畫的寫生中是缺一不可。繪畫者需要將三者靈活運用，才可以完成一幅幅有意境、有空間、有氛圍、有主體、有色調的風景畫、才會形成一幅美麗且驚人的畫作。

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作者簡介：李思遠，生于2000年，男，太原科技大學華科學院，本科在讀。