大學生國家認同感提升策略優化研究

宋寧馨

摘要：在對大學生進行思想政治教育的過程當中，提升其整體的國家認同感是教育工作的主要方向之一。本文嘗試探討當前影響大學生國家認同感提升的相關因素。在此基礎上，進一步分析今后提升大學生國家認同感的相關策略。

關鍵詞：大學生;國家認同感;提升策略

引言

新時期大學生思想政治教育在面臨諸多發展機遇的同時，也面臨著不少的挑戰。如何提高大學生國家認同感也已經成為當前高校大學生思政教育需要應對的一個主要問題。本文探討當前影響大學生國家認同感提升的主要因素以及今后的應對策略，對于促進該領域相關研究的進一步完善，有著一定的積極借鑒意義。

一、影響大學生國家認同感提升的因素分析

為了更好地了解當前影響大學生國家認同感提升的主要影響因素，本文通過文獻研究等方式，對相關的研究成果進行綜合梳理。從整體來看，影響大學生國家認同感提升的因素，主要體現在以下幾個方面。

首先，大學生自身的思想認識不到位。在對大學生進行思想政治教育，尤其是國家認同感教育過程當中，學生自身的思想認識、思想覺悟水平，直接影響其國家認同感的提升程度。由于受到大學生教育背景、過往經驗等諸多因素的影響，基于個性化差異，積極地優化大學生國家認同感思想認識已經成為該領域需要重視的一個主要問題。

其次，大學生國家認同感提升環境有待優化。在對大學生開展國家認同感教育過程當中，外在的環境，其中包括必要的網絡環境以及校園環境發揮著潛移默化的作用。當前網絡中一些對大學生國家認同感提升不利的一些信息的存在，不但影響了大學生國家認同感，也影響了學生的健康成長。所以，不斷地基于大學生國家認同感提升需要，進行環境體系的發展顯得尤為重要。

再次，大學生認同感教育體系有待完善。在對大學生國家認同感教育開展過程當中，從認同感教育的內容、教育的過程、教育結果的評價等方面進行相應的完善是保證大學生認同感教育開展一個重要的內容。從目前來看，一些高校自身體系，尤其是大學生國家認同感教育體系的開展還存在一些不足。這也是影響該領域發展的一個重要因素。

最后，國家認同感教育保障體系不足。在對大學生國家認同感教育開展過程當中，無論是在硬件環境建設、制度建設、文化建設等方面，都需要進一步地進行保障體系的完善。其主要的出發點是發揮出保障體系所具有的助力作用。從當前來看，我國一些高校自身的大學生國家認同感教育開展的保障制度建設還存在一定滯后性。這也是影響當前大學生國家認同感提升效果的一個重要因素。

總之，從以上的分析中可以看出，在當前的大學生國家認同感提升過程當中，圍繞其必要的思想認識、環境體系、保障體系等諸多方面還存在一些不足。這些不足，也為今后的大學生國家認同感教育指明了發展方向。

二、大學生國家認同感提升優化策略

為了更好地滿足大學生新時期提高其國家認同感的目標要求，本文立足于影響因素，嘗試從以下幾個方面提高其今后的發展建議。

首先，端正思想認識。在今后的大學生思想政治教育開展過程當中，相關部門應該在思想層面充分地認識到國家認同感教育對于豐富思想政治教育體系，提高大學生思政綜合素養發揮著極為重要的作用。在思想認識、主觀能動性方面進一步地完善。通過這種方式來為大學生整體的國家認同感教育開展奠定扎實的思想基礎。

其次，優化思政教育方式方法。在今后的大學生國家認同感教育開展過程當中，應該將國家認同感的教育工作與整體的思想政治教育體系有機的融合在一起。在必要的方式、方法、媒體等諸多方面進行系統地對接。通過以教育內容、教育形式的創新為主要方向來積極地拓展新時期國家認同感教育開展的新思路。只有通過這種方式，在今后的大學生思政教育開展中，國家認同感教育其所呈現出來的價值以及優勢才能夠得到更好地呈現。

再次，優化大學生國家認同感教育環境。教育環境發揮著潛移默化的作用，在今后的高校思想政治教育開展過程當中，應該將國家認同感教育的硬件環境、軟件環境以及必要的校園文化環境進行積極地發展。尤其是，將愛國主義教育與大學生思想認識教育有機地統籌在一起。通過這種方式來最大層面地發揮出環境所具有的助力作用。同時，相關部門還應該積極地圍繞影響大學生思想政治教育以及國家認同感提升的相關不利因素，積極地進行排除。通過這種方式來有效地避免不良因素所產生的相關影響。

最后，完善保障體系。在今后的大學生國家認同感教育開展過程當中，保障體系是發揮出外在制度保障、人才保障機制等所具有作用的一個重要前提。在今后的發展過程當中，圍繞保障制度的內容、保障制度的常態化建設，也應該進行系統地推進。高校應該圍繞自身的制度保障、人才保障進行積極地提升，發揮出保障制度的價值與作用為今后的大學生國家認同感的提升，實現預定的提升目標，創造更加有利的條件。

總之，在今后的大學生國家認同感提升過程當中，圍繞國家認同感教育開展所需要的思想認識、制度、環境保障體系建設等方面，還需要進行系統地推動，以此來滿足新時期大學生國家認同感提升的目標要求。

結論

當前，積極推動大學生國家認同感教育工作已經成為高校思政教育體系的一個主要方向。本文系統地分析了影響高校大學生國家認同感提升的相關因素以及未來的優化發展策略。希望本文的研究能夠有助于促進該領域相關研究的深入與完善。

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