翻譯視角下中西語(yǔ)言文化差異研究

蔡舒翔

摘要：語(yǔ)言，應(yīng)特定的文化背景而生，要想真正了解一門語(yǔ)言，必要深入了解其文化背景;翻譯，講究“信、達(dá)、雅”（出自于清末翻譯家嚴(yán)復(fù)出版于1898年的《天演論》），既要做到緊扣主旨、融會(huì)貫通，又要具有美學(xué)價(jià)值。本文將從靜態(tài)語(yǔ)言和動(dòng)態(tài)語(yǔ)言、句子重心、主題顯著和主語(yǔ)顯著、邏輯關(guān)系詞四個(gè)方面簡(jiǎn)單說(shuō)明翻譯中應(yīng)注意的中英語(yǔ)言差異。

關(guān)鍵詞：文化差異;語(yǔ)言習(xí)慣;翻譯方法;文學(xué)翻譯

我國(guó)著名的語(yǔ)言學(xué)家呂叔湘曾說(shuō)，“對(duì)中國(guó)學(xué)生最有用的就是讓他們認(rèn)識(shí)英漢兩種語(yǔ)言的差別，用對(duì)比的方式來(lái)注意兩者之間的異同?！保钴饺兀吨形髡Z(yǔ)言文化差異下的翻譯探究，2017.6）可以說(shuō)，對(duì)比兩種語(yǔ)言的表達(dá)習(xí)慣是做好文學(xué)翻譯最為有效的方法。

本文意在通過(guò)兩種語(yǔ)言對(duì)比的方式給出文學(xué)翻譯上一些需要注意的點(diǎn)。

中英語(yǔ)言文化差異主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）靜態(tài)語(yǔ)言和動(dòng)態(tài)語(yǔ)言

英語(yǔ)屬于靜態(tài)語(yǔ)言，意為其行文少用動(dòng)詞多用帶有動(dòng)作意義的名詞;漢語(yǔ)屬于動(dòng)態(tài)語(yǔ)言，因?yàn)闆](méi)有太多句法規(guī)則的約束，漢語(yǔ)句子中動(dòng)詞的出現(xiàn)頻率非常高。顯然，使英語(yǔ)呈靜態(tài)的原因是英語(yǔ)句子中謂語(yǔ)動(dòng)詞要受太多的句法規(guī)則的約束，這也使得英語(yǔ)句子名詞化，名詞使用率的增加也帶動(dòng)了形容詞、副詞、介詞使用率的增加。這種趨勢(shì)也就使得英語(yǔ)的表達(dá)靜態(tài)化。（唐文麗，《漢英翻譯中動(dòng)態(tài)與靜態(tài)的轉(zhuǎn)換》，2018，11）而漢語(yǔ)的動(dòng)詞在使用中并沒(méi)有形態(tài)變化等句法規(guī)則的約束，所以漢語(yǔ)中的動(dòng)詞的使用是自由、沒(méi)有約束的，其使用頻率也自然比其他的詞高很多，故漢語(yǔ)的表達(dá)呈動(dòng)態(tài)化趨勢(shì)。

因此我們?cè)趯W(xué)習(xí)文學(xué)翻譯時(shí)需注意到這一特點(diǎn)，舉幾個(gè)例子：

日常生活最常見(jiàn)的“No parking （禁止停車）”、“No smoking （嚴(yán)禁吸煙）”、“No food or drink （禁止飲食）”等

新聞中的用語(yǔ)：the stunning rise of Apple …（蘋果的驚世崛起……）;since the founding of the Peoples Republic of China in 1941， …（新中國(guó)成立來(lái)）等

1.從以上幾個(gè)例句中，我們可以觀察到，英文中名詞使用率遠(yuǎn)高于其他詞，而中文動(dòng)詞占多數(shù)。但事實(shí)上，英語(yǔ)中的許多名詞都來(lái)源于動(dòng)詞，（吳叔尉，胡曉.英漢語(yǔ)言對(duì)比與翻譯. 2014.7）故我們?cè)跐h譯英過(guò)程中，可以將中文中副詞+動(dòng)詞的形式翻譯成形容詞+名詞。

（三）句子重心方面

劉宓慶先生曾對(duì)句子的重心有過(guò)這樣一句描述：句子的中心就是語(yǔ)言交際的主旨部分。然而，英語(yǔ)句子的信息中心和語(yǔ)法重心卻不完全一樣。從語(yǔ)義上來(lái)看，句子的主旨部分就是信息中心，若有新舊信息對(duì)比，則新信息為句子重點(diǎn);從語(yǔ)法上來(lái)看，句子的主要部分就是句子的重心。

在復(fù)合句子中，英語(yǔ)的主句為主要部分，一般放在句首，主句常常直接表明了態(tài)度，即重心在前。而漢語(yǔ)則一般事實(shí)、背景在前，表態(tài)、判斷、結(jié)論在后， 形成后重心。（霍曉霞，《從英漢句法差異看英語(yǔ)復(fù)合句中的漢譯》，2016.4）簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)就是英文結(jié)構(gòu)“前重后輕”、中文結(jié)構(gòu)“前輕后重”。

舉一個(gè)我們?cè)诜g中可能會(huì)遇到的句子：

Chinese are calling for the resurrection of the long forgotten home leave， after a draft law urges people to visit their aging parents more frequently. 今日， “?；丶铱纯础北粚?xiě)入老年人權(quán)益保障法草案后，“探親假”這個(gè)久被遺忘的名詞， 開(kāi)始重回公眾視野。

這句譯文在開(kāi)頭就直接表達(dá)出了一段話的態(tài)度，簡(jiǎn)化了中文的第一句并把把整段話的重點(diǎn)直接放在開(kāi)頭。而中文相對(duì)應(yīng)的態(tài)度句其實(shí)被放在后半段，這里我沒(méi)有打出來(lái)。所以顯然，這句譯文照顧到了英語(yǔ)的行文風(fēng)格，做到了信、達(dá)、雅三字。

（三）主題顯著和主語(yǔ)顯著

這里的主題指句子的主題，總是說(shuō)話人認(rèn)為聽(tīng)話人已知的事情。然而，與主體不同，句子中的主語(yǔ)必須與謂語(yǔ)動(dòng)詞連用構(gòu)成主謂結(jié)構(gòu)，以表示主語(yǔ)的行為或狀態(tài)。根據(jù)主題和主語(yǔ)在語(yǔ)法結(jié)構(gòu)中作用的不同， 英語(yǔ)可以說(shuō)是主語(yǔ)顯著型語(yǔ)言，漢語(yǔ)則是主題顯著型語(yǔ)言。趙元任認(rèn)為，漢語(yǔ)中主語(yǔ)與謂語(yǔ)的關(guān)系更像是主題與主語(yǔ)的關(guān)系。（吳菽蓉，《漢語(yǔ)與英語(yǔ)的主題顯著和主語(yǔ)顯著比較》，2010.8）而在英語(yǔ)句子中，往往不會(huì)出現(xiàn)沒(méi)有主語(yǔ)的情況，無(wú)論是在陳述句還是在疑問(wèn)句中都必須要有主語(yǔ)的存在，而這也使得英語(yǔ)中的主語(yǔ)往往出現(xiàn)“物稱傾向”。連淑能曾提到“英語(yǔ)較多用物稱表達(dá)法，讓事物以客觀的形式呈現(xiàn)出來(lái)，而少用人稱來(lái)敘述;漢語(yǔ)較多從自我出發(fā)來(lái)敘述客觀事物，傾向于描述人及其行為或狀態(tài)。”因此，我們?cè)诜g中要注意到英漢在這方面的差異，舉幾個(gè)例子：Excitement deprived me of all power of utterance. 我興奮的什么話也說(shuō)不出來(lái); The thick carpet killed the sound of my footsteps. 我走在厚厚的地毯上，一點(diǎn)腳步聲都沒(méi)有; You name just escapes me. 我怎么也想不起來(lái)你的名字。

從這幾個(gè)例句中，我們可以發(fā)現(xiàn)，英文中的主句很多都是以抽象或具象的事物作主語(yǔ)，如例句中提到的excitement， the thick carpet 和 your name，而中文都是以人為主語(yǔ)，就像上面的例句三個(gè)句子的主語(yǔ)都是“我”。所以，我們?cè)跐h譯英時(shí)要注意主語(yǔ)的轉(zhuǎn)換，盡可能多的使用物稱主語(yǔ)，以此更加貼近英語(yǔ)的行文習(xí)慣。

（四）邏輯關(guān)系詞

著名的美國(guó)翻譯學(xué)家和語(yǔ)言學(xué)家尤金·奈達(dá)曾指出：“從語(yǔ)言學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，英漢語(yǔ)言之間最重要的區(qū)別特征莫過(guò)于形合和意合之分”。漢語(yǔ)注重意合，形散神不散，最典型就比如中文作文文體中的散文，全篇幾乎沒(méi)有邏輯關(guān)系詞，看似雜亂無(wú)章，但行行句句都在傳達(dá)寫(xiě)作者的思想感情。而對(duì)于英文來(lái)說(shuō)，以形顯義是其句法的重要特征，所以英語(yǔ)行文中常見(jiàn)明顯的銜接詞、引導(dǎo)詞等。漢語(yǔ)雖少見(jiàn)邏輯關(guān)系詞，卻處處有隱含的邏輯關(guān)系（黃雨琪，《形合意合視角下英漢互譯連詞翻譯研究》，2021.7），如：他不來(lái)，我不去 I wont go unless he comes. 在這個(gè)句子中我們可以看到，漢語(yǔ)中無(wú)關(guān)系詞，但是我們都可以從這個(gè)句子的字里行間中察覺(jué)到隱含的邏輯關(guān)系，而英文使用了unless來(lái)表明這個(gè)句子的條件關(guān)系。

故此，我們?cè)谶M(jìn)行漢譯英時(shí)，要做到“化零為整”，將原文中的重要信息句放入英文中的主句當(dāng)中，次要信息放入英語(yǔ)中的從句，并在兩者之間加入適當(dāng)?shù)倪B接詞，以實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)的高度形式化和嚴(yán)密的邏輯性。

面對(duì)中英語(yǔ)言文化差異，我們?cè)谧龇g時(shí)要認(rèn)真學(xué)習(xí)中英語(yǔ)言的差異，靈活處理因不同文化背景等因素造成的問(wèn)題，既要保留原句的語(yǔ)言魅力，又要盡量滿足目標(biāo)語(yǔ)言的行文習(xí)慣。（李梓. 《淺談?dòng)h文化差異對(duì)翻譯的影響》.2021.6）

參考文獻(xiàn)

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[2] 李梓. 淺談?dòng)h文化差異對(duì)翻譯的影響[J].中國(guó)教師. 2021（7）

[3] 楊芙蓉.中西語(yǔ)言文化差異下的翻譯探究[M].中國(guó)水利水電出版社.2017.12

[4] 吳叔尉，胡曉. 英漢語(yǔ)言對(duì)比與翻譯[M].中國(guó)書(shū)籍出版社. 2014.7B14F8796-C278-4202-B829-5DCCD1B07EA2