借生活之舟，育禮儀之美

顧麗萍

摘要：生活中有許多有道德、有素質的人，他們的一言一行都透露著。有家教，有修養的氣息，給人有氣質有素質的氣場，這些有良好行為習慣的人，往往特別能受到別人的尊重。我國是禮儀大國，而國家的教育也越來越重視對幼兒德育的培養，良好的行為習慣的培養。因為禮儀文明和行為習慣是中華教育的傳承，是華夏民族的靈魂，所以幼兒園要重視對幼兒禮儀文明和行為習慣的培養。本文就對借生活之中遇禮儀之美來暢談幼兒園一日生活中行為習慣的培養，以供大家互相交流。

關鍵詞：禮儀之美;幼兒園一日生活;行為習慣

幼兒的所有經驗、知識的積累均來源于生活。在生活中，注重幼兒的各項能力的培養，會更容易讓幼兒接受和理解。幼兒園的禮儀文明和行為習慣。課堂都來源于生活，運用于生活。教師要注意引導幼兒學習好的行為和文明用語，并堅持使用，做到習慣成自然，而教師和家長對幼兒的示范也起到關鍵的作用。

一、幼兒園一日生活中行為習慣培養的意義

行為習慣是一個人素質的重要體現。幼兒園的一日生活中，基本上每個環節都滲透了幼兒良好行為習慣的培養，幼兒的日常飲食，良好的衛生情況，睡眠習慣等，這些日常的行為都對幼兒的發展有著至關重要的作用。幼兒進行常規化的行為習慣培養，不僅有助于幼兒身心健康成長，又為幼兒養成了愛清潔，講衛生的好習慣。幼兒園除了注重幼兒。良好行為的培養，更注重幼兒的德育教育，讓幼兒能夠多元化、全方面的發展，為幼兒以后步入社會打下良好的基礎。

二、幼兒園一日生活中行為習慣培養的策略

1、一日生活中，注重良好衛生習慣的培養

幼兒的健康成長離不開良好的衛生環境，良好的衛生環境是需要大家維護創造的，而幼兒不僅需要做到保護環境，養成良好的衛生習慣。[1]

幼兒園要在一日生活中將幼兒良好的衛生習慣體現出來，并要求幼兒做好個人衛生。例如教給幼兒飯前、便后要洗干凈手，玩玩玩具或戶外活動，回來時也要洗干凈手，吃完飯后要擦嘴漱口。教育幼兒要勤洗頭洗澡，勤剪指甲，勤換衣服，睡前早起要刷牙，洗臉等良好的衛生習慣，教師可以利用兒歌，《洗手歌》、《小手絹》等貫穿于幼兒日常教育中，讓幼兒在歡樂的氛圍內養成良好的個人衛生習慣。教育幼兒不僅要注意自己的個人衛生，更要愛護公共衛生，教師可以通過多媒體教學讓幼兒觀看保護公共環境的視頻，引導幼兒要維護公共衛生環境，不隨便扔垃圾，公共場合不隨便吐痰。

教師作為幼兒教育中的觀察者、引導者和幫助者，一定要注重自己的行為。平時教師也要著裝整潔，干干凈凈，有良好衛生習慣，為幼兒積極做好示范的作用。幫助幼兒養成良好的衛生習慣，不僅有利于幼兒的身體健康，更有利于幼兒身心健康的發展。

2、一日生活中，注重良好飲食、睡眠習慣的培養

幼兒的生活習慣的培養，有利于幼兒的身心健康成長，教師應該在日常生活中注重培養幼兒的良好的生活習慣。良好的生活習慣包括幼兒的良好的飲食習慣和睡眠習慣，這對幼兒的健康和生長發育有著十分重要的影響。

教師在幼兒進餐時，可以為幼兒講述關于進餐的要求和規則，吃飯時不能說話，不可以一邊吃一邊笑，要細嚼慢咽，菜，湯，飯都要吃，不能挑食，等，要求幼兒正確使用餐具！教師還可以通過故事的形式告訴幼兒要珍惜糧食。給幼兒講述《浪費糧食的小豬》的故事，通過故事的內容讓幼兒討論，應該怎么做才能養成良好進餐習慣？幼兒討論總結出吃飯的時候要愛惜糧食，要養成良好的飲食習慣。通過這個故事幼兒在進餐時明顯桌面干凈了。也沒有出現浪費糧食，仍飯菜的現象了。而且幼兒進餐后知道將自己的碗盤，放回原處，并知道擦嘴漱口。睡眠習慣的培養也是非常必要的，幼兒在午休時能夠自已脫衣服，并擺放整齊，睡覺時有良好的睡姿，和睡眠習慣。

教師要及時的引導和幫助幼兒，當幼兒有不好的行為習慣時，一定要及時的糾正，并幫助幼兒改正，不僅讓幼兒養成了良好的飲食、睡眠習慣，又進行了德育教育，讓幼兒懂得了一粥一飯當思來之不易，珍惜糧食的良好品格。

3、一日生活中，注重文明、禮儀的滲透

教師要把文明禮儀滲透到幼兒的一日生活，幫助幼兒成為一個講文明、懂禮貌的好孩子。[2]

在晨間活動時，培養幼兒的文明禮貌習慣。早上入園時，教師首先主動和幼兒打招呼，家長也主動和老師打招呼，引導幼兒主動和師長打招呼，養成主動問好的好習慣。教師也可以讓幼兒通過兒歌，《對不起沒關系》，引導幼兒常使用禮貌用語。[3]

教師要及時觀察幼兒的行為習慣，對表現好的幼兒及時的鼓勵表揚，通過正面的引導，讓幼兒慢慢形成一種講文明懂禮貌的好習慣。

結束語

教師和家長要共同努力，做好培養幼兒良好行為習慣的工作。好多家長過度寵愛孩子，注重孩子物質方面得到滿足，而忽略了對幼兒行為習慣的培養。幼兒時期是幼兒培養良好行為習慣的最重要的階段。因此，教師和家長要抓住教育幼兒的重要時機，從幼兒的生活出發，幫助幼兒養成良好的生活習慣。

參考文獻：

[1]周永紅.家庭對幼兒良好行為習慣的培養[J].家教世界，2021（30）：37-38.

[2]吳夢雨.學前教育中幼兒的行為習慣培養研究[J].當代家庭教育，2021（27）：59-60.

[3]曹潔.淺談小班幼兒行為習慣的培養[J].好家長，2021（70）：59.