分析中學生消費行為問題及優化措施

摘要：隨著社會經濟的快速發展人們生活水平也在不斷的提高，這種生活背景下各種廣告的宣傳噱頭以及各種時尚潮流使得消費品的種類層出不窮，人們的消費意識也隨之不斷的更新，由于家長對學生的過分溺愛，使得中學生在日常消費中擁有一定的自主性。這種情況很容易使中學生受到各種消費觀念的影響，造成消費觀念扭曲的現狀，因此，學校和家長需要正確的引導中學生的消費觀念，幫助中學生養成健康的消費習慣。

關鍵詞：中學生;消費行為;問題;措施

我國自實施計劃生育政策以來大部分家庭中都是獨生子女，隨著生活水平的不斷提高，部分家長會對獨生子女十分寵溺，為了給孩子創造更好的生活環境，會無限制的滿足孩子在物質和金錢上的需求。這種現象給讓很多中學生養成了無節制的消費習慣，對中學生的人格行為以及思想行為造成嚴重的影響，因此，引導中學生養成健康的消費理念成為了廣大家長和學校需要重視和關注的問題。

一、當前中學生消費行為存在的問題

（一）當代中學生的消費結構不合理

目前，中學生的消費比例中物質享受遠遠高與精神文化，初中是青少年思想價值觀的主要形成階段，這一階段的學生為了更好的融入到集體中，很多行為會對家長以及成人進行模仿，中學生時常會通過聚會，打游戲互送生日禮物等社交活動增加同學之間的友誼，這方面的花銷也隨之增大。同時，網絡各種支付平臺更加方便中學生通過網絡實現便捷消費。甚至有時會因為一時沖動購買一些自己并不需要的商品。而對于提高初中生自身文化修養方面的消費支出較少。導致初中生的消費結構存在不合理的現狀。

（二）當代中學生中普遍存在非理性消費現象

當代中學生的消費行為存在著非理性消費的現象，由于初中生的認知能力還存在一定程度上的不足以及價值觀的不健全，導致在初中的同學之間出現攀比的情況，很多初中生會對新科技產生極大的興趣，對于市場上不斷更新的智能商品產生強烈的消費追求。這種消費觀念會造成中學生消費的較大支出，導致中學校園中形成一種攀比的風氣，讓初中生潛意識中覺得如果自身的用品沒有檔次會被人瞧不起產生自卑的心理，在即使家庭條件不能滿足這些需求的時候，家長為了不讓自己的孩子在學校受到嘲笑，也會在生活中節省自己的開支，省下來的錢為中學生提供更優質的物質滿足。長此以往，初中校園的這種不良消費風氣會造成初中生消費觀念的偏差，導致初中生消費扭曲的現象。

（三）當代中學生更加注重物質生活

在當今社會經濟迅速發展的大環境下，初中生更加注重物質生活，由于初中生對物質的追求導致消費結構出現嚴重的偏差，忽略了對精神文化的消費。很多中學生認為學習教材以及一些相關資料已經可以滿足精神需要，沒有必要再為自身增添學習任務與壓力，更沒有必要再進行精神消費了。這種對精神文化的忽視，直接影響中學生文化素養的形成。因此，絕大部分中學生會把時間和精力浪費在網購以及各種游戲等物質消費上。很多男中學生會利用多媒體網絡打游戲，女中學生則是購買自己的衣帽來打扮自己或是自己喜歡的一些零食[1]。

二、引導當代中學生合理消費的對策

（一）強化中學生勤儉節約的消費理念

為了更好的促進當代初中生正確的消費理念，中學教師可以提高中學生的消費技巧，幫助中學生養成正確的消費觀念。在日常學習和生活中對自身的消費行為進行更正，結合自身的實際情況以及實際需求進行合理化消費。正確中學生的學習態度將主要精力放在自身的學業上，中學教師引導學生利用課余時間進行對自身精神的豐富，而不是花大量的金錢追求物質方面的享受。通過對課外書籍的閱讀實現自身綜合素質的提高，不斷的豐富自身的精神層次以及認知水平，提高自身的文化知識素養以及審美能力，樹立理性消費的觀念[2]。

（二）發揮家庭在消費理念教育中的作用

家庭消費理念對中學生的消費習慣有著直接的影響。因此，要改變中學生的消費理念，需要家長在日常生活中為中學生做好消費榜樣，為中學生樹立一個勤儉節約的消費榜樣，正面教育培養中學生養成勤儉節約的好習慣。給予中學生一定的消費權利，幫助中學生對消費需求以及消費意識進行統籌化的管理。逐漸形成理性消費意識。通過讓中學生體會積累財富的過程，幫助中學生養成存儲的好習慣，家長可以為中學生建立一個需要實現的目標，并且為實現自身的目標將零花錢存起來，最終獲得自己喜歡的商品。通過正確的引導促進中學生養成良好的消費觀念，

（三）學校開設理財消費課程來引導學生合理消費

當前大部分初中院校的基礎教學中沒有開設關于理財消費方面的課程，隨著我國對素質教育的不斷推廣中，各院校需要關注中學生綜合素質的發展，在對中學生小偉觀念的培養過程中，開設關于理財方面教學課程，為中學生樹立正確的消費理念。并且初中院校還可以開展一些管理消費相關的實踐主題活動，有效促進中學生對消費和理財的學習興趣，通過初中院校的各種宣傳以及教育活動，讓所有中學生都參與到模擬理財實踐活動中，深切的感受理財消費的實用性，通過初中教師的引導，增強中學生理財消費意識，樹立勤儉節約的消費理念。

（四）為中學生營造出健康向上的消費文化環境

隨著科技的發展以及多媒體信息技術的覆蓋，社會生活環境對中學生的消費觀念有著重要的影響。為了促進經濟的發展各種娛樂方式以及消費行為層出不窮，導致中學生受多媒體以及各種網絡信息的影響，消費水平逐漸增高缺乏健康的消費文化理念。因此，相關部門需要為中學生建立一個健康的消費環境，向中學生宣傳正確的消費理念，幫助中學生避免受到不良消費觀傳播的影響，相關部門需要對此提高關注力度，對發布的不良消費傳播信息及時消除，為中學生營造出健康向上的消費文化環境，引導中學生健康理性消費[3]。

結束語：

綜上所述，當代中學生的消費心理以及消費意識都屬于中學生的精神文化內容，因此，在新課改的背景下加強中學生個人素質的全面提升過程中，需要正確引導中學生的消費意向以及消費偏好，對中學生出現的消費觀念扭曲的現狀進行有效的修正，通過家長以及學校的公共努力幫助中學生能夠將精力投入到學習和自身素質的提升中，正確理性消費意識和觀念，為國家培養出優秀人才做出貢獻。

參考文獻：

[1]向虹憬.當前中學生消費行為問題及相應的對策分析[J].現代商業，2017，（3）：167-168.

[2]向虹憬.當前中學生消費行為問題及相應的對策分析[J].現代商業，2017，（3）：167-168.

[3]付騰躍.中學生消費行為的思考[J].現代經濟信息，2016，（24）：18-19.

作者簡介：袁穎（1986.04.06），女，漢族，河南商丘人，商丘市實驗中學教師，所教學科：思想政治。